六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《大瀑布的葬禮》教案
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《大瀑布的葬禮》教案
《大瀑布的葬禮》主要講的是在巴西和阿根廷的交界處有一條瀑布,由于人類的破壞,使這條大瀑布消失了。為了方便語(yǔ)文老師的講解,下面學(xué)習(xí)啦小編整理了人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《大瀑布的葬禮》教案以供大家閱讀。
人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《大瀑布的葬禮》教案
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)本課的5個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容。
3、理解含義深刻的句子,體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情,增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
把握課文內(nèi)容,明白菲格雷特總統(tǒng)為大瀑布舉行葬禮的目的和意義,激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
注意觀察周圍環(huán)境的變化,想想我們?cè)摓榇俗鲂┦裁?
教學(xué)過程:
一、揭示課題
為大瀑布舉行葬禮,而且是由一位總統(tǒng)親自主持,這恐怕是絕無僅有的,你可能對(duì)此感到奇怪,學(xué)習(xí)了課文,我們就會(huì)明白其中的道理。
板書課題
二、初讀課文,了解內(nèi)容
(一)分組學(xué)習(xí)、討論
1、認(rèn)識(shí)本課的5個(gè)生字。
2、通讀課文,讀準(zhǔn)字音,不理解的詞語(yǔ)可以查字典。
3、讀課文,想想課文講了一件什么事,可用口頭填空的方式進(jìn)行歸納。
如
(在 洲的 與 兩國(guó)的交界處,有一條 河,河上有一條世界著名的大瀑布。由于毫無節(jié)制的開發(fā)和利用,這條大瀑布面臨 ,1986年9月,當(dāng)時(shí)的巴西總統(tǒng) ,親自為這條瀑布主持了一個(gè)葬禮。)
4、提出不懂的問題。
(二)全班匯報(bào),檢查學(xué)習(xí)情況
三、精讀課文,深入理解內(nèi)容
1、課文是怎么描寫以前的大瀑布和現(xiàn)在的大瀑布的?請(qǐng)大家快速瀏覽課文,畫出有關(guān)句子。(生瀏覽課文,畫出有關(guān)句子。)
師:(課件出示)是這幾句吧,咱們一起讀讀。
2、讀著讀著,你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的兩幅畫面?
3、同學(xué)們很會(huì)想象,如果能看著大瀑布咆哮而下,雄偉壯觀的景象,那該多好哇!想看嗎?請(qǐng)看大屏幕,(放課件)請(qǐng)你用一句話說說自己的感受,盡可能地用上課文中的詞語(yǔ)。(生自由說)
4、說得真好,現(xiàn)在請(qǐng)看如今的大瀑布。(放課件)此刻,你有什么感受?
(生自由說)理解“像生命垂危的老人一般,形容枯槁,奄奄一息。”
大瀑布的消失、枯竭讓人痛心疾首,扼腕嘆息,就讓我們帶著這樣的感受,朗讀課文,要通過你們的感情朗讀,感動(dòng)同伴,感動(dòng)老師。
5、巴西總統(tǒng)是如何為大瀑布舉行葬禮的?這次行動(dòng)的重大意義何在?(號(hào)召人們立即行動(dòng)起來,注意保護(hù)生態(tài)平衡,愛護(hù)我們生存的地球)
如果你就是巴西總統(tǒng),會(huì)在葬禮上演講什么?請(qǐng)生準(zhǔn)備,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演講。
6、由此你想到什么?
7、如果當(dāng)時(shí)你在場(chǎng),你會(huì)想些什么?說些什么?
四、總結(jié)、擴(kuò)展
塞特凱達(dá)斯大瀑布──這個(gè)曾經(jīng)給巴西和阿根廷人民帶來驕傲與歡樂的大瀑布,由于人們的肆意破壞而逐漸枯竭,而巴西總統(tǒng)的行動(dòng),也喚起人們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心,讓我們一同行動(dòng)起來,保護(hù)我們的家園,保護(hù)我們賴以生存的地球。
五、課堂作業(yè)
談?wù)動(dòng)^察到的周圍環(huán)境的變化,想想我們?cè)摓榇俗鲂┦裁?
板書設(shè)計(jì):
大瀑布的葬禮
為什么舉行 保護(hù)大自然 保護(hù)地球
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