左腦通常被稱為‘語言腦’，用語言來運轉(zhuǎn)，而右腦則被稱為‘圖像腦’，是用圖像來運轉(zhuǎn)。

　　在生活中，我們無論是與人交談，還是思考、記憶、閱讀，都會使用語言，因此左腦得到了充分的開發(fā)。

　　右腦在思考時使用的是圖像，把想法告訴他人時使用的也是圖像，在記憶的時候使用的仍然是圖像。但普通人習(xí)慣使用負責(zé)語言功能的左腦，因此右腦的能力沒有得到開發(fā)。

　　由于右腦是‘圖像腦’，所以天才們使用右腦有一個普遍的特征就是能看到清晰的圖像。如愛因斯坦就曾說：“我不僅能用科學(xué)的方法，還能使用視覺圖像和情感進行思考。”發(fā)現(xiàn)了數(shù)百個數(shù)學(xué)公式和定義，被譽為“20世紀的天才數(shù)學(xué)家”的拉瑪奴江也曾說：“女神在夢中教會我數(shù)學(xué)公式。”

　　與愛迪生并稱為電氣領(lǐng)域兩大天才的尼古拉•特斯拉據(jù)說自少年時代起，在考慮問題時，腦子里立刻就會形成清晰的圖像。他在看到算術(shù)題時，腦子里馬上就會浮現(xiàn)出問題的答案。

　　伽利略的父親在回憶伽利略的幼年時寫道：“他就像是一個小天文學(xué)家，總是能看到奇妙的幻像，聽到別人聽不到的聲音。”

　　安徒生小時候?qū)W習(xí)并不好。但是，他的母親從小時候起就經(jīng)常讀《一千零一夜》、《伊索寓言》給他聽，因此大大培養(yǎng)了他的想象力。他經(jīng)常在上課時做白日夢，從圍墻上的洞偷看鄰居家宮殿式的大房子，陷入幻想。

　　日本童話作家宮澤賢治小時候也經(jīng)常會看到一些別人看不到的圖像。他召集孩子們開音樂鑒賞會時，這樣描述了所看到的圖像：“看，在綠油油的草地上，一位外國夫人戴著天鵝毛裝飾的閃閃發(fā)光的帽子。”

　　剛開始的時候，孩子們還不想聽音樂，總想溜出去玩，可聽著賢治的描述，孩子們也漸漸地從音樂中看到了各種各樣的圖像。

　　右腦具有把所見所聞用圖像記憶下來，并用圖像把信息原樣重現(xiàn)出來的能力。這就好像拍照片一樣，可以把我們所看到的東西拍下來，當(dāng)想看時只要拿出來看就行了。

　　當(dāng)然右腦和左腦其實就像車的輪子一樣，只有同時運轉(zhuǎn)，大腦才能發(fā)揮出最高的效率。但目前為止的現(xiàn)狀卻很明顯，是左腦這個輪子巨大，右腦這個輪子太小，所以車不能前行，只能在同一個地點不停地打轉(zhuǎn)。