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      六年級(jí)下冊(cè)語文《魯濱孫漂流記》教案

      時(shí)間: 朝燕820 分享

      六年級(jí)下冊(cè)語文《魯濱孫漂流記》教案

        《魯濱孫漂流記》是18世紀(jì)文學(xué)巨匠笛福最具代表性的一部作品。那么,在講解這篇課文時(shí)需要注意什么問題呢?接下來,學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)語文《魯濱孫漂流記》教案,希望對(duì)大家有幫助!

        新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)語文《魯濱孫漂流記》教案

        教學(xué)目標(biāo):

        1、 正確、流利地朗讀課文。

        2、 了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷,體會(huì)魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。

        教學(xué)重、難點(diǎn):

        文章第二至八自然段

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        多媒體課件、《夏令營的較量》有關(guān)資料

        教學(xué)課時(shí):

        1課時(shí)

        教學(xué)過程:

        (一)、導(dǎo)入

        1、 同學(xué)們,你們看過《魯濱孫漂流記》嗎?有誰能告訴老師這篇長篇小說的作者是誰?(板書:英、笛福)

        2、 本文是書的縮寫,魯濱孫是書中的主人公,他一個(gè)人在荒無人煙的小島上居然生活了二十年。

        3、 你能想像一下荒無人煙的小島是怎樣的嗎?用自己的話來描繪一下。

        4、 剛才同學(xué)們通過想象,自己描繪了一幅荒島風(fēng)景圖,真的是很荒涼,很艱苦。請(qǐng)同學(xué)們把課本打開,讓我們一起來看一下魯濱孫來到的是一個(gè)怎樣的荒島(引讀)

        5、 課文展現(xiàn)在我們面前的是這樣一個(gè)荒島:沒有名字、沒有人居住,到處都是亂石野草。如果是你在這樣一個(gè)荒島上,你會(huì)怎樣?

        (二)、初讀課文,理清思路

        1、 那么,魯濱孫又是怎樣在這一個(gè)小島上活下去的呢?請(qǐng)大家默讀課文,把課文中描寫魯濱孫在島上驚險(xiǎn)經(jīng)歷的部分找出來。

        2、 思考并交流:魯濱孫在荒島上生活碰到了哪些困難?(交流時(shí)隨機(jī)板書:住、吃、安全、孤獨(dú))

        3、 這些困難都是常人難以想像的,這關(guān)系到他的生死存亡,要在這樣惡劣的環(huán)境中生存下去,而且生存了28年,需要怎樣的意志和創(chuàng)造力啊!這簡直就是一個(gè)生命的奇跡!讓我們和魯濱孫一起去歷險(xiǎn)吧!(播放連環(huán)畫并解說)

        (三)、圍繞重點(diǎn),讀書討論

        1、 魯濱孫在島上的經(jīng)歷艱難、驚險(xiǎn),遇到的不是一般的困難,"難"中處處透著"險(xiǎn)",而魯濱孫面對(duì)困難毫不畏懼,想盡辦法,利用可以利用的一切,歷盡艱難,勇敢地活著,對(duì)于這樣的魯濱孫你佩服嗎?請(qǐng)同學(xué)們把自己最感興趣的地方有感情地讀一讀,并讀給你的同桌聽,說一說:你佩服魯濱孫的什么?為什么佩服?而同桌在聽完后對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。

        2、 指名朗讀,并談感受

        3、 魯濱孫孤身一人在島上歷盡千難萬險(xiǎn),除了書上講到的這些困難,肯定還有其它困難,請(qǐng)你想像一下魯濱孫還會(huì)遇到哪些困難呢?

        4、 通過學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)魯濱孫的了解更深了,想不想夸夸他?請(qǐng)用一到兩個(gè)詞語來夸一夸他。

        5、 魯濱孫從遇險(xiǎn)上島到回到故土,想盡辦法,積極改善生存環(huán)境,全是*了這種生存的勇氣和經(jīng)歷。這對(duì)于處于生存競(jìng)爭日趨激烈的現(xiàn)代社會(huì)的人們來說,是一個(gè)很好的啟示。

        1992年的8月,77名日本孩子來到了中國的內(nèi)蒙古,與30名中國孩子一起舉行了一次草原探險(xiǎn)夏令營,他們年齡在11歲至16歲之間,在夏令營中他們進(jìn)行了一場(chǎng)較量,是一場(chǎng)怎樣的較量呢?請(qǐng)看《夏令營的較量》一文,文章最后提出了一個(gè)發(fā)人深省的問題。

        思考:中國的孩子應(yīng)該如何"學(xué)會(huì)生存"?中國怎樣才能不落伍?

        6、 總結(jié):在當(dāng)今的社會(huì)中,只要依*自己的智慧和掌握的知識(shí),不向惡劣的環(huán)境低頭,不輕言放棄,就能克服任何困難。

        學(xué)了這兩篇文章,老師深有感觸,千言萬語就化作一句話與大家共勉:"不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。"

        (四)、課外拓展

        閱讀《魯濱孫漂流記》或《世界名著歷險(xiǎn)故事大觀》。
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