學(xué)好高中物理的學(xué)習(xí)方法有哪些
學(xué)好高中物理的學(xué)習(xí)方法有哪些
所有的高中都有一個共同的夢想就是想在高考的時候獲得一個很好的成績，理科同學(xué)最頭痛的應(yīng)該就是物理科目了，所以說得物理者得天下，想要學(xué)好物理，還需掌握方法。下面是小編分享的學(xué)好高中物理的學(xué)習(xí)方法，一起來看看吧。
學(xué)好高中物理的學(xué)習(xí)方法
1.上課認真聽
想要學(xué)好高中物理，那當然第一件必須做到的就是上課認真聽課，老師講課的內(nèi)容是很重要的，這對學(xué)生們的幫助也很大，高中學(xué)生在學(xué)習(xí)高中物理的期間，千萬不要忽悠老師講課的內(nèi)容，上課認真聽講時每一位高中學(xué)生該做的事情。雖然說高中物理很難，但是，老師會給結(jié)合個人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，告訴每一位高中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的技巧，這樣來激發(fā)高中學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理的興趣，讓高中同學(xué)們能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
2.必不可少的錯題本
高中的同學(xué)一定可以感覺到，平時的練習(xí)題題目很多都是差不多的，因為高中的物理知識點本身的數(shù)量有限。所以高中同學(xué)要多進行反洗總結(jié)，要保證之前所做的題目不再錯。因為在高考的時候，高中物理試卷上的題目在平時的時候都做過，而且有時候做過不止一次，如果真正能夠做好反思總結(jié)的話，那么高中物理得滿分也是很輕松。
最好的辦法就是有一個錯題本，很多的高中同學(xué)再用錯題本，但是沒有感覺帶錯題本的效果，那是因為大家沒有正確的整理和利用錯題本，在整理錯題本的時候一定要加上反思總結(jié)，有時間就拿出來看看，這樣的話能夠起到很好的效果。
3.監(jiān)督自我學(xué)習(xí)
高中物理時一件很困難的事情，相信很多的高中同學(xué)不喜歡學(xué)習(xí)高中物理，覺得高中物理的學(xué)習(xí)又枯燥又無味，而且操作起來很復(fù)雜，所以，很多的高中同學(xué)中途就選擇放棄。為了讓每一位高中同學(xué)都能夠堅持下去，高三網(wǎng)小編告訴高三同學(xué)們一個學(xué)習(xí)高中物理的好方法，那就是自我監(jiān)督學(xué)習(xí)，當然，這個方法也不是每一位學(xué)生都能做到的，所以，還是那句話，堅持就是勝利!
快速提高物理成績的方法
首先，我們要分析的是到底為什么同學(xué)們學(xué)不好物理，考試的時候到處被扣分。
是物理知識都太難了，學(xué)不會嗎?不是的，因為老師們總是說：還有同學(xué)聽不明白嗎?好沒人，我們講下一道題。
很多學(xué)生，當時確實是聽明白了，確實是沒有問題了;不過，過了一段時間之后，印象就不深刻了，或者說，逐漸地，不知不覺地，就把學(xué)過的知識點忘掉了。
我也經(jīng)常與高中生們交流，到底為什么考不好。大部分學(xué)生的反饋是，考點太多，太抽象了;不是學(xué)不懂，而是學(xué)了這個就忘了那個。
就這樣，到了期中期末考試的時候，半個學(xué)期或一個學(xué)期的內(nèi)容，全部要考，發(fā)現(xiàn)自己哪里都有印象，哪里都很模糊。遇到綜合題，考到三四個章節(jié)的內(nèi)容，要用到五六個物理公式，腦子里就一片模糊，閃爍出好多似是而非的公式，卻不知道用哪一個。
我不太想舉這個例子，不過事實就是如此。像狗熊掰棒子，辛辛苦苦到最后，能夠有多少內(nèi)容記到了心里，能夠保證在高考的那一天還印象深刻呢?如果你是高三的學(xué)生，可以回憶下光電管的圖像?波爾能級模型和原子電離結(jié)論?這可是咱們上半年才學(xué)的內(nèi)容啊。才半年不到的時間你就沒有印象了，怎么應(yīng)對半年之后的高考呢?也正是因為這個原因，所以小編才下了很大的功夫去整理物理自診斷學(xué)習(xí)系統(tǒng)，目的就是利用零碎的時間通過對?？键c隨機提問這種簡單卻高效率的模式來幫助同學(xué)們鞏固前面學(xué)過的內(nèi)容。
原來覺得很簡單，很基礎(chǔ)的概念和公式，太多了，模糊了，不知道在這道題中能不能用了，原文小編微信號teacherws這樣的考試狀態(tài)，怎么可能考出好成績來呢?
