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      學(xué)好高中語文提高成績有哪些方法

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      學(xué)好高中語文提高成績有哪些方法

        高中語文是高考中最占分的科目,也是考生們最易失分的科目,想要提高語文成績,還需要掌握正確的方法。下面是小編分享的學(xué)好高中語文提高成績的方法,一起來看看吧。

        學(xué)好高中語文提高成績的方法

        1.計(jì)劃學(xué)習(xí)

        要想學(xué)好高中語文其實(shí)最重要的還是靠平時自學(xué)和積累,自己學(xué)習(xí)的時候一定也要有計(jì)劃,高中語文學(xué)習(xí)計(jì)劃主要是為了能夠提高學(xué)習(xí)語文的有效性,還可以讓自己有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如果感到自己的學(xué)做能力不好,就每周練習(xí)幾篇作文,閱讀不好也可以有時間練習(xí)閱讀理解,基礎(chǔ)知識差就每天抽出點(diǎn)時間記憶背誦一下等等。這樣計(jì)劃就可以有效的提高自己高中語文學(xué)習(xí)成績。

        2.重視教材

        很多的高中生認(rèn)為翻來覆去的研究課本就可以提高成績,然后這樣其實(shí)沒有多大用處,還有些高中生認(rèn)為高中語文以課外內(nèi)容為主,以知識的牽移和運(yùn)用為重點(diǎn)。課本上的知識點(diǎn)學(xué)不學(xué)好不重要,不需要全力投入。高三網(wǎng)小編表示這些想法是很幼稚的,我們使用的教科書體現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo),對高考只是起一定的導(dǎo)向作用,它雖不等于全部的內(nèi)容,但是確實(shí)一個學(xué)習(xí)范本,可以通過這個窗口學(xué)到知識重點(diǎn)和規(guī)律。

        3.動腦動手

        許多的高中生在學(xué)習(xí)高中語文的時候總是想偷懶,高三網(wǎng)小編表示動腦動手就是勤于思考,多練習(xí)。這樣易于思考,樂于表達(dá)。高中生所用的教材基本有兩種特點(diǎn),意識選做教材的編著歷年相對超前,二是除課本之外,還有讀本,閱讀量較大??梢姼咧姓Z文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延。同學(xué)們千萬不要做復(fù)讀機(jī)一樣,要有自己的思維方式,讓聽說讀寫發(fā)揮到極致,真正實(shí)現(xiàn)高中語文重基礎(chǔ)和能力。

        4.強(qiáng)化知識

        高中閱讀一定要強(qiáng)化練習(xí),快速閱讀是一種高效的魚肚學(xué)習(xí)方式,訓(xùn)練的原理就在于能夠激活高中生的潛能,培養(yǎng)和提高高中生對高中語文魚肚的速度和歸納解析、理解記憶等能力。掌握快速閱讀之后,在魚肚文章或教材的時候可以快速的提取段落、文章重點(diǎn),促進(jìn)整理歸納分析,提高效率還可以節(jié)省大量的時間。

        高中語文得高分的技巧

        積累文言實(shí)詞

        《中學(xué)語文教學(xué)大綱》要求掌握文言實(shí)詞120個,其實(shí)要適應(yīng)要高考的需要,應(yīng)該是越多越好。積累文言實(shí)詞要注意以下幾個方面:

        1.詞的古今異義。著重掌握詞語古今意義的變化,有的詞義擴(kuò)大了,有的詞義縮小了,還有的詞義轉(zhuǎn)移了。

        2.一詞多義。文言中詞的多義現(xiàn)象非常普遍,一個詞往往少則有幾個義項(xiàng),多則有十幾個義項(xiàng),在學(xué)習(xí)時要隨時總結(jié),不斷深化。

        這些在課內(nèi)都有所見,平時不斷積累實(shí)詞在具體語境中的意義,掌握得越來越多,就會形成觸類旁通的能力,閱讀能力自然會不斷提高。

        3.詞類的活用。古漢語有些實(shí)詞在特定的語言環(huán)境中,臨時具有某種語法功能,并且臨時改變了詞性,有的還改變了讀音。這是文言實(shí)詞的特殊用法。

