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      左撇子要不要糾正

      時(shí)間: 家輝661 分享

      左撇子要不要糾正

        右腦記憶是一個(gè)神奇的功能,正確開(kāi)發(fā)右腦能讓你的記憶力突飛猛進(jìn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家介紹的關(guān)于左撇子要不要糾正,歡迎大家參考和學(xué)習(xí)。

        人的大腦功能,并不是平均分布在兩個(gè)腦半球上,其中有一個(gè)是優(yōu)勢(shì)腦半球,它執(zhí)行著人類(lèi)絕大部分比較高級(jí)的功能,絕大多數(shù)人是左腦居于優(yōu)勢(shì),所以習(xí)慣用右手,但也有少數(shù)人右腦為優(yōu)勢(shì),因此慣于用左手。

        我們周?chē)囊恍?ldquo;左撇子”小孩,當(dāng)他們最初左手拿、握東西時(shí),有的父母常??床粦T,總是想制止他們,甚至強(qiáng)迫他們改變習(xí)慣。其實(shí)糾正“左撇子”的做法并不是愛(ài)護(hù)孩子,反而有害。如果我們想更改孩子 慣于用左手這一習(xí)慣,雖然,有時(shí)能得到成功,但孩子本來(lái)以右腦直接支配左手可以順利完成的復(fù)雜動(dòng)作,由于改換成右手,記憶力訓(xùn)練,這樣不成為一個(gè)比較麻煩的過(guò)程。

        因此左側(cè)非優(yōu)勢(shì)腦半球不能完成的高級(jí)動(dòng)作,還要通過(guò)“神經(jīng)元鏈”傳遞到右腦,而人腦半球之間的連結(jié)功能比較差,必須通過(guò)“腦干”繞路,所以,語(yǔ)言和書(shū)寫(xiě)有關(guān)過(guò)程極易發(fā)生信號(hào)阻塞現(xiàn)象。從這個(gè)意義來(lái)分析,“左撇子”不宜硬扳。

        國(guó)外有的學(xué)者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察,發(fā)現(xiàn)原來(lái)用左手,后經(jīng)父母硬扳,改用右手的孩子,很多患有口吃,并且在語(yǔ)言、閱讀、書(shū)寫(xiě)等方面出現(xiàn)問(wèn)題,甚至影響到學(xué)習(xí)和社會(huì)交往能力的發(fā)展。

        我們的大腦是一個(gè)很可愛(ài),也很精良的器官,您給它什么、它就回饋您什么。

        但是,平常我們并沒(méi)有很刻意的讓大腦的左、右邊交叉互相使用!就如吃飯時(shí),并不會(huì)左、右開(kāi)弓一樣。然而,左、右腦各司其職,左腦控制我們右側(cè)的身軀。

        同理,不常用的右腦卻控制著左側(cè)的手腳。所以,以指槍左、右對(duì)打的方式,來(lái)訓(xùn)練左、右腦的圴衡使用,并讓右腦動(dòng)起來(lái),是速讀訓(xùn)練重要的一種方式。

        練習(xí)方法:

        1、以左、右手指對(duì)指的方式來(lái)訓(xùn)練左、右腦的靈活度。

        2、舉出右手的姆指與食指,比成槍形,然后打向左手,當(dāng)指槍打向左手時(shí),左手比出任一手指,代表1。

        3、反之,將左手指槍指打向右手時(shí),右手比2(兩根手指頭)。 繼續(xù)手指對(duì)比3、4、5、6…

        4、剛開(kāi)始時(shí),各指會(huì)不聽(tīng)話(huà),但多練習(xí)一段時(shí)間后,自然就順暢而且有成就感。這個(gè)訓(xùn)練有點(diǎn)像比手畫(huà)腳一樣,伸出您的雙手,先從那只手開(kāi)始都沒(méi)關(guān)系!

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