2019考研復(fù)習(xí)方法-英語(yǔ)寫作該如何復(fù)習(xí)
考研英語(yǔ)中寫作可能是令比較多考生頭疼的事情，不僅需要做大量的考題，還要掌握做題規(guī)律，還要了解答題思路，下面就一起來(lái)看下，關(guān)于考研英語(yǔ)寫作該如何復(fù)習(xí)。
考研英語(yǔ)寫作該如何復(fù)習(xí)
首先，主題明確，不跑題。在考研英語(yǔ)試卷中，作文的主題大多通過(guò)圖表、題目要求等透露出來(lái)。所以，大家在寫作文的時(shí)候，對(duì)作文相關(guān)信息作出判斷時(shí)，應(yīng)該做到合理延伸，不曲解題意，盡量用直接準(zhǔn)確的語(yǔ)言將作文的主題思想表達(dá)出來(lái)。這一點(diǎn)，對(duì)作文能夠得到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，是十分重要的，因?yàn)橐坏┛忌鷤兊闹黝}不明確，出現(xiàn)跑題現(xiàn)象，就不能取得不錯(cuò)的成績(jī)。
其次，結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。好的作文應(yīng)該是結(jié)構(gòu)清晰和層次分明的。一般來(lái)說(shuō)，考生們?cè)趯懽魑臅r(shí)，可以將作文大致分為三個(gè)部分。第一部分是描述類的語(yǔ)言，引出話題，提出論點(diǎn)或主要內(nèi)容;第二部分多以論述類語(yǔ)句出現(xiàn)，大家需要通過(guò)簡(jiǎn)練的語(yǔ)言分析第一部分描述內(nèi)容產(chǎn)生的原因或是表達(dá)不同的觀點(diǎn)。第三部分一般為結(jié)論或總結(jié)，是對(duì)前兩部分內(nèi)容的總結(jié)和升華，多涉及提出解決辦法或發(fā)出呼吁等。基本上，一篇作文的三部分內(nèi)容，應(yīng)該是層層遞進(jìn)的關(guān)系。
其次，詞語(yǔ)貼切，恰當(dāng)使用長(zhǎng)難句。語(yǔ)句是一篇作文的基本構(gòu)成?？忌鷤?cè)趯懽鞯倪^(guò)程之中，應(yīng)該適量使用一些貼切、有難度的詞匯，而不是使用一些大家在初中高中學(xué)的非?；镜脑~匯。此外，會(huì)使用短語(yǔ)，能夠使用好一些從句、復(fù)合句、倒裝句、被動(dòng)句等特殊句式，注重長(zhǎng)難句的使用，是表達(dá)更富于層次和節(jié)奏感，這會(huì)大大提高咱們考生的作文分?jǐn)?shù)。
最后，卷面要保持整潔。卷面的整潔程度是給老師的第一個(gè)印象分。可以試想一下，如果一篇作文，涂改過(guò)多，或字跡潦草，你覺得評(píng)卷老師看到這樣的作文，還有心情讀這篇作文的內(nèi)容嗎?所以，大家在寫作時(shí)，要養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，先把整體思路在腦海里構(gòu)思好，或者把大概思路寫在草稿紙上，落筆的時(shí)候少涂改，保證好卷面的整潔。
考研英語(yǔ)翻譯技巧小結(jié)
一、倒序法
【例如】Such is human nature in the West that a great many people are often willing to sacrifice higher pay for the privilege of becoming white-collar workers.
