托福閱讀速度慢怎么辦及提速方法
托福閱讀速度慢怎么辦及提速方法
在托福閱讀的過程中，如果想要提升自己的閱讀速度，尋找原因在對癥下藥很重要。下面就是學習啦小編給大家整理的托福閱讀速度慢提速方法，希望對你有用!
托福閱讀速度慢提速方法
一、略讀
略讀又稱跳讀(readingandskipping)或瀏覽(glancing)，是一種專門的，非常實用的快速閱讀技能。
略讀有下列幾個特點：
A、以極快的速度閱讀文章，尋找字面上或事實上的主要信息和少量的闡述信息。
B、可以跳過某個部分或某些部分不讀。
C、理解水平可以稍低一些，但也不能太低。
二、快速泛讀(fastextensivereading)
這里講的泛讀是指廣泛閱讀大量涉及不同領域的文章，要求讀得快，理解和掌握文中的主要內容就可以。要確定一個明確的閱讀定額，定額要結合自己的實際，可多可少，例如每天讀20頁。
三、計時閱讀(timedreading)
計時閱讀每次進行5～10分鐘即可，不宜太長。因為計時快速閱讀，精力高度集中，時間一長，容易疲勞，精力分散反而乏味。
四、尋讀(Scanning)
尋讀又稱查讀，同略讀一樣，尋讀也是一種快速閱讀技巧。
尋讀是一種從大量的資料中迅速查找某一項具體事實或某一項特定信息，如人物、事件、時間、地點、數字等，而對其它無關部分略去不讀的快速閱讀方法。
掌握了方法之后需要在平常多加練習，到了考試時才能用的得心應手。
影響閱讀速度的3大原因
1.逐字翻譯導致讀句子的速度慢
很多同學在翻譯托福閱讀文章中句子的過程中，都沒有一個良好的習慣，只是機械地把所有英文單詞的中文意思堆砌起來。對于簡單句來說，這樣做其實無可厚非;但是遇到語法結構稍微復雜的句子，這種方法便會立刻失效，于是同學們便會不斷重復回看這句話，想要弄清楚它的意思，這樣便造成了時間上的極大浪費。所以我們在平時練習過程中需要訓練自己養(yǎng)成一個良好的閱讀習慣，不要被那些單詞牽著走，而要主動地去分析句子結構：句子主語是誰?這個主語怎么了，發(fā)生了什么事?誰是修飾成分?誰才是真正的謂語?當我們能夠做到讀完一句理解一句，相信我們自然就能在要求時間之內答完題了。
2.練習少，對題目缺乏熟悉度
許多同學把備考托福閱讀等同于背單詞，因而一天到晚只跟單詞書親近，卻不曾正眼看過TPO中的閱讀文章。背單詞固然重要，畢竟單詞不會，文章也無法理解。但是想要提高分數、想要沖刺閱讀高分，那我們就必須把 TPO 的閱讀文章當作圣經一樣來對待。這不只是草草做題對答案了事，更是通過大量做題，來增強自己對于托福閱讀出題套路的了解，以期掌握每種題型的應對方案，爭取做到讀完題之后，能夠立刻找到題干中的有效關鍵詞，再迅速回文定位答案。同學們不要覺得題海戰(zhàn)術是很笨的方法，多年實踐已經證明，它其實是一種很有效率的學習方法，關鍵在于我們是否能夠通過題海戰(zhàn)術有所收獲，而不是為了做題而做題。
3. 文章結構不夠熟悉
我特別強調做完題后，分析每篇文章的文章結構這件事。為什么?因為文章結構大概也就那么幾種，見得多了，便就一見如故了。在考場上，我們的托福閱讀時間分配根本不會為了最后一道題而把文章再通讀一便。而倘若我們在做題過程中，就能迅速總結出每一段的中心意思，那么這篇文章我們一定會讀得更通透，在做每一段相應的題時也就能夠提高準確率。而能否迅速總結出段落大意就依賴于平時嚴格的訓練。不要做完了題就萬事大吉，把每篇文章充分利用起來，觀察它們的結構，多做總結，這樣的工作做得多了，必然會有所收獲的。
托福閱讀備考常見的4大誤區(qū)
誤區(qū)一：題目順序和文章順序一致
很多同學會問托福閱讀答題時是先看題還是先看文章，題目順序和文章順序是不是一致的?所謂的托福閱讀題目順序和文章順序一致，這個經驗曾經確實存在過，在2000年以前是適用的;而現在，托?？荚囬喿x部分題目是全文分布式，有很多題目是要通讀全文才能作答的，所以題目和文章順序是一大認知誤區(qū)，同學們還是要讀完整篇文章再去看題目。
誤區(qū)二：不讀懂文章也可以做對題
現在有一些輔導班和網上流傳所謂托福閱讀的答題技巧，聲稱不讀懂文章也可以做對題。新東方杜昶旭老師告訴我們，托福閱讀沒有投機的答題技巧，不讀懂文章也能做對題目的事情是不存在的。
誤區(qū)三：我們的閱讀速度很慢
有許多同學會說，這個托福閱讀我都能讀懂，但是就是有一個問題速度太慢了。同學們是不是經常出現一句話要讀兩遍，一個字一個字用手指著讀……這些情況?
杜昶旭老師告訴您，其實這并不是閱讀速度太慢了，而恰恰是閱讀速度太快了，而理解速度沒有跟上，閱讀和理解的速度不匹配。這就如同吃飯，往嘴里放飯放的太快了，而沒有時間嚼。所以同學們需要提高的是對文章的理解能力，而不是訓練閱讀速度。
誤區(qū)四：我們需要理解解題技巧
這個誤區(qū)與前面所述是一樣的，托?？荚囀且粋€能力的測試，并沒有過多的技巧或機經，同學們需要專注的是能力的提升。
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