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      三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《拐彎處的回頭》教案

      時(shí)間: 朝燕820 分享

        《拐彎處的回頭》是教科版三年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。為了方便語(yǔ)文教師的講解,下面學(xué)習(xí)啦小編整理了教科版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《拐彎處的回頭》教案,希望對(duì)大家有幫助!

        教科版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《拐彎處的回頭》教案

        教學(xué)目標(biāo):

        1.正確流利并有感情的朗讀課文。

        2.聯(lián)系生活經(jīng)歷讀懂課文,理解父親表示愛(ài)的方式,感受文中,生活中的親情。

        3.認(rèn)識(shí)生字,并能正確的書(shū)寫(xiě)。

        教學(xué)重點(diǎn):

        正確流利并有感情的朗讀課文。

        教學(xué)難點(diǎn):

        理解父親表達(dá)愛(ài)的獨(dú)特方式。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境,自然導(dǎo)入

        我們聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)首表達(dá)母愛(ài)的歌曲,母親用她那無(wú)私的愛(ài)時(shí)刻澆灌你的心田,可我們卻忽視了一個(gè)人,那就是父親,父親的愛(ài)是無(wú)聲的,以它特有的方式表達(dá)著他的真情。今天我們就和作者一起去找回那忽視的愛(ài)。

        板書(shū)課題:拐彎兒處的回頭

        二、初讀課文,整體感受

        1. 自由讀課文,選擇自己喜歡的方式讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,把難讀的生字,詞語(yǔ)做上標(biāo)記并反復(fù)練讀。

        2. 教師范讀課文,并提出問(wèn)題,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)讀,仔細(xì)思考,文中講述了一件什么事情,讀完后請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)單講一下這個(gè)故事。

        故事梗概:弟弟玩耍時(shí)劃破了腳,同學(xué)送他回家的路上遇見(jiàn)了爸爸,爸爸只是簡(jiǎn)單的說(shuō)了幾句就自己走了,弟弟很傷心,同學(xué)說(shuō)爸爸會(huì)在拐彎處回頭看他的,果真是這樣的,爸爸在拐彎處回了頭,弟弟很感動(dòng),我也找到了代表父愛(ài)的一個(gè)動(dòng)作。

        三、深入思考,精講深思

        A 故事起因(第一自然段)

        弟弟郊游時(shí)劃破了腳,同學(xué)們送他回家。

        B 故事的經(jīng)過(guò)(第2自然段和第3自然段)

        (一)第2自然段

        “在家的附近的巷口,弟弟碰見(jiàn)了爸爸。他哭喪著臉,蹺起扎了繃帶的腳給爸爸看,滿以為會(huì)得到一點(diǎn)兒同情與憐愛(ài)。”

        問(wèn)題:1.這句話在描寫(xiě)人物上用了幾種描寫(xiě)人物的手法,起到什么作用?

        生自由討論,指名回答。教師總結(jié)

        這句話是對(duì)弟弟表情,動(dòng)作和心理的描寫(xiě)。表現(xiàn)出弟弟渴望得到父親的關(guān)愛(ài)。

        2.找出文段中的多音字。

        巷 著 繃

        “不料爸爸只是簡(jiǎn)單的說(shuō)了幾句,便自己走了。”

        問(wèn)題:這句話的作用是什么?

        為下文弟弟的傷心,委屈作鋪墊,業(yè)余后文中父親的表現(xiàn)形成對(duì)比。

        3.聯(lián)系生活實(shí)際:你的父親在你受傷時(shí)是怎樣做的?

        (二)第3自然段

        “別生氣,大部分爸爸都是這樣的,其實(shí)他很愛(ài)你的,只是不愿意表現(xiàn)出來(lái)罷了。”

        只是一次賊除了同學(xué)對(duì)爸爸表達(dá)愛(ài)的方式的獨(dú)特理解,不善言表,深藏于心。

        詞語(yǔ):半信半疑:有些相信,有些懷疑。

        不約而同:沒(méi)有預(yù)先約定而彼此看法或行為一致。

        這一段交代同學(xué)們的弟弟一起在等待父親回頭。

        C 故事的結(jié)果(第4自然段)

        “爸爸依然一步一步向前走去,好像沒(méi)有什么東西會(huì)讓他回頭。可是,當(dāng)爸爸走到拐彎兒處的剎那間,卻不經(jīng)意似的回過(guò)頭來(lái),很快地瞟了弟弟他們一眼,然后才消失在拐彎處。”

        1. 問(wèn)題:這句話運(yùn)用了什么描寫(xiě)?不經(jīng)意的這個(gè)動(dòng)作有什么含義?

        這句話運(yùn)用了行動(dòng)描寫(xiě),表現(xiàn)出爸爸深深的愛(ài)著自己的孩子,但是他沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。

        不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作將父親的愛(ài)顯露的十分真切,讓人感覺(jué)到父親的愛(ài)是那么含蓄,那么感人,這就是中國(guó)式的父愛(ài)。

        依然,好像兩個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)出父親想掩蓋對(duì)孩子的愛(ài),但是不經(jīng)意的回頭這一下意識(shí)地動(dòng)作卻讓愛(ài)展現(xiàn)無(wú)疑。

        2.設(shè)想一下,這一回頭,改變了什么?

        改變了爸爸在弟弟心中的地位,改變了弟弟對(duì)爸爸的看法,改變了弟弟悲傷的心情。

        3.在你的記憶中你的父親有沒(méi)有什么事情讓你感受到他的愛(ài)?和大家分享一下。

        “弟弟的眼睛里還閃著的是淚光。“這是怎樣的淚光?

        這眼淚是幸福的愧疚的,更是感動(dòng)的,這一刻弟弟體會(huì)了爸爸的良苦用心,這一刻弟弟終于感受到了父親深沉、含蓄又充滿智慧的愛(ài)!

        D. 我的感慨

        “很久以來(lái),我都在尋找一種能代表父愛(ài)的動(dòng)作,現(xiàn)在終于找到了,那就是── 拐彎兒處的回頭。”

        ──破折號(hào)的作用是解釋說(shuō)明。

        這句好表現(xiàn)出我的真情實(shí)感:被父親的父愛(ài)所打動(dòng),找到代表父愛(ài)的動(dòng)作。

        四、文章小結(jié)

        父親對(duì)孩子的愛(ài)是深沉的,更是真摯的,踏入春雨滋潤(rùn)大地一樣潤(rùn)物無(wú)聲,但卻絲毫不亞于母愛(ài),所以,從今天開(kāi)始從現(xiàn)在開(kāi)始好好愛(ài)你的父親,關(guān)系你的父母,要學(xué)會(huì)感恩。

        梁實(shí)秋說(shuō)過(guò):父母的愛(ài)是天地愛(ài)最偉大的愛(ài)。

        我們一定要愛(ài)自己的父母,鳥(niǎo)獸尚有反哺之心,更何況是我們?nèi)祟悺?/p>

        五、學(xué)習(xí)生字

        1.教師出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀。

        2.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己用什么方法記住的這些字。

        3.理解字義,為生字組詞,并使用詞語(yǔ)說(shuō)一句話

        板書(shū)設(shè)計(jì):

        拐彎兒處的回頭

        弟弟 傷心、委屈、生氣 淚光

        父親 不經(jīng)意 瞟 一瞬間

        平凡 含蓄 真實(shí) 深沉的父愛(ài)
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