五年級(jí)下冊(cè)語文《埃及的金字塔》教案
《埃及的金字塔》是蘇教版語文五年級(jí)下冊(cè)的一篇說明文!那么,語文教師在講這課時(shí)需要注意什么呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編帶來的蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語文《埃及的金字塔》教案,歡迎閱讀!
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語文《埃及的金字塔》教案
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語。
2、了解課文內(nèi)容,體會(huì)工程宏偉、精巧的特點(diǎn)及作者描寫的方法。
3、從本課語言文字材料中感受古埃及人民的勤勞和智慧。
4、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教具準(zhǔn)備:
投影片、掛圖。
教學(xué)時(shí)間:
3課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、中國的首都是北京,在北京可以看到舉世聞名的萬里長城。你們可知道,埃及的首都在哪里?埃及又有什么名勝呢?
2、根據(jù)學(xué)生的回答。(板書:埃及的金字塔)
3、埃及的金字塔在哪里?它為什么叫“金字塔”,怎樣建造起來的?我們學(xué)了這篇課文就知道了。
二、初讀指導(dǎo),疏通詞句
1、自由輕聲朗讀課文,要求
(1)讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,讀通句子,一邊讀,一邊畫出生字。
(2)查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。
(3)寫出不懂的詞語和句子。
2、查自讀效果。
(1)學(xué)生匯報(bào)自己勾畫的生字詞,教師用投影儀映示,學(xué)生朗讀。
(2)指出下列詞語所在的句子,輕聲朗讀,重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)。
埋葬:掩埋尸體。輪廓:物體的外緣線條。
精巧:精細(xì)巧妙。結(jié)晶:比喻珍貴的成果。
摩天大廈:指高聳入云的大樓。
(3)提出不理解的詞語,師生當(dāng)場(chǎng)查字典或聯(lián)系上下文理解。
(4)指名分自然段朗讀課文,并思考每個(gè)自然段說了什么?
三、再讀課文,理清脈絡(luò)
1、默讀課文,思考
(1)金字塔在哪里?
(2)金字塔的外觀有什么特點(diǎn)?
(3)金字塔是如何建造起來的?
(4)為什么叫“金字塔”?
(5)為什么說“金字塔”是埃及的象征,也是古埃及人民智慧的結(jié)晶。
2、根據(jù)上面的問題,給課文分段。
第一段(第1自然段):交代埃及金字塔所處的地理及概貌。
第二段(第2、3自然段):介紹埃及金字塔的外觀和結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。
第三段(第4、5自然段):介紹這樣宏偉而又精巧的金字塔是如何建造起來的。
第四段(第6自然段):點(diǎn)明埃及金字塔是埃及的象征和古代埃及人民智慧的結(jié)果。
3、根據(jù)段意,指名試說課文的主要內(nèi)容。
4、小結(jié)。
四、指導(dǎo)書寫
1、投影映示生字。
2、指導(dǎo)學(xué)生注意字各部分的比例及在田字格中的位置。
3、學(xué)生臨寫。
4、師生評(píng)價(jià)。
5、強(qiáng)化練習(xí)。
五、布置作業(yè)
1、抄寫詞語。(課后習(xí)題3)
2、朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、“舉世聞名”這個(gè)詞是什么意思?
2、為什么說埃及的金字塔是舉世聞名的?
(從結(jié)構(gòu)、建造等方面簡(jiǎn)單地加以敘述)
二、講讀第一段
1、輕聲朗讀課文第1自然段,回答
(1)“舉世聞名”的金字塔在哪里?
(2)“舉世聞名”的金字塔外觀如何?
2、看圖,品味文字。
(引導(dǎo)學(xué)生從“金黃色的沙漠”是埃及金字塔的背景,“巨大的角錐形”是金字塔的外觀,“巍然屹立,傲對(duì)碧空”展示了金字塔不凡的氣勢(shì)。這就是舉世聞名的埃及金字塔。)
3、朗讀課文第一段。
三、講讀第二段
1、默讀課文第2、3自然段,思考
(1)金字塔的外形具有什么獨(dú)特之處?
