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      兒童心理自卑怎么辦

      時(shí)間: 朝燕820 分享

      兒童心理自卑怎么辦

        自卑是一種性格缺陷,父母應(yīng)關(guān)注自己的孩子有沒有自卑心理,一旦發(fā)現(xiàn),須盡早幫助克服和糾正,以避免形成自卑性格。以下便是學(xué)習(xí)啦小編所分享的兒童心理自卑的治療,一起來看看吧!

        兒童心理自卑的治療方法

        1、給孩子足夠的關(guān)心

        有自卑感的孩子,內(nèi)心一般都很脆弱。作為家長,首先要做的保護(hù)孩子的自尊心,給孩子加倍的關(guān)心和愛護(hù)。除了言語,成人一個擁抱或是一次撫摸,都能使孩子感受到大人的關(guān)心、重視和關(guān)注,都可以讓他們獲得積極的情緒體驗(yàn),肯定自己的行為,從而克服自卑心理。

        2、讓孩子做一些力所能及的事

        有自卑感的孩子,自我認(rèn)識不足,總是低估自己的能力,參與意識比較差,總擔(dān)心做不好,總怕別人笑,導(dǎo)致什么也不敢做。作為家長,在生活中,應(yīng)該適當(dāng)放手,讓孩子做一些力所能及的事情,以培養(yǎng)孩子的自信心。比如讓他們幫忙拿一些東西,或者獨(dú)立地收拾玩具等。一旦孩子有一點(diǎn)進(jìn)步,家長應(yīng)該及時(shí)地給以表揚(yáng)。

        需要提醒家長注意的是,家長一定要用寬容的心去對待孩子的過失或缺點(diǎn),用欣賞的眼光去看待孩子的表現(xiàn)。不要因?yàn)楹⒆幼龅寐蚴亲龅貌粔蛲昝?,而取消孩子做事的資格,完全包辦。

        3、引導(dǎo)孩子正確地面對失敗

        有自卑感的孩子,一般都特別害怕失敗。作為家長,在引導(dǎo)孩子體驗(yàn)成功的同時(shí),也要告訴孩子,每個人都有長處和不足之處,每個人都會經(jīng)歷失敗。失敗并不可怕,重要的是保持一顆積極向上的心。家長也可以把自己失敗的例子講給孩子聽,以減輕孩子對失敗的關(guān)注。

        兒童自卑心理的早期征兆

        常年情緒低落

        如果孩子常常無緣無故地郁郁寡歡,那很可能就是自卑心理使然。

        過度怕羞

        兒童,特別是女童略有怕羞純屬正常,但如怕羞過度(包括從來不敢面對小朋友唱歌,從來不愿拋頭露面,從來不敢接觸生人等等),則可能內(nèi)心深處隱含有強(qiáng)烈的自卑情緒。

        拒絕交朋結(jié)友

        一般來說,正常兒童都喜歡與同齡人交往,并十分看重友誼,但具自卑心理的孩子絕大多數(shù)對交朋結(jié)友或興趣索然,或視為“洪水猛獸”。

        難以集中注意力

        自卑感強(qiáng)的兒童在學(xué)習(xí)或做游戲時(shí)往往難以集中注意力,或只能短時(shí)間地集中注意力。這是因?yàn)?ldquo;揮之不去”的自卑心理在作祟。

        經(jīng)常疑神疑鬼

        自卑兒童對家長、教師、小伙伴對自己的評論往往十分敏感,特別是對別人的批評,更是感到難以接受,甚至耿耿于懷。長此下去,他們還可能發(fā)展到“疑神疑鬼”的地步,總無中生有地懷疑他人不喜歡或者怪自己。

        過分追求表揚(yáng)

        自卑兒童盡管自感“低人一等”,但往往又會反常地比正常孩子更追求家長和教師的表揚(yáng),而且可能采用不誠實(shí)、不適當(dāng)?shù)姆绞?,如弄虛作假、考試作弊等?/p>

        語言表達(dá)較差

        據(jù)專家所作的統(tǒng)計(jì),高占8成以上的自卑兒童的語言表達(dá)較差。他們或表現(xiàn)為口吃,或表述不連貫,或表達(dá)時(shí)缺乏情感,或詞匯貧乏等等。專家們認(rèn)為,這是因?yàn)閺?qiáng)烈的自卑感極有可能阻礙了大腦中負(fù)責(zé)語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)的正常工作之故。

        兒童自卑心理的危害

        1、嚴(yán)重影響兒童的人際交往,抑制能力的發(fā)展。

        自卑兒童由于“揮之不去”的自卑心理的作祟,對結(jié)交朋友或興趣索然,或不敢結(jié)交,甚至視為“洪水猛獸”;而且由于過度怕羞,從來不愿也不敢拋頭露面。因此自卑兒童的交際能力十分缺乏,在學(xué)校、家庭、社會中交往的面十分狹小,對別人的內(nèi)心世界、人際關(guān)系也知之甚少。并由于囿于個人的小圈子,脫離所生活的環(huán)境,因此,學(xué)生的各種能力的發(fā)展也受到了嚴(yán)重的抑制。

        2、自卑、孤獨(dú)的兒童缺少融入集體的意識和勇氣。

        由于不太主動參加集體的各種活動,對集體生活缺少親身的體驗(yàn)和感性的理解,缺少集體組織性和集體榮譽(yù)感;對挫折或困難的承受能力差,回避參與任何競爭,甘當(dāng)逃兵,必將被競爭日益激烈的現(xiàn)代社會所淘汰。

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