五年級語文下冊時光老人的禮物教案
教案設(shè)計版塊同樣與時俱進作出了相當程度的研究與規(guī)范，包括教案編寫的創(chuàng)新和問題分析。以下便是學習啦小編為大家所帶來的五年級語文下冊時光老人的禮物教案，希望各位會喜歡!
浙教版五年級語文下冊時光老人的禮物教案
教學目標：
1、學會生字"淙"，理解6個詞語的意思;能用"悄悄""準能"造句。
2、能有感情地朗讀和背誦課文。
3、感受時間的珍貴，初步懂得惜時的重要。
教學重點：
通過全詩的學習，發(fā)展學生想像能力，感受時間的珍貴，樹立時效觀念，養(yǎng)成惜時習慣。
教學難點：
理解中心句"這份珍貴的禮物賽過黃金"。
教學準備：
小卡片、課文錄音及有關(guān)惜時的格言。
教學時間：
2課時。
第1課時
教學目標：
1、初讀課文，自學生字新詞。
2、讀通課文，初知大意。
3、完成作業(yè)本1、2、3題。
教學過程：
一、啟發(fā)談話，導入新課。
每個人都有自己的生日，每過一個生日都意味著自己長了一歲，人們十分重視生日，長輩和伙伴常會在你生日時，送給你生日禮物，你會得到許多自己喜歡的珍貴禮物?？赡阆氲竭^沒有，在這世界上最珍貴的禮物是什么?
今天，我們一起學習第3課《時光老人的禮物》。(揭題、板書、讀題)學習這首詩，你對問題一定會有十分正確的認識，會有一個圓滿的答案的。
二、再讀課題，聽錄音。
課文中不多不少，出現(xiàn)了10個"你"。"你"是誰?課文中出現(xiàn)了5個"我們"，又是指誰呢?那么這首詩是誰向誰訴說心里話?讓學生說說。("你"指時光老人，從課題和一個句子"相信我吧，時光老人"可以看出："我們"指千千萬萬紅領(lǐng)巾，少年兒童。因而這首詩是千千萬萬紅領(lǐng)巾在向時光老人訴說自己的心里話。)
三、自學生字新詞，了解課文大意。
1、讀準生字"淙"，別"秀才認字認半邊"把它讀成"zōng"而應讀成"cóng"。
2、理解詞語，以"讀讀寫寫"中的7個詞語為主。也可讓學生提出自己不理解的其他詞語，如："原野""珍貴""賽過""匯報""準能"等。[]
四、在聽音及自已讀讀詩歌時，讓學生體會一下，準備回答，時光才人帶給"我們"什么禮物?
五、朗讀全詩，分清層次。
1、時光老人帶給我們什么禮物?
("美好的春天""一年的大好時光")
從哪幾個句可以看出?(第三小節(jié)兩個句子。)課文哪一個部分寫了這一內(nèi)容?(第1-3節(jié))讓學生讀一讀。
2、指名讀第4-7節(jié)。時光老人的禮物那么珍貴，孩子們怎么對待這份禮物?(愛惜時間，不負期望)
3、劃分層次。課文(全詩)可分兩層
(1)第一層(1-3節(jié))：孩子們感謝時光老人帶來美好的春天，一年的大好時光，使天地間充滿生機，人間充滿希望。
(2)第二層(4-7節(jié))：孩子們向時光老人保證：珍惜這份禮物，愛惜時間，不負期望。
4、進一步理解"珍貴"。比較近義詞：珍貴、珍惜，完成以下作業(yè)，
填空：
珍貴的()珍惜()愛惜()
() () ()
() () ()
5、朗讀訓練。(指導學生讀好詩句的重音、停頓、韻律)
(1)出示第1節(jié)(板書或投影)標上符號練習
你把東風/帶給樹枝，
讓小鳥/快活地藍天;
你把青草/帶原野，
讓千萬朵鮮花/張開笑臉。
教師范讀，學生試讀，齊讀。
(2)教師范讀，學生邊聽邊在書上劃朗讀符號。同桌對讀檢查。
(3)學生自由朗讀后面幾節(jié)。練習后，當堂比塞。評一評，誰讀得最好!