        4.偏義復(fù)詞

        偏義復(fù)詞就是一個詞由兩個意義相近、相對或相反的語素構(gòu)成,其中只有一個語素表示意義,另一個語素不表示意義,只作陪襯。

        5.通假字

        通假字是指應(yīng)該用甲字,而使用時卻借用與其意義毫不相干、只是音同或音近的乙字去代替它,乙字是甲字的通假字

        古今異義、一詞多義、詞類活用、偏義復(fù)詞、通假字是高考文言實(shí)詞的主要考查點(diǎn),考生備考時,要針對這些考點(diǎn)不斷的積累知識,加強(qiáng)訓(xùn)練,培養(yǎng)結(jié)合語境理解文言實(shí)詞的能力。

        學(xué)好高中語文的好習(xí)慣

        一、積累的習(xí)慣。

        我國古代學(xué)者十分重視知識積累的作用。戰(zhàn)國時期的學(xué)者荀子在《勸學(xué)》一文中告誡人們:“不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江河。”唐代的韓愈說:“俱收并蓄,待用無遺。”(《進(jìn)學(xué)解》)。宋代的蘇軾則主張:“博觀約取,厚積薄發(fā)。”(《雜說》)可見積累對語文學(xué)習(xí)多么重要。“語文學(xué)習(xí)是慢功,不可能一蹴而就,而是一個長期積累的過程,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的語文知識,就如一粒粒的黃沙,今天積一粒,明天積一粒,就會聚沙成塔。”因此,一個高中生,必須首先做好知識積累。

        積累的主要途徑有四個:一是摘抄,二是背誦,三是記憶,四是訓(xùn)練。

        積累的內(nèi)容主要包括下列幾個方面:

        (一)積累字音、字形、詞語、成語的意義和用法。

        (二)積累文言實(shí)詞、虛詞

        (三)積累古詩文名篇(背誦名篇)

        (四)積累名言、警句、典故、故事、精彩篇段

        積累名言、警句、典故、故事、精彩篇段,是提高語言修養(yǎng)和作文水平的一個重要手段。注意經(jīng)常搜集歷史典故和生動的有思想內(nèi)涵的故事。一有時間,就拿來翻翻,久而久之,就受到感染,這些警句、典故、故事等,就會化為自己的東西,活躍在自己的文章中,在不自覺中提高了自己的語言水平,增加了語言的文采,豐富了文章的內(nèi)容。

        二、閱讀的習(xí)慣。

        (一)誦讀。誦讀就是有聲的讀書。教材上選的那些優(yōu)秀的作品,特別是要求背誦的文章,我們要認(rèn)真的誦讀,除些之外還要找一些文情并茂的文章,拿來反復(fù)的誦讀,在潛移默化中提高自己的語文素養(yǎng),可以培養(yǎng)語感,幫助理解。

        (二)精讀。從形式上看,與誦讀相比,精讀是一種無聲的讀,即默讀;從本質(zhì)上看,他是一各伴隨著思考、理解、概括、轉(zhuǎn)化、吸收的研究性的、創(chuàng)造性的閱讀,是更高層次的閱讀??鬃釉疲簩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。對于精讀來說,最關(guān)鍵的一條是在讀中要思考,在思考中質(zhì)疑,即發(fā)現(xiàn)問題,實(shí)際上有效的閱讀,就是一個發(fā)現(xiàn)問題解決問題的過程,也是一個閱讀水平不斷提高的過程。

        (三)多讀。古人講:“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器。”所以閱讀水平的提高,有賴于多讀名篇佳作,讀多了,視野開闊了,自然就會有比較,有鑒別,自然也就會產(chǎn)生較為深入的理解。

        (四)勤動筆。要養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。一是要隨時記下有用的知識,生字、新詞、生動的語句,優(yōu)美的語段,將讀書與積累結(jié)合起來。二是點(diǎn)評閱讀材料,對其內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、手法直至遣詞造句等方面進(jìn)行有針對性的,獨(dú)到的點(diǎn)評。

