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      哪些方法適合幼兒右腦開發(fā)訓練

      時間: 卓洵1114 分享

      哪些方法適合幼兒右腦開發(fā)訓練

        孩子在不同時期可采用不同的右腦開發(fā)訓練方法,不過總有一些方法是通用的。你知道哪些方法是適合幼兒右腦開發(fā)訓練的嗎?今天學習啦小編為大家?guī)砹擞變河夷X開發(fā)訓練相關資料,一起來看看吧!

        幼兒右腦開發(fā)訓練

        刺激指尖法

        可以把雙手比喻為大腦的“老師”。人體的每一塊肌肉在大腦皮層中都有著相應的“代表區(qū)”,即掌管這塊肌肉運動的神經(jīng)中樞,其中手指運動中樞在大腦皮層中所占的區(qū)域最廣泛。

        現(xiàn)在許多父母讓孩子練習彈琴,實際上就是很好的指尖運動。隨著雙手的準確運動就會把大腦皮層中相應的活力激發(fā)出來,尤其是左右手并彈的鋼琴、電子琴。

        借助外語開發(fā)右腦

        美國神經(jīng)科學家近年發(fā)現(xiàn),兒童學會兩三種語言跟學會一種語言一樣容易,因為當孩子只學會一種語言時,僅需大腦左半球,如果培養(yǎng)同時學習幾種語言,就會“啟用”大腦右半球。

        體育活動法

        每天跳上半小時的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等。在打拳或做操時有意識的讓左手多重復幾個動作,以刺激右腦。右腦在運動中隨之而來的鮮明形象和細胞激發(fā)比靜止時來得快,由于右腦的活動,大腦左半球的活動受到某種抑制,人的思想或多或少的擺脫了現(xiàn)成的邏輯思維方法,靈感經(jīng)常會脫穎而出。

        培養(yǎng)兒童形象思維的能力

        要教孩子指物畫畫,指物說詞。有時我們會見到,一些家長讓很小的孩子背古詩,孩子非常流利的背誦:“鵝、鵝、鵝,曲項向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。”

        然而他并未見過鵝,也未見過鵝悠然浮水的樣子,這樣只能在左腦中留下一些文字符號,非常不利于想象力的開發(fā)。應該到農(nóng)莊,至少到動物園,在形象場景下學這首詩。孩了再背誦這首詩,頭腦中出現(xiàn)的不再是一些枯燥的文字符號而是生動的景象。

        借助音樂的力量

        心理學家發(fā)現(xiàn),音樂可以開發(fā)右腦。所以父母應該讓孩子學習音樂。還可以在孩子從事其他活動時,創(chuàng)造一個音樂背景。音樂由右腦感知,左腦并不因此受到影響,仍可獨立工作,使孩子在不知不覺中得到了右腦的鍛煉。

        嬰兒期右腦開發(fā)方案

        1、大量信息輸入法

        并不了解右腦理論的人認為,讓寶貝聽詩頌辭沒有意義。因為寶貝不能理解;讓寶貝看卡片。也要一邊慢慢地說明,一邊培養(yǎng)其記憶,這是典型的左腦教育法。

        而右腦教育是不求記憶。而大量輸入的方式;不求理解,只要機械式地重復進行。就能夠打開右腦回路,回路打開以后。就能豁然開朗。而且,這時記憶就固定下來了。不要下意識地記憶,而要無意識地記憶。這才是右腦教育法,無意識記住的東西才能成為一種感性的東西。

        其實。準備各式圖畫卡片。以一張一秒鐘的速度翻閱圖畫卡給嬰兒看,會取得更好的效果。

        2、觸覺訓練法

        協(xié)助寶貝通過對手或玩具的吸吮、咬、舔等動作來探索世界,同時。通過手、腳、皮膚的觸覺感知,體會冷暖、輕重、大小、粗細、軟硬、質(zhì)地及形狀,加深對周圍事物的認知。使更多信息儲存入大腦。

        3、聽覺訓練法

        右腦是音樂腦,音樂的聯(lián)想能激發(fā)人的創(chuàng)造力。讓寶貝能聽到各種音樂和聲音。如自然界的流水聲、鳥叫聲、不同物體的敲擊聲等,能夠?qū)?jié)奏和聲音產(chǎn)生感知反應:也可以用小石子、豆、米裝到塑料瓶中,制作成簡單的打擊樂器,用來鍛煉寶貝的節(jié)奏感和聽覺,促進右腦發(fā)育。

        父母可以選擇智力音樂按照節(jié)奏類型稍做編輯,根據(jù)寶貝不同的生活環(huán)節(jié)選擇不同的智力音樂做背景。使寶貝在潛移默化中右腦得到很好的訓練。