(2)以胡夫金字塔為例,作者具體寫出了這一工程的哪些特點(diǎn)?
2、指名回答金字塔的外形有什么獨(dú)特之處。
(1)金字塔為什么叫“金字塔”?
(2)第2自然段寫金字塔的外觀是否和前面的“角錐形”一致?
(3)朗讀第2自然段的第4、5兩句話。
3、輕聲朗讀第3自然段,回答:胡夫金字塔具有哪些特點(diǎn)?
(1)胡夫金字塔外觀上具有哪些特點(diǎn)?(高大、重)
(2)胡夫金字塔在結(jié)構(gòu)上具有哪些特點(diǎn)?(平整、緊密)
4、理解重點(diǎn)句子,體會(huì)課文是怎樣描寫金字塔的外觀宏偉與精巧?
(1)投影映示句子
“這座金字塔高146米多。”
“這些石塊磨得很平整,石塊與石塊之間砌合得很緊密。”
(2)指名讀這兩句話。
第①句是用什么方法來說明胡夫金字塔很高?(列數(shù)字)但146米究竟有多高呢?同學(xué)們想象得出嗎?第②句也是如此,究竟是怎樣的平整與緊密呢?我們看課文是怎樣具體描述的。
(3)投影映示
按課文內(nèi)容填空
A、這座金字塔高146米多,()。
B、這些石塊磨得很平整,石塊與石塊之間砌合得很緊密,()。
(4)邊讀邊想,補(bǔ)充后的句子與前面出示的句子相比,好在哪里?
(用打比方、作比較、舉例子等方法,把我們與遙遠(yuǎn)的金字塔拉近了距離,對(duì)金字塔的宏偉和精巧有了更深的了解)
5、小結(jié)說明方法。
為了說明胡夫金字塔外形宏偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點(diǎn),作者運(yùn)用列數(shù)字、作比較、舉例子的方法。默讀課文第2、3自然段,找出用上述說明方法的句子。
指名讀有關(guān)句子。
6、指導(dǎo)朗讀第二段。
四、講讀第三段
1、默讀課文第4、5自然段,思考:這一段課文主要寫了哪些內(nèi)容?
2、討論回答這一段中的兩個(gè)設(shè)問句。
(1)投影映示,指讀兩個(gè)設(shè)問句。
?、偃绱撕陚ザ志傻慕鹱炙窃鯓咏ㄔ炱饋淼哪?
?、陂_始砌金字塔了,當(dāng)時(shí)沒有起重機(jī),怎樣把這么多巨大的石塊壘起來呢?
(2)輕聲讀課文,回答上述兩個(gè)問句。
(3)朗讀課文第4、5自然段。
3、小結(jié)。
建造金字塔是一項(xiàng)非常浩繁的工程,花費(fèi)的心血和汗水是無法計(jì)算的,僅從古埃及人運(yùn)石頭、壘石塊這兩件事,就足以表現(xiàn)埃及人的勤勞和智慧。
五、練寫片斷
運(yùn)用列數(shù)字、作比較、舉例子的手法,寫一個(gè)片斷,介紹校內(nèi)的雪松,要寫出雪松的特點(diǎn)。
第三課時(shí)
一、講讀第四段
1、默讀課文,思考:最后一個(gè)自然段寫了什么內(nèi)容?
2、最后一段內(nèi)容與前文有什么關(guān)系?
為什么說金字塔“是埃及的象征,也是古埃及人民智慧的結(jié)晶”?
?、贋榱私ㄔ爝@座金字塔,經(jīng)常有10萬人在烈日曝曬下干活兒。全部工程用了整整30年時(shí)間。
?、谇趧诙斆鞯陌<叭讼氤隽嗽S多科學(xué)的方法。
3、總結(jié)課文。
學(xué)了這篇課文,你有什么收獲?
4、有感情地朗讀課文。
二、布置作業(yè)
閱讀有關(guān)埃及金字塔的課外書。
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