五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《裝在信封里的小太陽(yáng)》教案

　　《裝在信封里的小太陽(yáng)》是義務(wù)教育課程里語(yǔ)文S版五年級(jí)上冊(cè)第四組的一篇課文。對(duì)于這篇課文在講解前，往往要做好怎樣的教學(xué)準(zhǔn)備呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的語(yǔ)文S版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《裝在信封里的小太陽(yáng)》教案，歡迎閱讀!

　　語(yǔ)文S版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《裝在信封里的小太陽(yáng)》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“鈔、炫、櫥、菲、揪、怔、灼、襟”，會(huì)寫“鈔、票、炫、櫥、菲、揪、瞬、嘉、頒”，能正確讀寫“鈔票、炫耀、價(jià)格不菲、一瞬間、嘉獎(jiǎng)、頒獎(jiǎng)、誘惑、后悔、依然、櫥窗、協(xié)商、淡然一笑、不解”等詞語(yǔ)。

　　2、概括課文的主要內(nèi)容，從中受到感染，樹立誠(chéng)實(shí)的美德，做到做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)和改正。

　　3、聯(lián)系上下文體會(huì)句子中一些詞語(yǔ)的意思，主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能聯(lián)系上下文體會(huì)句子中一些詞語(yǔ)的意思，主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能概括課文的主要內(nèi)容，從中受到感染，樹立誠(chéng)實(shí)的美德，做到做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)和改正。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

　　看到這個(gè)課題，你有什么疑問可以提出來(lái)，大家共同探討。

　　二、自讀課文，整體感知

　　1、自讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　2、檢查預(yù)習(xí)，理解詞義

　　(1)炫耀什么意思?它的近義詞是什么?(夸耀)

　　(2)價(jià)格不菲什么意思?文中指什么價(jià)格昂貴?。

　　(3)誘惑什么意思?文中說(shuō)誰(shuí)誘惑了誰(shuí)?

　　(4)焦灼什么意思?(著急)

　　(5)懊悔什么意思?近義詞是什么?(后悔)

　　3、指名分段讀課文。

　　4、說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事?事情是怎樣發(fā)生的，經(jīng)過怎樣，結(jié)果如何?

　　5、試著給文章分段。

　　三、練習(xí)朗讀課文

　　1、同桌互讀

　　2、小組分段讀

　　四、布置作業(yè)

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了課文，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，文章主要寫了一件什么事?

　　二、深入閱讀，感悟理解

　　1、請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)，庫(kù)伯犯了一個(gè)什么錯(cuò)誤?

　　2、讀第2、3自然段，畫出描寫庫(kù)伯心理活動(dòng)的句子，想一想庫(kù)伯是小偷嗎?為什么?

　　(1)庫(kù)伯在什么情況下犯了錯(cuò)誤?

　　(2)丹尼斯的爸爸是如何給庫(kù)伯改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)的?

　　(3)有感情地讀課文。新課標(biāo)第一網(wǎng)

　　3、庫(kù)伯沒來(lái)得及改正錯(cuò)誤，事情被發(fā)現(xiàn)了，丹尼斯的爸爸來(lái)到學(xué)校，班上的同學(xué)們是怎樣議論的，庫(kù)伯是什么表現(xiàn)?

　　4、如果此時(shí)你是庫(kù)伯，你會(huì)怎么辦?

　　5、丹尼斯的爸爸向同學(xué)說(shuō)了些什么。他采取了一個(gè)什么辦法，結(jié)果怎樣。此時(shí)丹尼斯的爸爸是如何給庫(kù)伯改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)的?

　　6、此時(shí)如果你是庫(kù)伯，看到丹尼斯的爸爸這樣的做法，你會(huì)怎么想?

　　三、讀后交流

　　先進(jìn)行小組交流，再組織全班交流，并完成下面的練習(xí)

　　讀句子，給加點(diǎn)的部分換個(gè)詞語(yǔ)。

　　1、最后，庫(kù)伯決定找個(gè)機(jī)會(huì)，神不知鬼不覺地把鈔票還回去。

　　2、警察父親也只是淡然一笑。

　　四、拓展活動(dòng)

　　演課本劇。

　　五、鞏固練習(xí)

　　1.讀生字卡片，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些生字的。

　　2.抄寫要求會(huì)寫的生字和詞語(yǔ)。

　　六、作業(yè)

　　積累文中的好詞好句。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)中，我緊緊抓住你覺得丹尼斯的爸爸是個(gè)怎樣的人?庫(kù)伯是個(gè)怎樣的孩子?展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入讀書，體會(huì)人物的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)丹尼斯的爸爸是怎樣幫助庫(kù)伯改正錯(cuò)誤時(shí)，我讓學(xué)生設(shè)想其他的方法，經(jīng)過深入討論，認(rèn)識(shí)到丹尼斯爸爸的善良、能保護(hù)孩子的自尊心。學(xué)生參與意識(shí)較強(qiáng)，能積極暢所欲言。