小學三年級上冊語文七顆鉆石教案
小學三年級上冊語文七顆鉆石教案
語文備課活動一直被看成是保證教學質量的重要環(huán)節(jié)!為此，下面學習啦小編整理了蘇教版小學三年級上冊語文七顆鉆石教案以供大家閱讀。
蘇教版小學三年級上冊語文七顆鉆石教案
一、活動目標：
1、培養(yǎng)學生閱讀理解,分析概括的能力
2、通過閱讀,體會博大無私的愛,陶冶情操
3、了解童話的基本特點,培養(yǎng)學生想象聯(lián)想的能力
二、 學習活動重點：
1、培養(yǎng)學生閱讀理解,分析概括的能力
2、通過閱讀,體會博大無私的愛,陶冶情操
三、 學習活動難點：
4、了解童話的基本特點,培養(yǎng)學生想象聯(lián)想的能力
四、 學習活動課時安排：一課時
五、 學習活動設計：
(一) 導入語：
過渡語：深藍天幕，明珠瑩瑩，碎鉆熠熠，當我頭仰望，天上的繁星是如此的溫柔，美麗。像天使，又像精靈，在夜空中嬉戲，閃爍著迷人的光輝，永恒地睜著眼睛，帶著天真，爛漫的神情，凝望著大地，仿佛透明的海洋，寧靜，廣闊而又神秘。今天就讓我們帶著對星空的無限神往走進列夫.托爾斯泰的《七顆鉆石》，走進童話。
師：同學們認識列夫·托爾斯泰嗎?我們來一起認識一下吧!同學們都很喜歡
1、 學生齊讀介紹文字
(二) 活動組織：
活動一：誦讀文章，初步感知
(幻燈片：讀一讀：讀出童稚音，讀出故事味，讀出文中情)
過渡語：童話是寫給我們少年兒童的作品，我們要用童稚的聲音有感情地配合人物的性格來讀，要讀出故事味，讀出文中情，(讀出故事味呢，就是要像講故事一樣讀，讀出文中情呢，就是要讀出情節(jié)的變化。)同時找出你傾注感情最多的語句。
1、 學生自由誦讀課文
(請三、四人范讀，教師指導)
過渡語：這幾位同學深情的朗讀，我想一定激發(fā)了很多同學朗讀的熱情，誰愿意為大家復述這個故事的內容。(復述，就是要抓住故事的主要情簡節(jié)用潔的語言把它們串聯(lián)起來)
2、 學生復述故事情節(jié)
3、 理一理情節(jié)。(幻燈片顯示：理出情節(jié)發(fā)展線;理出人物閃光點)
師：這位同學復述得非常完整，老師從她的復述中聽出了
變：空木水罐——有水——端正地放著——銀水罐——金水罐——七顆鉆石，涌出水流)這變化體現(xiàn)了童話的什么特點?在這條神奇的變化中蘊含的某種永恒不變的東西,是什么?
不變：愛心)
活動二：研讀文本，把握主題
過渡語：這神奇的變化與永恒的不變，作者又是如何通過文學語言呈現(xiàn)在我們面前的呢?我想通過這樣五個話題的探究，大家一定會有所收獲的!
幻燈片：議一議：
話題1、理解課文第一段內容，刪去它行嗎
話題2、小狗和過路人，在故事發(fā)展中可以不出現(xiàn)嗎?
話題3、水罐在故事發(fā)展不斷在“變”，這樣安排有什么好處?
• 話題4、七顆鉆石變成了大熊星座，這樣的結尾妙在哪里呢?
師：請同學們自由地選擇話題,然后結合文章的內容、結構、人物、情節(jié)來思考問題。下面請大家自讀課文。
1、 學生合作，討論話題
2、 探究話題
師：大家討論得非常投入，下面就請大家展示自己的收獲吧!
(1)分析話題1
師：我們先來討論話題1不寫第一段景物描寫行嗎?
(學生回答，教師總結：交代了故事發(fā)生的背景，為下文小姑娘的讓水作了鋪墊。)
(2)分析話題2
提問：故事在這樣的背景中發(fā)生著，還有了小狗和過路人的參與，他們不出現(xiàn)行嗎?
(學生回答，教師總結：這樣故事情節(jié)才更豐滿，也使得故事更曲折，使故事產生了波瀾，如果單純寫給母親找水的話，這個故事就稍微平淡一點，出現(xiàn)了小狗就使故事波折一下，然后又出現(xiàn)個要水的人，故事又波折一下，這就叫做一波三折，有了波折故事就有味道了，
(3)分析話題3
提問：誰愿意與大家分享話題3的探究成果?不寫水罐的“變”合適嗎?
(學生回答，教師總結：水罐的變化是在烘托，同時點出了故事的發(fā)展。突出了小姑娘的品質在不斷的升級;也體現(xiàn)了童話的色彩!)
(4)分析話題4
提問：作者寫到這里為什么還要讓這七顆鉆石變成大熊星座呢?
(學生回答，教師總結：作者希望大熊星座能將愛心普灑人間!)
活動三：拓展思維，想象聯(lián)想
(一)騰飛思緒
1、 想一想：描繪一個好夢。
小姑娘累得睡著了，她會做一個什么夢呢?
過渡語：同學們?yōu)樾」媚锩枥L了一個美好、溫馨的夢，這是小姑娘的心愿，也是我們大家最真誠的祝愿!
2、 試一試：描述一個場景。
久經(jīng)旱災的世界，喜逢甘露，那會是怎樣的畫面呢?
過渡語：聽著同學們動情的描繪，老師仿佛看到了，小草從土壤里探出了腦袋，把萬物復蘇的畫面描寫得淋漓盡致，讓我們感受著生存的喜悅。
師：我想小姑娘的愛心一定深深觸動著我們的心弦，讓我們期待她能實現(xiàn)一個好夢;讓我們感受她尋夢的激動;又讓我們共享了她真實的站在夢里的喜悅!此刻的你，能用一句話來描述這位小姑娘嗎?
(二)形象描摹
1、你能用一句話來描述這位小姑娘嗎?
小姑娘是一個善待別人的人
小姑娘是一個讓上蒼感動的人。
小姑娘是一個陽光女孩。
小姑娘是一個有鉆石般心靈的姑娘
(三)情感蕩漾
過渡語：最后讓我們蕩起情感的雙槳，用永恒的樂章記載這位充滿愛心的姑娘。
(播放音樂，教師伴樂總結：
愛是生命的火焰，沒有它，一切都會變成黑夜。
愛就是充實了的生命，正如那裝滿了水的水罐。
如果忘卻自己而愛別人，將會獲得安靜、幸福和高尚。
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