三年級上冊語文《尋隱者不遇》教案
三年級上冊語文《尋隱者不遇》教案
《尋隱者不遇》是長春版三年級上冊語文的一篇課文。為了方便語文教師的講解，下面學(xué)習(xí)啦小編整理了長春版三年級上冊語文《尋隱者不遇》教案以供大家學(xué)習(xí)參考。
長春版三年級上冊語文《尋隱者不遇》教案
課時目標：
理解詩句含義，想象詩句意境，背誦《尋隱者不遇》，堂上改寫。
教學(xué)過程：
一、看圖猜意，引出課題
師：(出示課文插圖)今天，咱們來認識一位詩人，看圖中這位年長者，他就是唐代詩人賈島。同學(xué)們從這幅畫中看到了什么?又猜到了什么呢?誰愿意告訴大家?
生：我看到詩人在跟一個小孩說話，詩人可能是在向小孩問路。
生：我覺得詩人在向小孩打聽一個人，問小孩是不是這個人。
師：同學(xué)們看得很認真，猜得也對。詩人要尋訪一位隱居山林的人，也就是隱者，他正向這個小孩打聽隱者。詩人還把自己尋訪隱者的經(jīng)過寫成一首詩——《尋隱者不遇》，我們今天就學(xué)習(xí)它。
師：1、題目是文章的眼睛，讀這首詩的題目，你能否知道這首詩講了一件什么事情?(尋找隱者沒有遇到)
2、 詩人為什么沒有遇到隱者呢?讓我們一起去讀讀。
二、朗讀詩文，理解詩句：
1、教室范讀，學(xué)生跟讀
松下/問/童子，(滿懷期望)
言師/采藥/去。(感到失望)
只在/此/山中，(又有了希望)
云深/不知/處。(無可奈何)
2、引導(dǎo)學(xué)生理解“詩人為什么沒有遇到隱者呢?”
生：“采藥去”
師：“詩人可以去尋，或者請童子去尋師傅呀?”
生：“云深不知處嘛!”
3、 從剛才同學(xué)們的理解中，我們可以知道，詩人是在“童子”的介紹中得知有關(guān)信息的。那么，這四句詩那些是詩人說得，那些是童子說的呢?
( 詩人 )松下問童子，
( 童子 )言師采藥去。
( 童子 )只在此山中，
( 童子)云深不知處。
4、 “松下問童子”，可全詩并沒有出現(xiàn)詩人的問題?你能將他的問題補充完整嗎?
松下問童子，“ 你師傅在家嗎? ”
言師采藥去。“ 他去哪里采藥呢? ”
只在此山中，“ 我能尋到他嗎? ”
云深不知處。
三、品讀詩文，想象意境：
l 古時候交通不便，詩人千里迢迢前來拜訪，心情是如何的?當?shù)弥拥膸煾挡伤幦チ?，此時他心情如何呢??
l 得知隱者就在山中采藥，他想進山尋找，此時他心情如何呢?
l 可是山中云霧濃厚，山林高大幽深，想找隱者容易嗎?此時他心情如何呢?
1、朗讀詩文。
松下/問/童子，(滿懷期望)
言師/采藥/去。(感到失望)
只在/此/山中，(又有了希望)
云深/不知/處。(無可奈何)
四、誦讀詩文，化詩為文：
1、背誦詩文，腦中想象畫面。
2、課堂練習(xí)：將詩文改寫成一個小故事。(什么地方，有些什么景物，有幾個人物，這幾個人物在干什么……)
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