2017高考各分?jǐn)?shù)段可報大學(xué)名單匯總(2)
2017高考各分?jǐn)?shù)段可報大學(xué)名單匯總
2017高考各分?jǐn)?shù)段美國留學(xué)介紹
一本線以上
一本線以上分?jǐn)?shù)的考生,已然是突圍出高考獨木橋的佼佼者,對于這些成績優(yōu)異,學(xué)習(xí)能力突出的學(xué)生來說,可以選擇申請全美TOP50院校,比如加州大學(xué)圣地亞哥、加州大學(xué)圣芭芭拉、東北大學(xué)、雪城大學(xué)、特拉華大學(xué)等等。而那些分?jǐn)?shù)較為突出,可以達(dá)到國內(nèi)985、211一流名校水準(zhǔn)的學(xué)生,可以沖刺一下哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、芝加哥大學(xué)、康奈爾大學(xué)、加州大學(xué)伯克利等美國的頂尖大學(xué)。這些美國知名的大學(xué)對于申請者的社會實踐、實習(xí)背景、活動經(jīng)歷等軟實力的要求越來越高,所以需要一段較長的準(zhǔn)備時間,美國留學(xué)專家建議學(xué)生,早準(zhǔn)備早申請,才有可能獲得美國名校的青睞。
一二本線之間
高考成績在一二本線之間的學(xué)生,可以申請的美國大學(xué)范圍也非常廣。美國排名前100的大學(xué)教學(xué)質(zhì)量都相當(dāng)出眾,比如克萊姆森大學(xué)、紐約州立大學(xué)石溪、北卡羅來納州立大學(xué)、俄勒岡州立大學(xué)、加州大學(xué)河濱校區(qū)等等,這些學(xué)校都是高考二本線以上學(xué)生的理想選擇。
剛剛上三本線
一些分?jǐn)?shù)剛剛上三本線的學(xué)生可能會糾結(jié)于在國內(nèi)上獨立學(xué)院,還是赴美留學(xué),美國留學(xué)專家表示,對于成績在三本線上下的考生來說,選擇出國留學(xué)是個不錯的途徑。剛剛上三本線的考生,如果英語(精品課)成績不錯,家庭條件較好,只是高考稍微有些發(fā)揮失常的話,到美國也有很大機會申請到優(yōu)質(zhì)的院校。俄克拉荷馬大學(xué)、圣路易斯大學(xué)、羅德島大學(xué)、佛羅里達(dá)理工學(xué)院、拉文大學(xué)等全美TOP150的院校都是很好的去處。
??品?jǐn)?shù)線
對于高考成績在專科分?jǐn)?shù)線左右的學(xué)生,可以選擇的留學(xué)途徑主要包括以下兩種:一是美國的社區(qū)大學(xué),二是一部分美國大學(xué)設(shè)置的雙錄取項目。學(xué)生在完成美國社區(qū)大學(xué)的課程后,如果想繼續(xù)求學(xué),可向美國大學(xué)申請并進(jìn)行學(xué)分減免轉(zhuǎn)入該大學(xué)繼續(xù)深造,讀完后獲學(xué)士學(xué)位。而一些美國大學(xué)的雙錄取項目,一般情況下對于學(xué)生的學(xué)術(shù)成績要求不是非常嚴(yán)格,申請成功的幾率很大,學(xué)生可以選擇這個途徑來進(jìn)入到全新的學(xué)習(xí)環(huán)境,爭取在學(xué)習(xí)的過程中努力提高自己的語言水平和學(xué)術(shù)能力,這樣就有機會在完成本科階段學(xué)習(xí)之后,申請知名美國大學(xué)的研究生。
上大學(xué)選專業(yè)要看“大腦類型”
1.興趣與專業(yè)不一致痛苦不堪
個案1:2014年9月30日,一位年僅24歲的詩人墜樓自殺了。他曾是一位流水線的工人,他在詩中寫道:“流水線旁我站立如鐵,雙手如飛/多少白天,多少黑夜……”“上下如走鋼絲,左右如履薄冰/轟鳴聲縈繞在車間的上空/偶爾抬頭,可以看到青春飛過”,“將自己最好的青春/在流水線上/親手埋葬”……
個案2:我很喜歡英語、舞蹈、唱歌,可我現(xiàn)在學(xué)的是護(hù)理專業(yè) 我每天都過得很痛苦 不想做的事情卻偏偏要做!
