人教版六年級上冊英語第一單元教案

　　英語教案是英語教學活動的藍圖，體現(xiàn)出新課程理念的關(guān)鍵。接下來學習啦小編就和大家分享2017年人教版六年級上冊英語第一單元教案，希望對大家有幫助!

　　2017年人教版六年級上冊英語第一單元教案

　　教學內(nèi)容 A Let’s learn Let’s play Let’s try

　　教學目標

　　1、學會Let’s learn部分的幾個新單詞。

　　2、會熟練運用How do you ….?進行問話。

　　重點、難點：新單詞的學習。

　　教學準備 單詞卡片 錄音機和磁帶

　　教學過程

　　1、新課準備

　　音標拼讀練習。

　　2、導入新課

　　(1) 在黑板上畫一輛自行車。引出by bike---I go to school by bike.

　　I go to school on foot.

　　I go to school by bus.

　　I go to Shanghai by plane.

　　I go to Taiwan by ship.

　　I go to Shanghai by train.

　　Do you know Subway”? 引出Subway，in Shanghai, many people go to work by subway, because it’s cheap and convenient.

　　(2) 利用上面的句子編一首chant.

　　(3) 各種形式讀chant

　　(4) 老師不失時機地提出問題：How do you go to school?引導學生利用學過的句子回答。

　　3、練習

　　(1) 聽錄音。

　　(2) 出示單詞卡片，讓學生根據(jù)單詞卡片組織對話。

　　4、作業(yè)

　　(1) 英語作業(yè)本。 修改意見

　　第(2)課時

　　教學內(nèi)容 Let’s talk C部分Let’s sing Task time

　　教學目標

　　1、能聽、說、讀、寫四會掌握句子：How do you go to school? Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bike. 并能在情景中正確運用。

　　2、能夠表述自己以何種方式上學并簡單陳述原因。

　　教學重點難點

　　重點：聽、說、讀、寫句型： How do you go to school? Usually/Sometimes I go by…

　　難點： 學生書寫四會句子并能簡單陳述選擇某種交通方式上學的原因

　　教學準備 錄音機和磁帶 單詞卡片

　　教學過程

　　1、熱身

　　(1)復習上一課時對話

　　(2)放Let’s sing 的歌曲

　　2、預習

　　(1)教師出示單詞卡片，提問：How do you go to school?

　　(2)做Let’s try的題目。

　　3、新課呈現(xiàn)

　　Let’s talk

　　教師提問學生，通過體溫，一步步地呈現(xiàn)課文內(nèi)容。并在黑板上重點板書以下單詞：near (由此引出far) ususlly sometimes (由此引出 never often)四會句子的書寫(教師在課前準備四會單詞的打亂詞卡)讓學生把打亂的詞卡的順序排列整齊。

　　Group work

　　教師讓學生四人一組，通過提問：How do you go to school?了解同學用何種交通方式上學，并鼓勵學生簡單闡述原因，如：My home is near. It’s fast. It’s cheap. It’s good exercise…

　　3、鞏固和延伸

　　(1)完成作業(yè)本中的練習。

　　(2)完成抄寫本中四會句子的書寫作業(yè)。 修改意見

　　第(3)課時

　　教學內(nèi)容 A Let’s read C Good to know Pronunciation

　　教學目標

　　1、 能夠充分理解并正確朗讀對話，能完成文后回答問題的練習

　　2、 能夠了解輔音/p/ /b/ /t/ /d/ 與元音/i:/ /i/的發(fā)音規(guī)則，并能讀出相關(guān)例詞

　　3、 了解Good to know部分的內(nèi)容，能夠辨認常見的交通標志。

　　教學重點難點

　　重點：學生能夠充分理解并正確朗讀對話。

　　難點： 如何指引他人在不同地點換用不同的交通工具到達某一目的地。

　　教學準備 錄音機及磁帶

　　教學過程

　　1、熱身

　　教師放C Let’s sing部分的錄音，學生跟唱。

　　2、預習

　　學生之間圍繞話題組織對話。

　　3、新課呈現(xiàn)

　　Let’s read

　　(1)“最佳路線”活動

　　教師用簡筆畫呈現(xiàn)兩個情境：Bob家住在山上，山腳有一條河，河對岸有公交車站通向?qū)W校。 May家離學校很遠，家附近有個地鐵站，她的學校附近雖然沒有地鐵站，但有一條公路直通地鐵站。

　　根據(jù)這種情況，讓學生看圖設(shè)計最佳上學路線，注意連詞first next then 的運用。

　　請同學來說說他們的路線。

　　(2)朗讀課文對話

　　(3)完成課后習題

　　(4)分角色完成對話。

　　(5)放課文錄音。

　　Pronunciation

　　(1)教師先讓學生聽錄音、認音標，再試讀例詞。

　　(2)讓學生試著將課本上的單詞和圖片連線。

　　第(4)課時

　　教學內(nèi)容 B Let’s learn Let’s play

　　教學目標

　　1、 能夠聽、說、認讀以下短語：Stop at a red light . Wait at a yellow light. Go at a green light。能夠聽、說、讀、寫短語和單詞：stop wait traffic lights traffic rules

　　2、 能夠了解基本的交通規(guī)則，即紅、黃、綠燈的功能，并能根據(jù)英文指令做動作。

　　教學重點難點

　　重點：掌握四會短語和單詞。

　　難點： 書寫短語traffic light , traffic rule 和理解動詞stop wait的含義。

　　教學準備 準備兔子舞的音樂和錄音機 錄音帶及教學掛圖。

　　教學過程

　　1、熱身

　　“兔子舞”游戲

　　2、預習

　　(1)師生一起吟唱Let’ chant的歌謠。

　　(2)從歌謠中引出how do you go to school?讓學生根據(jù)自己的實際情況來作答。

　　3、新課呈現(xiàn)

　　Let’s learn

　　(1)教師引導學生做游戲：紅綠燈

　　教師先用中文和學生做，接下去引出英文red light , green light, yellow light, stop wait go

　　(2)練習

　　游戲練習

　　拼讀單詞比賽

　　(3)請小老師來領(lǐng)讀單詞。

　　(4)由traffic light 引出every country have the same traffic light：There are red yellow green. Red means stop , green means go , yellow means wait.

　　(5)要求學生試著復述老師說過的話。

　　4、作業(yè)

　　完成作業(yè)本中的作業(yè)。

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