行測(cè)答題技巧
假言是先假設(shè)一個(gè)條件發(fā)生，看會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果。如何做假言矛盾題？本文是學(xué)習(xí)啦小編整理的假言矛盾題，歡迎閱讀。
行測(cè)答題技巧_假言矛盾題
假言矛盾題講解
假言是先假設(shè)一個(gè)條件發(fā)生，看會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果。比如“張三說(shuō)：如果明天天氣好，咱們就去爬山。”這句話并不預(yù)示著明天一定天氣好，而是在真的天氣很好的情況下，咱們約定一起去爬山。那么，什么情況下，能說(shuō)張三食言了呢?相信大家也都能答出來(lái)：就是明天天氣好，但是張三沒(méi)去爬山。這個(gè)例子比較好懂，但也可能有同學(xué)會(huì)有不一樣的理解，下面來(lái)看下兩種情況，大家也思考下，這些說(shuō)法是不是原話的矛盾。
情況一：明天天氣不好，張三沒(méi)去爬山。這算不算違背諾言呢?其實(shí)不算的，這里大家要理解什么是假言，假言命題是預(yù)先設(shè)定一個(gè)條件發(fā)生。換句話說(shuō)，我們只考慮明天天氣好的情況。那萬(wàn)一天氣不好呢?這種情況下，這個(gè)承諾的前提都沒(méi)有，也就自動(dòng)失效了。再舉個(gè)例子：如果明天發(fā)工資，晚上就出去大吃一頓。那如果沒(méi)法工資也去吃大餐了，可不可以呢?當(dāng)然可以，因?yàn)槲覊焊蜎](méi)說(shuō)沒(méi)發(fā)工資的情況?？偨Y(jié)一下：假言的矛盾，前提條件是必須要實(shí)際發(fā)生的。
情況二：前邊例子的矛盾能不能是“如果明天天氣很好，我也沒(méi)有去爬山”?這也是不行的，因?yàn)檫@還是一個(gè)假設(shè)。大家記住一句話：必須用事實(shí)才能反駁假設(shè)。也就是說(shuō)，假言的矛盾一定不能再是假言，只能是既成事實(shí)。
好的，最后總結(jié)一下。如果明天天氣好，那么我們就去爬山。它的矛盾應(yīng)該是：明天確實(shí)天氣很好，但是沒(méi)去爬山。也就是說(shuō)：“如果A,那么B”的矛盾應(yīng)該是“A且非B”,前提發(fā)生但是結(jié)果沒(méi)有發(fā)生。
例1、張明說(shuō)：如果選李明當(dāng)教練，那么王芳就要當(dāng)領(lǐng)隊(duì)。
李紅說(shuō)：我不同意。
以下哪項(xiàng)最符合李紅的意思?
A.選李明當(dāng)教練，但不能讓王芳當(dāng)領(lǐng)隊(duì)
B.如果選李明當(dāng)教練，就不能讓王芳當(dāng)領(lǐng)隊(duì)
C.不選李明當(dāng)教練，但要讓王芳當(dāng)領(lǐng)隊(duì)
D.如果不選李明當(dāng)教練，就要讓王芳當(dāng)領(lǐng)隊(duì)
理解了上邊的知識(shí)，這道題就比較好選了。前提是，李明是教練，結(jié)論是王芳是領(lǐng)隊(duì)。它的矛盾就是：李明是教練但是王芳不是。C項(xiàng)，李明不是教練，不符合“假言的前提必須要發(fā)生”這個(gè)要求;BD還是假設(shè)，不符合“用事實(shí)否定假設(shè)”這個(gè)要求。
假言矛盾例題
解析