《霍蘭德職業(yè)偏好量表》中,將“職業(yè)興趣”分為六種類型:現(xiàn)實型(技能)、研究型(調(diào)研)、藝術(shù)型(創(chuàng)造)、社會型(社交)、事業(yè)型(領(lǐng)導(dǎo))、常規(guī)型(實務(wù))。
個案1是位詩人,是位“藝術(shù)型(創(chuàng)造)”的人才,卻做著“現(xiàn)實型”的流水線的工作。
個案2也是藝術(shù)型人才,卻在做著“社會型”的護(hù)士的工作。
兩人的工作都與興趣相去甚遠(yuǎn)。
何為興趣?興趣是人的心理取向。做著和心理取向不一致的工作,為什么會痛苦?
2.有什么樣的大腦會有什么樣的興趣
“全腦理論”告訴我們,人的大腦,有四種不同的思維偏好。幾乎所有的人的大腦,都以其中一種思維偏好為主。
受思維偏好的影響,每個人的天賦稟性、溝通習(xí)慣及興趣點是不一樣的。有的喜歡跟“人”打交道,有的喜歡跟“理”打交道;有的喜歡“想法、思想”,而有的喜歡具體的“事和物”。
反映在專業(yè)興趣上,有的喜歡“理性的科學(xué)世界”;有的喜歡“紀(jì)律性執(zhí)行領(lǐng)域”;有的喜歡“感性的人際環(huán)境”等。
也就是說,有什么樣的大腦,就會有什么樣的興趣,如果其專業(yè)和興趣相去甚遠(yuǎn),與大腦特色相去甚遠(yuǎn),總讓大腦做自己不喜歡的事情,當(dāng)然會感到無比痛苦了。
3.能力是選擇專業(yè)的必備條件
個案:有位女生喜歡玩電腦游戲,于是選擇了電腦專業(yè),但是學(xué)起來很困難,特別是學(xué)習(xí)計算機編程。
如果興趣與能力優(yōu)勢不一致,學(xué)習(xí)某些專業(yè)時就會比較吃力。這位女同學(xué)邏輯推理能力不強,自然學(xué)習(xí)編程就很困難了。
此個案說明,僅憑興趣選擇專業(yè)是不全面的,感興趣的事情并不代表其有能力去做。
有不同能力優(yōu)勢的人,適合學(xué)習(xí)的專業(yè)和未來從事的職業(yè)是有所區(qū)別的。
如空間能力強的人,適合從事機械制造、工程設(shè)計、建筑等理工科的專業(yè)和藝術(shù)方面的專業(yè),以及與這些專業(yè)相對應(yīng)的職業(yè)。
言語能力強的人適合于學(xué)習(xí)語言文學(xué)、文字編輯、翻譯、文藝創(chuàng)作等專業(yè),和從事相應(yīng)的職業(yè)。
湖南衛(wèi)視節(jié)目主持人李湘,幼時曾因說話太快而被當(dāng)成缺點受到批評,但恰恰是這一特點,使她得以成為優(yōu)秀的娛樂節(jié)目主持人。
4.能力與大腦的物理連結(jié)有關(guān)
為什么不同的人,會有不同的能力強項?