(4)齊讀全詩。
六、完成作業(yè)
作業(yè)本1、2、3題。
回家搜集有關(guān)惜時格言。
第2課時
教學目標：
1、分層讀議，進一步理解課文內(nèi)容。
2、訓練感情朗讀，并背誦全詩。
3、完成作業(yè)本4-6題。
教學過程：
一、齊讀第1課時完成的作業(yè)本上第1題。
二、指名回答作業(yè)本第2題。揭示第3題規(guī)律，擴大運用落圍。
"東……西……"表示"這里……那里……"
"沒……沒……"表示用在兩個近義詞前，強調(diào)"沒有"。
以上兩組練習均勻為詞語的變格使用。
三、分層讀議。
1、閱讀第一層(1-3節(jié))
(1)齊讀第一層。
(2)學生展開想像，用自己的話描述時光老人給我們帶來的美好一切。
(3)重點讀第3節(jié)，說說這一節(jié)在全詩中的作用。
(第3小節(jié)是承上啟下的小節(jié)，前兩行總結(jié)上文，后兩行啟示下文。)
理解中心句："這份珍貴的禮物賽過黃金。"這份珍貴的禮物是什么?(時光)"時光"的近義詞是"時間""光陰"。
為什么時光那么珍貴，賽過黃金?"賽過黃金"即"勝過黃金""超過黃金"。(因為時間一去不復返，失去了再也找不回來了。)
(4)指導背誦1-3節(jié)。(讓學生注意理解并記住每一句寫什么，抓住關(guān)鍵詞。)
2、閱讀第二層(4-7節(jié))。
(1)出示思考題：為什么說時間老人是嚴酷無情的?
讀4、5節(jié)，討論。(時光老人是很公平的，365天誰也不多誰也不少，安排得好，時間才有價值，否則便會虛度年華。)
引導學生舉生活中實例加以印證。(不珍惜時間的人就要落后，跟不上時代前進的步代，到頭來一事無成。)
學生交流珍惜時間的格言。
(2)我們知道了時間是那么珍貴，該怎樣做呢?("不會浪費一分一秒")
(3)理解："當每天晚上撒下一張日歷，我們準能響亮地向祖國匯報。"(每天都無愧一這比黃金還珍貴的時光。)
(4)第6、7小節(jié)寫出了少先隊員的決心和誓言。想一想，我們怎樣才能響亮地向祖國匯報?
聯(lián)系自己實際談?wù)勏r的打算，今后怎樣合理地安排、利用時間?
(5)指導背誦4-7節(jié)。
四、背誦全詩。
五、作業(yè)
作業(yè)本4-6題。
浙教版五年級語文下冊時光老人的禮物教學反思
教學活動的全部意義在于“有目的地引起學習”，我們要努力激發(fā)學生學習的興趣，教會學生學習的方法，不教之教才是教學的最高境界。這節(jié)課上，錢老師有一句問得最為重要也最為精彩的話：“練習題要求我們掌握的知識哪些可以不教?”同學們因此提出了許多他們認為可以不教的知識，錢老師因勢利導，進一步要求他們說一說可以不教的理由，這就有目的地引起了學習，實現(xiàn)了“不教之教”。
新課程標準提倡“自主、合作、探究”的學習方式，但就我們教師而言，“自主、合作、探究”又絕不是可以信馬由韁、放任不管。錢老師的這節(jié)課為我們做出了很好的榜樣。本課中錢老師幾乎沒有主動教給同學們?nèi)魏螙|西，“可以不教的”自然不會主動去教，“需要老師教的”，錢老師也沒有先入為主，強為人師。他總是循循善誘，啟發(fā)引導學生一步步探究知識的真諦。
對于較有難度的問題，錢老師組織大家討論、爭鳴;對確有疑義的地方，錢老師又鼓勵大家大膽質(zhì)疑，正解求解。錢老師始終掌握著課堂教學的方向和節(jié)奏，總是能夠及時地給予學生恰到好處的幫助?？磥?，能否充分重視學生的主體地位，有效地組織學生“自主、合作、探究”地學習，是一堂課中最為關(guān)鍵的因素。
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