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      二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《酸的和甜的》教案

      時(shí)間: 朝燕820 分享

      二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《酸的和甜的》教案

        《酸的和甜的》是人教版課標(biāo)本二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元的一篇講讀課文。為了方便語(yǔ)文教師的講解,接下來(lái),學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《酸的和甜的》教案,希望對(duì)大家有幫助!

        新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《酸的和甜的》教案

        教學(xué)目標(biāo):

        1、 借助圖畫(huà)自主認(rèn)識(shí)“酸、葡”等9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“串、兔”等8個(gè)字。

        2、 正確、流利、有感情地朗讀課文,分角色表演課文內(nèi)容。

        3、 懂得做事要敢于親自嘗試的道理。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文,分角色表演課文內(nèi)容。

        2、懂得做事要敢于親自嘗試的道理。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        生字卡片

        教學(xué)過(guò)程:

        第一課時(shí)

        一、看圖編故事,激趣揭題

        1、同學(xué)們,老師這里有幾幅連環(huán)畫(huà),你能給它編個(gè)故事嗎?(出示8幅連環(huán)畫(huà),請(qǐng)學(xué)生用1、2句話(huà)說(shuō)說(shuō)每幅圖的內(nèi)容。)

        2、有位小朋友,根據(jù)連環(huán)畫(huà)也編了個(gè)故事(出示課題),題目是——(學(xué)生齊讀課題),他是怎么寫(xiě)的呢?請(qǐng)打開(kāi)課本74頁(yè),聽(tīng)老師來(lái)讀故事。

        3、你覺(jué)得這個(gè)故事有趣嗎?就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)故事吧。

        這是一篇連環(huán)畫(huà)式的課文,在學(xué)習(xí)課文之前,讓學(xué)生看圖編故事,自己感知內(nèi)容,有助于對(duì)課文的感悟。

        二、借助圖畫(huà),讀文識(shí)字

        1、 借助連環(huán)畫(huà)認(rèn)識(shí)生字和朗讀課文。

        2、 借助連環(huán)畫(huà)講講課文中的故事。可以照課文講,也可以用自己的話(huà)講。

        3、 課文里出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?相機(jī)學(xué)習(xí)“狐、貍”二個(gè)字,注意觀察,你發(fā)現(xiàn)什么?

        4、 你最喜歡哪幅圖,把那一段課文讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)。

        5、 學(xué)生上臺(tái)隨意挑出掛圖貼好,朗讀展示,教師相機(jī)引導(dǎo)識(shí)字、正音。

        三、再讀感悟

        1、 現(xiàn)在,黑板上的八幅圖是亂的,請(qǐng)根據(jù)課文的餓內(nèi)容把它們排列整齊。

        2、 反復(fù)讀課文,小組交流后,選派代表擺圖。并說(shuō)明理由。

        3、 教師看圖引讀課文,整體感悟:說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么,同樣是葡萄,為什么有的說(shuō)它是酸的,有的說(shuō)它是甜的?

        4、 課文中,你最喜歡誰(shuí)?為什么?不喜歡誰(shuí)?為什么?

        分小組讀讀說(shuō)說(shuō),體會(huì)狐貍的狡猾、以及其他小動(dòng)物的餓善良、輕信。

        5、 全班交流,挑出感興趣的角色讀,比比誰(shuí)讀得好。

        6、 多媒體展示無(wú)聲動(dòng)畫(huà)片,學(xué)生分角色配音。

        四、課后實(shí)踐

        在報(bào)紙、廣告、商標(biāo)上找一找,看看從哪兒可以找出這些生字,帶到辦事班上。

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)引入

        1、 學(xué)生利用投影展示生活中找來(lái)的生字詞。

        2、 做生字回家的游戲。

        二、指導(dǎo)寫(xiě)字

        1、 讀一讀要寫(xiě)的字,你能發(fā)現(xiàn)什么?

        2、 “狐、貍、訴、顆”都是左右結(jié)構(gòu),分析……

        3、 教師在田字格里范寫(xiě),學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。

        4、 學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里“串、告、兔”,并自己練習(xí)臨寫(xiě)。教師通過(guò)投影引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。

        三、朗讀感悟

        1、 按課文內(nèi)容表演。

        2、 相機(jī)引導(dǎo),猴子表演得好不好?你能從中看出葡萄是甜的還是酸的?為什么?

        默讀課文,找依據(jù)。對(duì)一些重點(diǎn)句子,可通過(guò)比較,引導(dǎo)學(xué)生自主感悟。

        如

        (1) 小猴子爬上葡萄架。

        (2) 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

        (1) 小猴子吃起葡萄來(lái)。

        (2) 小猴子大口大口地吃起葡萄來(lái)。

        3、 多媒體演示猴子動(dòng)作,體會(huì)“迫不及待”的意思。

        4、 用“迫不及待、大口大口”各說(shuō)一句話(huà)。

        四、拓展練習(xí)

        1、 生活中,你犯過(guò)像小松鼠、小兔子這樣的錯(cuò)誤嗎?舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)。

        2、 把這個(gè)寓言故事說(shuō)給你的家人或朋友聽(tīng)。
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