下面，針對這些問題，我給出了快速提高物理成績的2個方法。如果你能堅持兩個月，你的物理成績一定會有本質(zhì)的提高。
我還想說明一點的是，這兩個辦法并需要占用你太多的時間，或者需要你做太多的習(xí)題;每天僅僅占用你20分鐘的時間。
(1)早起自問：上學(xué)路上的十分鐘
第一，昨天晚上睡前十分鐘內(nèi)容回顧(見下方內(nèi)容)?自問自答。
第二，我計劃今天梳理哪3個物理知識點?(與下方第二點相同)自問自答。
(2)睡前三思：睡前十分鐘
第一，今天最有價值的三道物理題是哪三道?(既可以包括課堂老師講解的，也可以是自己做作業(yè)遇到的。)
第二，今天最有價值的三個考點是什么?(動能定理使用?追擊問題必須畫圖?圓周運動到最高點必須受力分析、必須外力提供向心力?等等。)
第三，今天有哪三道題不應(yīng)該錯?錯因是什么?(比如：卷子上第三題，沒有看清題中不計重力;比如，14年西城二模第21題，沒搞明白系統(tǒng)誤差和操作誤差。等等)
小編提醒下，上面的這兩點，雖然都是思考，是自己想自己提問，不過都要落實到紙面上。每天都要記錄下來這5項，不用記太多文字，只要能夠保證以后自己能夠看懂即可。
提高物理成績，不去付出，不講究方法和模式，是不行的。每天去積累，每天去復(fù)習(xí)前面記下來的內(nèi)容。
看似簡單，這其實是一個很辛苦的過程。踏踏實實地，堅持兩個月成績立刻提高，能堅持一個學(xué)期，絕對能夠幫你考到班級的前三名。
高中物理快速提高分數(shù)的五個步驟
1.預(yù)習(xí)
學(xué)習(xí)的第一個環(huán)節(jié)是預(yù)習(xí)。有的同學(xué)不注重聽課前的這一環(huán)節(jié)，會說我在初中從來就沒有這個習(xí)慣。這里我們需要注意，高中物理與初中有所不同，無論是從課程要求的程度，還是課堂的容量上，都需要我們在上課之前對所學(xué)內(nèi)容進行預(yù)習(xí)。
在每次上課前，抽出一段時間(沒有時間的限制，長則20分鐘，短則課前的5、6分鐘，重要的是過程)將知識預(yù)先瀏覽一下，一則可以幫助我們熟悉 課上所要學(xué)習(xí)的知識，做好上課的知識準備和心理準備;二則可以使我們明確課堂的重點，找出自己理解上的難點，從而做到有的放矢地去聽課，有的同學(xué)感到聽課 十分吃力，原因就在于此。另外，還有更重要的一點就是預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)鍛煉我們的自學(xué)能力和獨立思考能力(要知道以后進入大學(xué)深造或走上工作崗位，這些可是極 其重要的)。
我們應(yīng)該逐漸養(yǎng)成預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。
2.上課
上課是我們學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。對此我準備強調(diào)三個問題：
(1)主動聽課
有人將我們的聽課分成了三種類型：即主動型、自覺型和強制型。主動型就是能夠根據(jù)老師講課的程序主動自覺地思考，在理解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，對難 點和重點進行推理性的思維和接受;自覺型則是能對老師講課的程序進行思考，能基本接受講解的內(nèi)容和基礎(chǔ)知識，對難點和重點一般不能進行自覺推理思維，要在 老師的知道下才能完成這一過程;而強制型則是指在課堂學(xué)習(xí)中，思維遲緩，推理滯留，必須在老師的不斷知道啟發(fā)下才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
那么，你屬于哪一種類型呢?我說，如果你屬于強制型，那你要試著改變自己，由強制型變?yōu)樽杂X型;如果你是自覺型，那么你就要加強主動意識，努力變成主動型，畢竟“我們是學(xué)習(xí)的主人”!總之，我們應(yīng)該以主動的態(tài)度去聽講，積極地進行思考，努力參與到老師的課堂教學(xué)中去。
(2)注意課堂要點
要聽好課，我們應(yīng)善于抓課堂的要點，這主要是指重點和難點兩個方面。心理學(xué)研究表明，我們聽課注意力集中的時間一般在20分鐘左右，(要想一節(jié)課幾十分鐘內(nèi)都保持精力高度集中是不可能的)，所以我們應(yīng)將這有限的集中注意時間用到“刀刃”上。
