感念師恩博士放棄高薪留學(xué)后回母校任教
一個人遇到好老師是人生的幸運!周亮便是幸運之人。高中物理老師的一句“你學(xué)物理很有天分,尤其在電子方面”點燃了他心中的理想。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的感念師恩博士相關(guān)資料,供大家參考!
“我取得一點成績物理老師都夸我”
周亮在高中時對物理、計算機很有興趣?!拔沂俏锢碚n代表,物理老師特別喜歡我,覺得我學(xué)習(xí)物理很有天分。印象中他總在夸我?!备咧械臅r候,物理老師鼓勵周亮參加了許多相關(guān)的活動,比如物理競賽、無線電競賽,周亮每次總能拿到獎。記得高中做物理實驗,周亮總是喜歡做一些書本上沒有說明的內(nèi)容,盡管某些思路非?!盎闹嚒保抢蠋煻冀o他很多的鼓勵,讓他大膽去嘗試。
久而久之周亮收獲了很多樂趣,別人眼中艱澀難懂的物理知識,他有耐心一點點“攻克”,每次有突破又能從老師那兒得到滿滿的鼓勵,“形成了良性的循環(huán)。高考填志愿我只填了電子信息類學(xué)校和專業(yè)?!?/p>
“從優(yōu)秀的老師身上汲取養(yǎng)分”
在南京郵電大學(xué),周亮認(rèn)為他人生的一個重要轉(zhuǎn)折點是從他進(jìn)入高翔老師的實驗室開始的。在高老師的指導(dǎo)下,周亮開始進(jìn)行圖像、多媒體方面的研究。令其感動和印象深刻的是,當(dāng)時高老師還要照顧兩個孩子,而且孩子還很小。
“忙完孩子,高老師十點、十一點會電話跟我討論實驗的細(xì)節(jié)。每當(dāng)我有困惑與不解,無論什么時間地點問問題,高翔老師都會很及時地給予反饋?!敝芰琳f。
周亮說,在南郵學(xué)習(xí)的道路上他幸運地碰到了多位好老師?!巴ㄟ^和這些優(yōu)秀的老師接觸,你不光能學(xué)到知識,還能看到他們從事科研時的嚴(yán)謹(jǐn)與投入,他們身上傳遞出的點點滴滴對于學(xué)生都是養(yǎng)分。”
“德國歸來第二天我就回母校報到”
本科畢業(yè)時,面對去松下、微軟等大企業(yè)工作的機會,周亮聽從導(dǎo)師的建議“傾聽自己內(nèi)心的聲音”,最后選擇了繼續(xù)深造。碩士,博士,博士后,再后來周亮作為洪堡學(xué)者在德國慕尼黑工業(yè)大學(xué)從事研究工作。近年來周亮在SCI期刊上以第一作者的身份發(fā)表多篇論文,申請中國專利15項、法國專利3項、德國專利1項;他還是中國國家自然科學(xué)基金、德國洪堡基金會、法國國家自然科學(xué)基金等多個項目的負(fù)責(zé)人和主要完成人。
“回南郵工作是因為我有母校情結(jié)。別人問起來我是從哪畢業(yè)的,我都會很自豪地說:從南京郵電大學(xué)畢業(yè)的。在德國洪堡9月21日學(xué)習(xí)結(jié)束之后,我9月22日就回南郵報到了?!?/p>
人物檔案
周亮,男,1981年生,現(xiàn)為南京郵電大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。2012年入選國家“青年__”,2013年獲得“國家優(yōu)秀青年基金”,2010被遴選為“德國洪堡學(xué)者”,2013年獲得“江蘇省十大杰出青年”等榮譽稱號。
畢業(yè)中學(xué):蕪湖縣第一中學(xué)
畢業(yè)高校:南京郵電大學(xué)
說說我的成長
感念師恩,指引我走向興趣之路
在眾多恩師的指導(dǎo)下,從對電子通信的興趣轉(zhuǎn)變成自己一生摯愛的事業(yè)。出國深造回國之后,不忘母校之恩,決心回母校執(zhí)教。輾轉(zhuǎn)經(jīng)歷了那么多,最重要的還是能力,本著一顆一切從零開始的心態(tài),認(rèn)真做科研才是本真。我也希望學(xué)弟學(xué)妹們能傾聽自己的內(nèi)心,興趣是什么,在行的是什么,把自己的優(yōu)勢發(fā)揮到最大化,適合自己的就是最好的。
學(xué)校這樣說
為學(xué)生構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生態(tài)圈
作為“華夏IT英才的搖籃”,70多年來,南京郵電大學(xué)堅持“基礎(chǔ)厚、素質(zhì)高、能力強”的原則,構(gòu)建了特色鮮明的人才培養(yǎng)體系。在國家號召“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大背景下,牢固確立“強特色、高水平、多科性、教研型、國際化”五大戰(zhàn)略思想,以實踐創(chuàng)新為手段、以校企合作為延展,強調(diào)各專業(yè)與信息學(xué)科的融合,構(gòu)建起“南京郵電大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈”,扶持了眾多大學(xué)生科創(chuàng)團隊,培養(yǎng)了一大批具有創(chuàng)新意識的信息精英人才。