高三生物的答題技巧有哪些
在學(xué)生學(xué)習(xí)生物的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到一些問(wèn)題。有的題目需要學(xué)生看很多遍需要學(xué)生看很多遍，才能夠了解這些節(jié)目的考察的知識(shí)點(diǎn)。其實(shí)這是因?yàn)闆](méi)掌握生物的答題技巧。下面是小編分享的高中生物的答題技巧，一起來(lái)看看吧。
高中生物的答題技巧
認(rèn)真審題
如果學(xué)生覺(jué)得生物比較難學(xué)，沒(méi)有辦法搞出更高的成績(jī)，學(xué)生就應(yīng)該尋找到答題的方法，只有尋找到答題的技巧，學(xué)生的成績(jī)才會(huì)提高。學(xué)生通過(guò)什么樣的方法才能夠考出更高的成績(jī)，才能夠做對(duì)這些生物體呢?
首先需要這些學(xué)生認(rèn)真審題，其次需要這些學(xué)生根據(jù)題目中考查的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想過(guò)什么樣的方法做出這些題目。學(xué)生在審題的過(guò)程中需要了解這些題目，考查的知識(shí)點(diǎn)有哪些，學(xué)生需要學(xué)會(huì)抓住這些關(guān)鍵詞，只有抓住了題目中的關(guān)鍵詞，才能夠迅速的找到自己，應(yīng)該通過(guò)什么樣的方法做題。
找對(duì)方法
高中的生物答題技巧有哪些?如果學(xué)生在做題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有的題目自己不會(huì)做。學(xué)生應(yīng)該在平時(shí)的過(guò)程中，記了一些做題的方法。如果不知道考察的是什么內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)這些關(guān)鍵詞找出一些方法，排除一些方法之后，學(xué)生根據(jù)自己的方法做出這些題目。
如果宣勝想要做的生物體，血紅色呢個(gè)就必須要找對(duì)方法。血紅色呢個(gè)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生總會(huì)積累到一些做題的技巧，通過(guò)做大量的練習(xí)題，在學(xué)生能夠熟練的應(yīng)用這些技巧，也能夠熟練地應(yīng)用這些做題的方法。
排除法
有的題目絕世需要學(xué)生思考一段時(shí)間，如果學(xué)生覺(jué)得在考試的過(guò)程中會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間，學(xué)生可以通過(guò)排除法，找到正確的答案。學(xué)生可以直觀的同想象中排除一些錯(cuò)誤的選項(xiàng)，會(huì)剩下幾個(gè)選項(xiàng)，再根據(jù)這些學(xué)生的分析，找到正確的答案。其實(shí)做生物題也需要一些技巧，就是不會(huì)，學(xué)生也能夠通過(guò)正確的方法得出答案。
高考生物的解題方法
1.分解組合法
有些綜合性的問(wèn)題涉及的知識(shí)點(diǎn)眾多，需要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分解，即將問(wèn)題變成若干個(gè)小問(wèn)題，求解出小問(wèn)題的答案，經(jīng)過(guò)恰當(dāng)?shù)慕M合得到問(wèn)題的最終答案。
2.圖解法
將文字材料轉(zhuǎn)換成圖解呈現(xiàn)出來(lái)，有利于問(wèn)題的直觀化、形象化，同時(shí)還可減少閱讀量，降低理解難度。圖解法在描述復(fù)雜的生物學(xué)現(xiàn)象或生理過(guò)程等方面有著廣泛運(yùn)用。
3.驗(yàn)證法
驗(yàn)證法是將題目所提供的選項(xiàng)代入題干的條件中.將得到的結(jié)果與題干所述的條件進(jìn)行對(duì)照，從而得出正確答案的一種方法。
4.就熟避生法
就熟避生法是指在選項(xiàng)中既有熟悉的知識(shí)又有陌生的信息時(shí)，可以從對(duì)熟悉的知識(shí)判斷入手，從而達(dá)到破題的一種方法：，現(xiàn)在的高考試題的材料都非常新穎，經(jīng)常涉及我們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)或?qū)W過(guò)的知識(shí).因此我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用熟悉的知識(shí)，避開(kāi)生疏的知識(shí)，找到正確的答案。
5.反證法
反證法是指先假設(shè)結(jié)論正確或成立，然后順著該結(jié)論逆推，如果得到需要滿(mǎn)足的條件與題設(shè)條件相矛盾，由此可說(shuō)明原假設(shè)不成立。在推斷遺傳系譜類(lèi)型時(shí)，初學(xué)者沒(méi)有熟練掌握各系譜特征及規(guī)律時(shí)，通常要用到該方法。
高中生物的復(fù)習(xí)建議
1.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，突出主干。按高考的試題形式為切入角度構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。高考題型中非選擇題有五道，常考的主干知識(shí)點(diǎn)有：光合作用、呼吸作用、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、遺傳與變異、生態(tài)、實(shí)驗(yàn)和生物技術(shù)。復(fù)習(xí)時(shí)可在每個(gè)主干知識(shí)中找到一個(gè)常考的“載體”將主干知識(shí)重組，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化記憶。
2.回歸教材，規(guī)范答題。在復(fù)習(xí)時(shí)以課本中列舉的實(shí)例為重，搞清楚該實(shí)例所采用的生物學(xué)原理、過(guò)程、優(yōu)點(diǎn)和不足，這樣就可防止死記硬背，又可訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)、探究題型?；貧w教材的另一重要作用是可以規(guī)范解題答題，用生物學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
3.總結(jié)反思，有的放矢。復(fù)習(xí)時(shí)大量做題是必須的，但做題之后進(jìn)行總結(jié)和反思更為重要。利用錯(cuò)題本，梳理盲點(diǎn)、疑點(diǎn)、易混點(diǎn)，并通過(guò)總結(jié)，形成適合自己的審題步驟、基本題型的識(shí)別標(biāo)志、解題方法甚至是固有的答題模板。
4.關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，除了掌握主干知識(shí)以外，還需要花一些時(shí)間去關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題，如諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)研究?jī)?nèi)容、國(guó)內(nèi)生物學(xué)報(bào)等雜志上的小論文等。
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