        4、視覺訓練法

        除了各種圖片外。還應該多帶寶貝去看外面的世界,沒有什么色彩比自然界的色彩更豐富了;也可以多和寶貝做游戲,如混在一起的彩色珠子放到寶貝面前。讓他挑出同樣顏色的珠子,或者準備兩副相同的卡片。讓寶貝給卡片配對。這些簡單的游戲不僅能提高寶貝的認知,還能逐步提高觀察力、辨識能力及手眼協(xié)調(diào)能力等。

        5、嗅覺和味覺訓練法

        在寶寶五大感官的訓練方法中,其嗅覺和味覺的訓練過程是最適合家庭環(huán)境的,快樂的氣味和味道更多的來自于家庭,所以父母不妨在做好菜上桌之后先讓寶貝聞個夠。

        6、本體感訓練法

        本體感是讓寶貝通過不同的位置、姿勢,體會空間變化、體位變化等,增強右腦細胞的活性。使右腦范疇中的大運動協(xié)調(diào)能力、空間認識能力、平衡能力、注意力得到改善。

        為什么要對嬰幼兒和少年兒童進行右腦訓練

        一、開發(fā)右腦,能夠最大限度地培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。

        益智玩具是開發(fā)右腦的最佳工具,因為很多益智玩具以孩子自己動手活動為主,有的讓孩子拼接組件構成完整形體,有的讓孩子補充缺失部分還原原型,有的讓孩子通過游戲完成各種活動。孩子通過認識圖形,動手操作組裝,根據(jù)想像表述信息,這些都是發(fā)揮孩子創(chuàng)造性的活動,有利于啟動孩子的思維,最終提高創(chuàng)造能力。人的大腦可以記憶大量信息,而且這些信息以圖像形式存入右腦,非常模糊,通過思考,左腦把右腦中儲存的模糊信息進行轉(zhuǎn)化,將右腦中的圖像信息轉(zhuǎn)換成語言加以輸出,這便是能力的表現(xiàn)。兒童右腦開發(fā)的好,信息儲存量大,得到的轉(zhuǎn)化就多,人的能力就超群。

        二、開發(fā)右腦,可以鍛煉兒童的思維能力。

        大腦的記憶,需要先在右腦產(chǎn)生形象,左腦才有轉(zhuǎn)化的基礎。如果有意識地強化形像思維,就可以不斷激活右腦系統(tǒng);如果不注意這方面的鍛煉,思維能力就會逐漸衰退。對于幼兒來說,鍛煉其思維能力,有助于右腦產(chǎn)生形象化的信息供左腦轉(zhuǎn)化。對于少年兒童來說,增加想象的機會,是右腦形象思維訓練的理想方法。有些刺激性的信息,也能夠激活右腦細胞。所以,帶孩子去現(xiàn)場看比賽,給孩子講童話故事,只要能讓孩子右腦興奮的場面或情境,都會產(chǎn)生良好的確結果。因為這樣的場面或情境,會給右腦帶來較多想象的空間,從而鍛煉右腦。

        三、開發(fā)右腦,能夠提高對圖形的感知能力。

        在習慣了用語言表達信息的人們來說,左腦完成的非常出色。而世界上圖形信息也是非常豐富的,需要人們?nèi)フJ識、理解和表述。這是需要右腦來完成的事。所以讓右腦也參與日常生活,把圖形信息儲存在大腦中,更能使記憶增加而且久遠。

        四、開發(fā)右腦,有利于鍛煉孩子識別能力。

        在紛雜的人群中,讓你立刻找出目標人物,憑什么?就憑右腦的識別能力。右腦具有類型識別能力,可以把看到的信息與已有信息進行特征比對,如果發(fā)現(xiàn)信息相吻合,那么就發(fā)現(xiàn)了目標人物。孩子下圍棋或象棋,可以鍛煉右腦的識別能力。對于棋盤上星羅棋布毫無規(guī)律的圖像,右腦可以識別出來;對于大街上來來往往的車輛,顏色不同,形狀不同,右腦可以識別出來。可愛的小寵物,孩子感興趣,但對于它的形象,它的可愛之處,一時難以再現(xiàn)出來,如果反復訓練右腦的識別能力,就能抓住它的特征,準確地進行描述。鍛煉孩子努力記住棋盤上廝殺的局面,這對于孩子的右腦將產(chǎn)生很好的刺激。利用左視野觀察大街上的車輛,記住它的顏色、形狀,把它們排列的腦海里。激活右腦,可以讓孩子的識別能力增強。

        五、開發(fā)右腦,可以鍛煉孩子的空間認識能力。

        孩子空間認識能力強,說明它的右腦被開發(fā)得好。去公園散步,有的孩子能順利回家,有的孩子卻常常走丟;去陌生地方做事,有的孩子常摔跤,有的孩子則可以蒙上眼睛捉迷藏;在家里如果不開燈,有的孩子可以隨處走動,有的孩子卻寸步難行。為什么呢?就是空間認識能力差。這種空間感知能力,就是右腦的運用能力。兒童右腦開發(fā),孩子各方面的能力會增強,今后孩子的人生會更輝煌,那么他的幸福指數(shù)就會提高。


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