上課時，我們應(yīng)有意識地去注意老師講課的重點內(nèi)容。有經(jīng)驗的老師，總是將主要精力放在突出重點上，進行到重要的地方，或放慢速度，重點強調(diào);或 板書綱目，理清頭緒;或條分縷析，仔細講解等，我們應(yīng)培養(yǎng)自己善于去抓住這些。對于難點，則可能因人而異，這就需要我們在預(yù)習(xí)時做到心中有數(shù)，到時候注意 專心專意，仔細聽講?？傊?，我們要做到“會聽”，能“聽出門道”。
(3)處理好聽課和記筆記的關(guān)系
有的同學(xué)總是感到困惑，說“上課時注意了聽課，就忘了記筆記;而記了筆記，就又跟不上老師的思路了”。對此，我們應(yīng)認識清楚聽課和記筆記的關(guān)系：聽課是主要的方面，記筆記是輔助的學(xué)習(xí)手段。
那么，我們應(yīng)該如何記筆記呢?我認為，我們不應(yīng)該將“記筆記”變成老師的“課堂語錄”，也不應(yīng)該將“記筆記”變成“板書復(fù)印”。筆記中我們要記 的內(nèi)容應(yīng)該有：記課堂重點、記課堂難點、記課堂疑點、記補充結(jié)論或例題等課本上沒有的內(nèi)容、記課堂“靈感”等等?？傊?，我們應(yīng)該有摘要、有重點地記。
有的同學(xué)從來就沒有記筆記的習(xí)慣，這是不好的，特別是對于高中物理學(xué)習(xí)中是不行的。俗話說“好腦子不如爛筆頭”，聽課時間有限，老師講的內(nèi)容轉(zhuǎn)瞬即逝，我們對知識的記憶隨時間延伸會逐漸遺忘，沒有筆記我們以后就沒有辦法進行復(fù)習(xí)。
3.復(fù)習(xí)
有的同學(xué)課后總是急著去完成作業(yè)，結(jié)果是一邊做作業(yè)，一邊翻課本、筆記。而在這里我要強調(diào)我們首先要做的不是做作業(yè)，而應(yīng)該靜下心來將當天課堂上所學(xué)的內(nèi)容進行認真思考、回顧，在此基礎(chǔ)上再去完成作業(yè)會起到事半功倍的效果。
復(fù)習(xí)的方法我們可以分成以下兩個步驟進行：首先不看課本、筆記，對知識進行嘗試回憶，這樣可以強化我們對知識的記憶。之后我們再鉆研課本、整理筆記，對知識進行梳理，從而使對知識的掌握形成系統(tǒng)。
另外，德國心理學(xué)家艾賓浩斯的研究表明：知識在學(xué)習(xí)最初的兩三天內(nèi)遺忘是最快的，也是最多的，所以，我們對知識進行及時的復(fù)習(xí)也是戰(zhàn)勝遺忘的需要。
4.作業(yè)
在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們再做作業(yè)。在這里，我們要糾正一個錯誤的概念：完成作業(yè)是完成老師布置的任務(wù)。我們在課后安排作業(yè)的目的有兩個：一是鞏固課堂所學(xué)的內(nèi)容;二是運用課上所學(xué)來解決一些具體的實際問題。
明確這兩點是重要的，這就要求我們在做作業(yè)時，一方面應(yīng)該認真對待，獨立完成，另一方面就是要積極思考，看知識是如何運用的，注意對知識進行總結(jié)。我們應(yīng)時刻記著“我們做題的目的是提高對知識掌握水平”，切忌“為了做題而做題”。
5.質(zhì)疑
在以上幾個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們必然會產(chǎn)生疑難問題和解題錯誤。及時消滅這些“學(xué)習(xí)中的攔路虎”對我們的學(xué)習(xí)有著重要的影響。有的同學(xué)不注意及時 解決學(xué)習(xí)過程中的疑難問題，對錯誤也不及時糾正，其結(jié)果是越積越多，形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無法有效地進行下去。對于疑難問題，我們應(yīng)該及時想辦法(如請 教同學(xué)、老師或翻閱資料等)解決，對錯題則應(yīng)該注意分析錯誤原因，搞清究竟是概念混淆致錯還是計算粗心致錯，是套用公式致錯還是題意理解不清致錯等等。另 外，我們還應(yīng)該通過思考，逐步培養(yǎng)自己善于針對所學(xué)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。
在這里，我建議每位同學(xué)都準備一個“疑難、錯題本”，專門記錄收集自己的疑難問題和典型錯誤，這也可以為我們今后對知識進行復(fù)習(xí)提供有效的素材。
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