神經(jīng)科學(xué)家研究表明,不同的人之所以在思維和行為上各有千秋,是因大腦細(xì)胞的物理連接各有千秋。
研究者發(fā)現(xiàn),不同的個體在大腦主管感覺(比如觸覺、視覺等)的區(qū)域上結(jié)構(gòu)都很相近,而主管控制和注意力的區(qū)域的結(jié)構(gòu)卻大不相同。
就因為“大腦細(xì)胞的物理連接”不同,所以有人喜歡鼓搗東西,家里的電器被拆了裝、裝了拆;有人解立體幾何題的能力一騎絕塵;有人有超強的書寫知覺能力,手機號報一遍就能抄得快而準(zhǔn)等。
每個人都有自己的能力優(yōu)勢,只有在充分認(rèn)識自己優(yōu)勢的前提下,才能恰當(dāng)?shù)剡x擇好適合自己的學(xué)業(yè)和專業(yè)方向。
研究還發(fā)現(xiàn),男女的大腦左右半球發(fā)育情況不同,女性主管語言的中樞神經(jīng)區(qū)域發(fā)育得好,適合學(xué)習(xí)文科;而男性主管邏輯推理的中樞神經(jīng)區(qū)域發(fā)育得好,適合學(xué)習(xí)要用到推理能力的理科。
5.專業(yè)要與性格氣質(zhì)相匹配
個案:有位某重點大學(xué)生物制藥系的大二學(xué)生,她討厭這專業(yè),想復(fù)讀重考。父母領(lǐng)她去做心理咨詢。“職業(yè)傾向測評”發(fā)現(xiàn),她適合做經(jīng)常跟人打交道的、具有挑戰(zhàn)性的事情,而這與生物制藥這種研究型的專業(yè)截然相反。
此個案告訴我們,在確定自己的專業(yè)方向和職業(yè)意愿時,一定要考慮自己的氣質(zhì)特征適合哪種專業(yè)和職業(yè)!
心理學(xué)上的“氣質(zhì)”,是指人的一種個性心理特征。在日常生活中不難發(fā)現(xiàn)氣質(zhì)截然不同的人:有的人脾氣很急,走路、辦事總是急匆匆;有的人說話辦事慢條斯理,很少發(fā)急。有的人喜形于色,大大咧咧;有的人沉默寡言,深思熟慮等。
心理學(xué)將氣質(zhì)分為四種類型,每一種氣質(zhì),都有與之相匹配的專業(yè)——
多血質(zhì):推銷、公關(guān)、文藝工作者等。
膽汁質(zhì):競爭、創(chuàng)新性的職業(yè)等。
粘液質(zhì):財會、圖書、文秘、模式化工作等。
抑郁質(zhì):職員、作家、藝術(shù)家、科研等。
現(xiàn)實生活中,純粹屬于某一氣質(zhì)類型的人也不多,多數(shù)人是幾種氣質(zhì)兼而有之的混合型。
6.性格也與大腦結(jié)構(gòu)密切相關(guān)
科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),大腦不同區(qū)域的形狀、大小能影響性格。
研究者通過比較受試者大腦結(jié)構(gòu)異同和不同區(qū)域的大小,按心理學(xué)家根據(jù)臨床研究得出的個性測評系統(tǒng),把受試者大體歸為4種個性類型——
沖動、任性的“獵奇型”性格;悲觀、羞澀的“傷害回避型”性格;容易成癮、沉溺的“獎勵依賴型”性格;勤奮、刻苦的完美主義者——“持久型”性格。
大腦和性格的關(guān)系說明,這些心理特征是一種與生俱來的特征,不大容易改變,可謂“江山易改,秉性難移”!
7.根據(jù)自己的“個性類型”選專業(yè)
個案:“我打算學(xué)心理學(xué)。我最近看了一個美劇,里面有一位心理咨詢師,特別帥,做咨詢的時候感覺可牛了,我非常喜歡他,我希望自己將來成為一名像他那樣的心理咨詢師,所以我要學(xué)心理學(xué)。”
這位同學(xué)對心理學(xué)的興趣,是“暈輪效應(yīng)”。
從認(rèn)知角度講,暈輪效應(yīng)僅僅抓住并根據(jù)事物的個別特征,而對事物的本質(zhì)或全部特征下結(jié)論,這是很片面的。如個案對心理學(xué)的理解,僅是因“美劇中一位心理咨詢師特別帥,特別牛”,其片面性可想而知。
對高中生來說,其興趣多是表層的、不穩(wěn)定的,或是直接興趣,這就使興趣產(chǎn)生了不確定性。
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