幼兒英語(yǔ)教案動(dòng)物單詞
幼兒英語(yǔ)教案動(dòng)物單詞
今天的英語(yǔ)活動(dòng)遵循幼兒初學(xué)母語(yǔ)時(shí)的語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律，圍繞幼兒生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，建立英語(yǔ)表達(dá)與事物的直接對(duì)應(yīng)，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)生活化、情景化、游戲化的教學(xué)環(huán)境;以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒英語(yǔ)教案動(dòng)物單詞的相關(guān)資料，希望對(duì)你有幫助!
幼兒英語(yǔ)教案動(dòng)物單詞篇一
《Bee Goat Frog Elephant》
設(shè)計(jì)意圖：“多彩的生活、快樂(lè)的學(xué)習(xí)”是我加入衛(wèi)輝市幼兒園以來(lái)一個(gè)最為深切的感受，這一理念引領(lǐng)并指導(dǎo)著我的教學(xué)工作。今天的英語(yǔ)活動(dòng)遵循幼兒初學(xué)母語(yǔ)時(shí)的語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律，圍繞幼兒生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，建立英語(yǔ)表達(dá)與事物的直接對(duì)應(yīng)，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)生活化、情景化、游戲化的教學(xué)環(huán)境;引導(dǎo)孩子在輕松快樂(lè)的情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)讀單詞Bee Goat Frog Elephant,并能初步理解單詞的含義。
2. 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒大膽投入地說(shuō)英語(yǔ)，體驗(yàn)全英教學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
認(rèn)讀單詞并能初步理解單詞的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
單詞卡片、動(dòng)物頭飾、湖泊背景
活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分：
1.Greeting師生問(wèn)好，講解全英教學(xué)具體要求
今天帶你們玩玩英語(yǔ)游戲，給小朋友們提出三點(diǎn)要求：(1)既然是玩英語(yǔ)的那就不能說(shuō)漢語(yǔ)啦.No chinese.(2)如果上課時(shí)你的聲音很小很小，老師就聽(tīng)不見(jiàn)啦，所以回答問(wèn)題時(shí)要speak loudly.(3)要跟老師一起做動(dòng)作Do action. Are you ready?(yes)準(zhǔn)備好了嗎?Now，let's begin our class. Listen carefully.
現(xiàn)在開(kāi)始上課，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)。噓!
2.熱身up∕down stand up /sit down (Yes!)
(二)基本部分：
1.呈現(xiàn)新課 (Presentation)
(1)學(xué)習(xí)小動(dòng)物的單詞，教師出示圖片，邊指邊說(shuō)：“bee蜜蜂”。fly fly bee幼兒跟讀，教師糾正幼兒的發(fā)音。運(yùn)用拍卡游戲集中幼兒注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
(2)山羊叫聲引出單詞“goat山羊”,學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，高低聲游戲鞏固單詞。
(3)青蛙叫聲引出單詞“frog青蛙”音標(biāo)講解幫助幼兒理解讀音方法。
(4)出示單詞“elephant大象”，教師由慢到快的速度說(shuō)單詞，做動(dòng)作加深記憶。集體表演動(dòng)作，進(jìn)一步熟悉單詞，教師注意帶讀不易掌握的讀音，要適當(dāng)糾正，切不可一味的糾正發(fā)音，打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。
2.寓教于樂(lè)，趣味游戲中鞏固所學(xué)單詞。
(1)游戲《拍卡》
教師講解游戲規(guī)則“WhenIsay bee/goat/frog/elephant，you can come here clap.”當(dāng)說(shuō)到單詞bee/goat/frog/elephant時(shí)，孩子們可以跑到黑板前拍三下卡片并大聲說(shuō)三遍單詞。教師先示范游戲過(guò)稱，幫助幼兒更好地理解對(duì)話內(nèi)容和含義。
(2)游戲《快速反應(yīng)》
教師出示頭飾，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾， “WhenIsay baby come here，you can come here choose you like headdress.”當(dāng)說(shuō)到單詞bee/goat/frog/elephant時(shí)，相對(duì)應(yīng)的孩子們進(jìn)行表演，幼兒快速反應(yīng)并大聲念出單詞。反應(yīng)的又快又對(duì)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。
3.情景表演：Role play救大象
一只蜜蜂和一頭大象在玩耍，突然大象掉進(jìn)了湖泊里，bee/goat/frog/elephant分別去救蜜蜂，終于把蜜蜂就出來(lái)了。
(三)結(jié)束部分：
欣賞并學(xué)習(xí)歌曲：《say goodbye》
教師可以邊唱邊用手勢(shì)示意，讓幼兒在歡快的歌聲中，自然結(jié)束教學(xué)。并鼓勵(lì)幼兒，增強(qiáng)其自信心。
幼兒英語(yǔ)教案動(dòng)物單詞篇二
大班英語(yǔ)觀摩課反思