矛盾法解決簡(jiǎn)單性質(zhì)判斷的矛盾，大家都是會(huì)的，也很容易。主要涉及所有的都是和有的不是，所有的都不是和有的是之間的矛盾。這個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易，今天需要探討的主要是涉及復(fù)合命題的矛盾運(yùn)用。最常用的就是A與﹁A的矛盾，由于這個(gè)是所有復(fù)合判斷矛盾命題的最開(kāi)始的要學(xué)會(huì)的。這個(gè)也很容易。重要的是在這個(gè)判斷里面A可以經(jīng)常變化，不是簡(jiǎn)單命題和復(fù)合命題的是就比較難一些。比如A且B與﹁(A且B)是矛盾，也就是A且B與﹁A或﹁B矛盾。對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題的解釋相對(duì)來(lái)說(shuō)要更為簡(jiǎn)潔，大家記住一個(gè)道理就好了。那就是原命題和其負(fù)命題是矛盾命題即可。今天要講解就是A→B與A且﹁B的矛盾。下面就幾個(gè)邏輯考試中遇到復(fù)合命題之間的矛盾來(lái)講解這個(gè)矛盾的運(yùn)用。
例題1(MPAcc2002年46題)
某礦山發(fā)生了一起嚴(yán)重的安全事故。關(guān)于事故原因，甲乙丙丁四位負(fù)責(zé)人有如下斷定：
甲：如果造成事故的直接原因是設(shè)備故障，那么肯定有人違反操作規(guī)程。
乙：確實(shí)有人違反操作規(guī)程，但造成事故的直接原因不是設(shè)備故障。
丙：造成事故的直接原因確實(shí)是設(shè)備故障，但并沒(méi)有人違反操作規(guī)程。
?。涸斐墒鹿实闹苯釉蚴窃O(shè)備故障。
如果上述斷定只有一個(gè)人的斷定為真，那么以下斷定都不可能為真，除了：
A.甲的斷定為真，有人違反了操作規(guī)程。
B.甲的斷定為真，但沒(méi)有人違反操作規(guī)程。
C.乙的斷定為真。
D.丙的斷定為真。
E.丁的斷定為真。
【答案】B
【解析】根據(jù)題意，我們把題干信息經(jīng)過(guò)邏輯處理得到：
甲：設(shè)備故障→違反規(guī)程;
乙：違反規(guī)程且﹁設(shè)備故障;
丙：設(shè)備故障且﹁違反規(guī)程;
?。涸O(shè)備故障。
只有一個(gè)是真的，又甲丙矛盾，乙丁就都是假的。通過(guò)乙丁的假可以推知﹁設(shè)備故障，﹁違反規(guī)程。由此有知道乙的話是假的的，故甲說(shuō)了真話。因此正確答案選擇B。.
例題2
某班級(jí)有學(xué)生做好事不留名。甲、乙、丙、丁等4位老師對(duì)班上的4位學(xué)生表達(dá)了他們的看法。
甲說(shuō)：“這件事如果不是張三做的，肯定就是趙六做的。”
乙說(shuō)：“這件事如果是張三做的，那么李四或王五也會(huì)做。”
丙說(shuō)：“這件事如果李四不做，則王五也不做;趙六也不會(huì)是做這件事的人。”.
丁說(shuō)：“這件事肯定是張三做的，而李四與王五都不會(huì)做。”
事后得知，四位教師的看法中只有一種是對(duì)的。
據(jù)此，可以推出做好事的學(xué)生是( )
A.張三
B.李四
C.王五
D.趙六
E.不確定
【答案】C
【解析】根據(jù)題意，
甲：﹁張三→趙六;
乙：張三→(李四或王五);
丙：(﹁李四→﹁王五)且﹁趙六;
?。簭埲?rarr;(﹁李四且﹁王五)。
題目中只有一個(gè)是對(duì)的，由于乙丁矛盾，則甲丙都是假的，要甲假，甲的矛盾就是真的。甲的矛盾是﹁張三∧﹁趙六，那就是不是張三也不是趙六。要丙也為假，丙中且后面的已經(jīng)是知道為真，故只能讓?duì)枥钏?rarr;﹁王五為假，那么它的矛盾為真。也就是﹁李四∧王五為真。也就是不是李四做的，是王五做的。故正確答案選擇C。
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