這是一個(gè)倒裝結(jié)構(gòu)，按照漢語(yǔ)的邏輯順序，應(yīng)該先介紹事件的背景、原因、條件，再得出結(jié)論和見解。因此，整句話基本上是倒過(guò)來(lái)翻譯的。
譯文：許多人常常寧愿犧牲比較高的工資來(lái)?yè)Q取白領(lǐng)工人的社會(huì)地位，這在西方倒是人之常情。
二、重組法
英譯漢時(shí)，為了使譯文流暢和更符合漢語(yǔ)敘事論理的習(xí)慣，在把握英語(yǔ)整體含義、清楚句子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，可以擺脫原文形式和語(yǔ)序的束縛，打亂句子順序，重新進(jìn)行組合。
【例如】 The poor are the first to experience technological progress as a curse which destroys the old muscle-power jobs that previous generations used as a means to fight their way of poverty.
分析：原句是一個(gè)較長(zhǎng)的表語(yǔ)從句，含有兩個(gè)層層嵌套的定語(yǔ)從句，需要打亂原來(lái)的順序，拆分成幾個(gè)小句，再根據(jù)語(yǔ)意和內(nèi)在的因果關(guān)系重新組織起來(lái)。
譯文：對(duì)于以往的幾代人來(lái)說(shuō)，舊式的體力勞動(dòng)是一種用以擺脫貧困的手段，而技術(shù)的進(jìn)步則摧毀了窮人賴以為生的體力勞動(dòng)，因此，首先體驗(yàn)到技術(shù)進(jìn)步之害的是窮人。
三、分譯法
不論是使用哪種翻譯方法，最終的目的是使大家學(xué)會(huì)不拘泥于原文的順序、按照譯入語(yǔ)的內(nèi)在邏輯組織表達(dá)，希望大家靈活運(yùn)用這幾種方法，在實(shí)踐中有所幫助。
所謂“分譯”，就是將長(zhǎng)句中的較長(zhǎng)或不易處理的成分從句子主干中分離出來(lái)處理，以達(dá)到使譯文層次清晰、簡(jiǎn)練明確的目的。在修飾語(yǔ)或從句與主干結(jié)構(gòu)的關(guān)系不太緊密的情況下，可以將其譯為短句或獨(dú)立結(jié)構(gòu)。
【例如】 My shock and embarrassment at finding mother in tears on Wednesday was a perfect index of how little I understand the pressure on her.
分析：原文是一個(gè)表語(yǔ)結(jié)構(gòu)，但主語(yǔ)修飾成分較長(zhǎng)，如果采取順譯法會(huì)沒有層次，令人費(fèi)解，而且讀起來(lái)上氣不接下氣。所以，先將at finding mother in tears分離出來(lái)，講述媽媽哭了的事實(shí)，再說(shuō)明感到震驚和窘迫的原因，最后表述關(guān)鍵信息，層次分明，一目了然。
譯文： 星期三，我發(fā)現(xiàn)媽哭了，我感到震驚和窘迫，這說(shuō)明我對(duì)媽身上的壓力是多么不理解。
寫作該如何提高復(fù)習(xí)效率
首先，考試時(shí)考生要特別注意語(yǔ)法、語(yǔ)氣、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，為了避免太多單詞拼寫錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤，不要為了追求詞語(yǔ)的華麗而堆積一些自己也沒把握的單詞，不要刻意追求長(zhǎng)句而寫一些自己不知對(duì)錯(cuò)的有多個(gè)從句組成的長(zhǎng)句?？荚嚂r(shí)最好選擇自己最有把握的詞匯，短語(yǔ)，句式。
其次，選擇那些最能體現(xiàn)中心思想、最具代表性的材料，這些材料要共同表達(dá)一致的信息?？忌x材時(shí)切忌胡子眉毛一把抓。詞語(yǔ)堆積，不倫不類。前后及段落之間在邏輯關(guān)系上要緊密銜接，不能把沒有任何邏輯關(guān)系的詞放在一起?？梢杂们‘?dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把思想連貫地表達(dá)出來(lái)。
最后，注意字?jǐn)?shù)，絕對(duì)不要出現(xiàn)字?jǐn)?shù)不夠的情況，要是字?jǐn)?shù)不夠的話，即使寫得非常精彩，也很難拿到高分。
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