        三、寫作的習(xí)慣。

        (一)積累素材。“巧婦難為無米之炊”,素材是作文的基礎(chǔ)。素材的積累宜從以下幾個方面入手:一是自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)(含自身周圍環(huán)境見聞),這是極為豐富而行動的材料來源;二是學(xué)過的課文內(nèi)容,這也是一個可觀的材料庫;三是課外閱讀(書籍、報(bào)刊、影視等)中發(fā)現(xiàn)的反映社會生活的典型材料、精彩片斷、名言警句等?!蹲x者》、《青年文摘》這兩本雜志故事性較強(qiáng),很多同學(xué)喜歡看,但是不能“過目就忘”,要把其中精彩的故事、文段摘抄出來。

        (二)、善于思考。有的同學(xué)作文總是簡單地?cái)懮磉叕嵤?、沒有深刻思想內(nèi)涵和新穎見解,對生活的觀察思考不夠深入,沒有把握住升華文章主題的關(guān)鍵??忌雽懗鏊枷肷羁?、見解獨(dú)到的文章,就必須對生活現(xiàn)象進(jìn)行深入的感受、領(lǐng)悟、思考,對其進(jìn)行“去偽存真,去粗存精,由表及里”的精加工。材料是文章的“血肉”,深刻的思想內(nèi)涵是文章的“靈魂”,精深的思考則是使“血肉”中生出“靈魂”的手段和過程。沒有精思就不可能對生活進(jìn)行精加工,就無法使主題思想得到升華。要學(xué)會從小處入手,向深處開掘。通過具體平凡的小事、小物和有關(guān)細(xì)節(jié)材料的剖析開掘,揭示出蘊(yùn)含其中的深刻思想內(nèi)涵。以一滴水映出太陽的光輝,于細(xì)微處體現(xiàn)偉大的精神。

        (三)抄寫范文。作文水平較差,起點(diǎn)很低的同學(xué),首先在抄寫文章上下點(diǎn)功夫,即按照下面講的三條來抄寫:一是選合適的范文,例如,報(bào)刊上比較好的散文,或同學(xué)中的優(yōu)秀作文;二要成句的抄寫,不可看一兩個字,抄一兩個字,要做到看一句,抄一句,而且連標(biāo)點(diǎn)也不要抄錯;三要堅(jiān)持,如果每天抄一千字,那么至少堅(jiān)持兩個月,即可有顯著效果,如果堅(jiān)持半年,那么你的作文水平就會有質(zhì)的飛躍。

        (四)、勤于練筆。“曲不離口,拳不離口”,寫文章也是如此。練習(xí)多了,就會熟能生巧,得心應(yīng)手。練筆可以采取以下幾種方式:一是養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。二是經(jīng)常寫一些生活片斷、生活場景等,積累素材和技巧。三是及時記下自己的生活感受。生活是豐富多彩的,有些事情觸動了心靈,使自己有所感、有所思、有所得,就及時的將其記錄下來。這些來自生活的思想,往往閃耀著個性的靈光,寫進(jìn)文章就會煥發(fā)出耀眼的光彩。

        (五)、反復(fù)修改。每次寫好作文后要修改,要明白修改的一般要領(lǐng),自己動手,勤練修改,養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣。實(shí)在拿不定主意,不知道怎么修改,再征求老師的意見,或試改后再聽聽老師的意見。修改文章有一個大前提,就是所寫文章確實(shí)可以改,也就是說一篇文章在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言沒有大的問題,這才可以修改,如果立意離題,內(nèi)容空洞,思路混亂,語言太差,就不適合修改,因?yàn)樾薷囊膊荒芙鉀Q這方面的問題。如果你的文章在考試中經(jīng)常是三類文或四類文的較低檔次那你先在抄寫上下功夫。興趣是最好的老師。不斷的積累,可以增強(qiáng)你的興趣。靈活的運(yùn)用,可以提高你的作文水平。


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