幼兒園組織了一次《英語(yǔ)》觀摩活動(dòng),我對(duì)英語(yǔ)這方面不太好，再說(shuō)我也沒(méi)有教過(guò)英語(yǔ)，我在工作允許的時(shí)間內(nèi),盡量多聽(tīng)磁帶多學(xué)學(xué)發(fā)音,各位老師的教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都比我豐富許多,在聽(tīng)課過(guò)程中我更感到自己在這方面的欠缺。我很希望自己能多有這種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),感受并吸納各位教師的長(zhǎng)處。針對(duì)自己在這次教學(xué)活動(dòng)中所思所想與不足之處在此做一總結(jié)。
這節(jié)課我選擇的是課外的動(dòng)物單詞和英語(yǔ)書(shū)上的動(dòng)物單詞，是小中班的內(nèi)容。課內(nèi)容的要求是：1、幼兒認(rèn)識(shí)單詞;2、幼兒對(duì)單詞的讀音要正確;我為什么會(huì)選擇這一課呢?因?yàn)槲覀儼嗍切律泻枚嘤變憾疾徽J(rèn)識(shí)，所以我才選擇了這些簡(jiǎn)單的單詞，有幾個(gè)以前學(xué)過(guò)的，但是對(duì)于我們班的幼兒，再重新學(xué)一遍也不算多。我是用的情景教學(xué)，用一些教室里的桌子，黑板，比較大型的東西圍成一個(gè)半圓，再貼上一些圖片，讓幼兒感覺(jué)自己真的是在情景里面上課。主要還是吸引幼兒的注意力。
我自己覺(jué)得我這節(jié)課還是不錯(cuò)的，不管別人說(shuō)好還不好，自己覺(jué)得還是好的，因?yàn)槭亲约合氤鰜?lái)自己設(shè)計(jì)的。最基本的我按著自己的教案上的步驟上了下來(lái)，我感覺(jué)最好的地方就是：情景設(shè)計(jì)的比較好、幼兒的參與的積極性比較好;不好的地方就是：英語(yǔ)口語(yǔ)用的不多、英語(yǔ)發(fā)音不正確;
不足之處：
1、幼兒認(rèn)識(shí)單詞這一個(gè)步驟上的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)了。以導(dǎo)致后面的步驟時(shí)間比較緊張。
2、環(huán)節(jié)扣的不太熟練。
3、英語(yǔ)口語(yǔ)太少了。
這些不足點(diǎn)是聽(tīng)課的老師幫我提出來(lái)的，我會(huì)吸取教訓(xùn)以后會(huì)改正過(guò)來(lái)，這樣的話我就能提高自己上課的水平，自己會(huì)更上一層樓。
幼兒英語(yǔ)教案動(dòng)物單詞篇三
學(xué)習(xí)單詞《Dog Chicken Cow》
活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用說(shuō)英語(yǔ)Dog Chicken Cow三個(gè)單詞。
2、會(huì)在生活中運(yùn)用這三個(gè)單詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)魔法棒、字母卡片、軟鐵絲
活動(dòng)過(guò)程：
Step1:Warm-up(熱身活動(dòng))
T：“Hello,boys and girls!”
S：“Hello,Miss Liu.”
(與幼兒熱情問(wèn)好。)
T：你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)今天Miss Liu帶你們一起去“農(nóng)場(chǎng)”吧!
Going going to the farm.(走走走，雙手往上舉，在頭頂三角形狀)
We are happy，ha ha ha.(揮動(dòng)手，大笑)
Going going to the farm (走走走，雙手往上舉，在頭頂三角形狀，)
There are animals，wa wa wa.(驚訝)
Step2：Presentaion(內(nèi)容呈現(xiàn))
1、T：“農(nóng)場(chǎng)到了，哇!好多的小動(dòng)物啊!你們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)看到了哪些小動(dòng)物?”(把黑板轉(zhuǎn)過(guò)來(lái))
2、T：小動(dòng)物都想跟我們小二班的寶寶打招呼呢!我們請(qǐng)小狗先來(lái)吧!(教師模仿動(dòng)物的聲音，引導(dǎo)幼兒一起跟著學(xué)習(xí)單詞)
T：大家好，我的名字叫小狗，My English name is “dog”，dog dog dog
T：大家好，我的名字叫小雞，My English name is “Chicken”， Chicken Chicken Chicken!
T：大家好，我的名字叫奶牛，My English name is “Cow”， Cow Cow Cow!
Step3：practice(活動(dòng)操練)
1、教師用魔法棒點(diǎn)擊“Dog chicken Cow”圖片，引導(dǎo)幼兒跟著標(biāo)準(zhǔn)配音進(jìn)行跟讀，同時(shí)模仿“Dog Chicken Cow”的叫聲。
2、教師出示dog卡片引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“dog”。教師出示chicken 卡片引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“chicken ”。教師出示Cow卡片引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“Cow”。
3、 Game：小冰人
教師面對(duì)全班幼兒，可以讓幼兒模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作和聲音。當(dāng)教師說(shuō)“Freezing”時(shí)，所有的幼兒都不能動(dòng)，為了讓“小冰人”解凍，教師出示“Dog chicken Cow”單詞卡片，回答對(duì)了的幼兒可以動(dòng)，沒(méi)有回答對(duì)的不可以動(dòng)。
Step4、Prodution(創(chuàng)造鞏固)
1、教師拍手打節(jié)奏，帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)唱“dog dog dog ，cow cow ，cow ，chicken ，chicken，chicken念謠，邊說(shuō)唱邊做動(dòng)作。”
2、Game：看誰(shuí)說(shuō)的又快又好。
教師很快的變換單詞卡片，看哪名幼兒說(shuō)的又快又準(zhǔn)確。在愉快的氛圍中結(jié)束課堂。
看了“幼兒英語(yǔ)教案動(dòng)物單詞”的人還看了：
2.大班英語(yǔ)《animals》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)