八年級上冊生物基因的顯性和隱性教案
八年級上冊生物基因的顯性和隱性教案
通常生物教案,也叫一節(jié)課的書面計劃。為此，下面學(xué)習(xí)啦小編整理了蘇科版八年級上冊生物基因的顯性和隱性教案以供大家閱讀。
蘇科版八年級上冊生物基因的顯性和隱性教案
【學(xué)習(xí)重點】1、相對性狀與基因的關(guān)系
2、控制相對性狀的一對基因的傳遞特點
3、近親結(jié)婚的危害
【學(xué)習(xí)難點】相對性狀與基因的關(guān)系及控制相對性狀的一對基因的傳遞特點
【學(xué)習(xí)過程】
一、自主學(xué)習(xí)，合作交流
學(xué)習(xí)任務(wù)一：知道性狀分顯性性狀和隱性性狀,并分別有顯性基因和隱性基因控制,并能描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點。
閱讀教材第32頁至第34頁內(nèi)容，完成下列問題：
?、琶系聽栐诟咄愣购桶愣沟碾s交實驗中，選取了什么樣的豌豆作為種子?
⑵孟德爾采用了什么實驗方法?
?、敲系聽栐诟咄愣购桶愣沟碾s交實驗中，看到了什么現(xiàn)象?
?、认鄬π誀钣衉_______和________之分。例如，豌豆的高和矮，高是________，矮是________，雜交的后代只表現(xiàn)____不表現(xiàn)_____。
?、稍谙鄬π誀畹倪z傳中，表現(xiàn)為隱性性狀的，其基因組成用_____表示;表現(xiàn)為顯性性狀的，其基因組成有______或_______兩種。
⑹基因組成是Dd的，d控制的性狀是否表現(xiàn)?是否遺傳?
學(xué)習(xí)任務(wù)二：知道近親結(jié)婚的危害。
閱讀教材第34頁內(nèi)容，完成下列問題：
⑴、我國婚姻法中有關(guān)禁止近親結(jié)婚的內(nèi)容是什么?
⑵、人類的遺傳病多種多樣，其中相當(dāng)一部分是由于致病的基因引起的。致病基因有______和______。顯性遺傳往往在婚配或生育前就可察覺。而隱性遺傳病的情況則比較復(fù)雜。當(dāng)致病基因是隱性基因aa時，表現(xiàn)為_____，婚配或生育前就可察覺。但是，如果基因是____時，表現(xiàn)是無病的，卻攜帶有__________。
?、恰⒔菇H結(jié)婚的意義是什么?
二、系統(tǒng)總結(jié)
三、嘗試應(yīng)用
1、孟德爾在高豌豆和矮豌豆的雜交實驗中，如果純種高豌豆的基因組成是DD，矮豌豆的基因組成是dd，那么雜交后的高豌豆的基因組成為________。為什么雜交后的豌豆種子長成的植株都是高的?畫出生殖過程中的基因傳遞圖解。
2、孟德爾把雜交實驗中得到的雜種高豌豆的種子種下去,結(jié)果發(fā)現(xiàn)長成的植株有高有矮,不過矮的要少的多,這是為什么?請用基因傳遞圖解的方式來說明.
3、我國為什么禁止近親結(jié)婚，近親結(jié)婚有什么壞處?請用圖解的方式回答。例如：人智力常為顯性性狀，由基因H控制，智力障礙是隱性基因h控制，有一對智力正常的夫婦為表兄妹，他們的基因組成分別是Hh和Hh。
4、你讀過《紅樓夢》這部小說嗎?小說中的人物林黛玉是賈母的外孫女，賈寶玉是賈母的孫子，他們的愛情悲劇讓讀者唏噓不已。從科學(xué)的角度來看，寶玉和黛玉結(jié)婚合適嗎?為什么?
四、診斷評價
1、下列那種性狀是不能遺傳的_______
A、單眼皮 B、白化病 C、色盲 D、傷疤
2、 牛的無角基因(B)對有角基因(b)為顯性。一個有角母牛和無角雄牛雜交，生了一個有角小牛，則雄牛的基因組成是_______
A、BB B、Bb C、bb D、Bb或bb
3、人類白化病是由隱性基因(c)控制的，一對膚色正常的夫婦如果生下了一個白化病孩子，則這對夫婦及其孩子的基因組成分別是________
A、CC、cc、cc B、Cc、Cc、cc C、Cc、cc、cc D、Cc、CC、cc
4、豌豆屬自花傳粉植物，其種子顏色有黃色和綠色之分，黃色基因(Y)對綠色基因(y)為顯性。則一粒黃色豌豆(Yy)長成豆苗后，結(jié)出的種子可能是_______
A、全部為黃色B、全部為綠色C、黃色、綠色各占一半D、約3/4為黃色，1/4為綠色
5、下列說法錯誤的是________
A、人的體細(xì)胞中控制性狀的基因是成對存在的 B、控制人類性狀的基因都是顯性基因 C、人體中1個顯性基因和1個隱性基因成對存在時表現(xiàn)為顯性性狀 D、如果無耳垂的基因組成為dd，則有耳垂的基因組成為DD或Dd
6、人類的正常膚色是顯性性狀，由基因A控制，白化病是隱性性狀，由基因a控制，有一對夫婦的基因組成分別是AA和aa，問：妻子是不是白化病患者?________，他們的子女會不會患白化病?________________。
五、課后反思
在你的身邊有有遺傳缺陷的人嗎?你是怎樣對待他們的?
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