Happy halloween英語教案及教學設(shè)計
Happy halloween英語教案及教學設(shè)計
小學英語教案是小學英語老師做好教學的關(guān)鍵，為幫助各位老師做好上課前的準備，下面學習啦小編為大家?guī)鞨appy halloween英語教案，供你參考!
Happy halloween英語教案：
教材分析：
本單元的核心內(nèi)容是萬圣節(jié)晚會的準備工作，重點學習萬圣節(jié)所需要的一些物品、動物類單詞以及Do you like…?Yes, I do./No, I don’t. I like…等句子。
學情分析：
四年級學生的年齡，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、特別感興趣。而且他們接觸英語已經(jīng)有一年的時間，已具有初步的聽說能力。在學習單詞的時候，應提醒學生注意名詞的復數(shù)形式在詞形和讀音上的變化。句子的教學教師可以采用以舊帶新的方法，用已經(jīng)學過的句型引出新句型。本單元所出現(xiàn)的動物類單詞，緊密結(jié)合的是商店里的購物用語，在教學中教師要注意創(chuàng)設(shè)購物情景，讓學生熟練自如地運用這些購物的交際用語。我相信必能很好的調(diào)動學生學習積極性。
教學目標：
1、認知目標：能夠聽懂會說本單元的新單詞today、Halloween 、Come in、of course.并能靈活運用。
2、能力目標：通過模仿、操練、表演等活動，學生能夠運用所學的語言知識進行對話，提高英語口語交際能力。
3、情感目標：了解萬圣節(jié)的文化背景，感受異國文化，促進中西方文化的交流。
教學重點：
句型 Can I have some…? 及其回答Yes, I can. / No, I can’t.的運用。
教學難點：
能熟練運用本課的句型進行交際。
教學過程：
一、Warming up and revision
1、Greetings
2、Chant
3、Sing “Happy New Year”
二、Presentation
When the Ss are practicing the sentences , a student who wears monster’s clothes knocks at the door and act the dialogue with the Teacher.
Say the sentences “Can I come in ? Of course !” slowly . Help the Ss understand the news .
1.Tell the Ss some details about “Halloween”
2. When the Ss look at the pictures , a student who wears monster’s clothes knocks at the door and acts the dialogue with the teacher. Say the sentences“Can I come in ? Of course” Help the Ss understand the meaning of Halloween..
三、Practice
1、Show the word cards to the Ss and get them to say the words together.
soup 、sweets、bread、biscuits、fruit、rice…
2、Review the sentence:
T: Can I have some…?
If you have, you should say “Yes , please.” If you don’t have, you should say “ Sorry, you can’t”。
Listen to the tape , then repeat . Say the chant together . lastly get the Ss to say in their groups —— which group is the best ?
四、Consolidation
1、Say the chant .
聽錄音，模仿學說，熟練朗讀并會表演本單元會話內(nèi)容。
2、Show the copy.
收集有關(guān)Halloween的知識，了解西方國家的其它節(jié)日。
五、Homework.
布置學生課后收集有關(guān)Halloween的知識，并了解西方國家的其他節(jié)日。不僅培養(yǎng)了學生跨文化意識的培養(yǎng)，同時也為學生提供了一個課后學習的情境，一舉兩得。
Happy halloween教學反思：
本單元的教學內(nèi)容是關(guān)于西方國家的萬圣，Halloween對于學生來說并不是很了解，甚至有些同學還不知道有這樣的一個節(jié)日，因此我在教學導入時利用課件播放許多關(guān)于萬圣節(jié)的圖片及音像資料，圖文并茂的引入萬圣節(jié)的知識，讓學生了解異域風情。并且在教學過程中滲透萬圣節(jié)色彩，讓學生了解其特色。通過這樣的方式，既能調(diào)動學生的學習興趣，又把知識帶入到本課的學習場景中來，在真實的語言交際情境中學習，這充分符合小學英語學習的興趣性原則和情境性原則。在本課中我創(chuàng)設(shè)了兩個情景，一個是利用課前準備好的“食物牌”購物的情景，讓學生在情景中復習舊知，學習新知。另一個是萬圣節(jié)聚會的情景，讓學生在情景表演中運用積累到的語言盡情的交流，從知識的體驗上升到情感上的體驗。
新課標提倡小組合作的學習方式，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力。因此，在鞏固與操練環(huán)節(jié)我以小組競賽的形式進行，不僅鞏固了所學語言，而且活躍了課堂氣氛。最后，設(shè)計的才藝展示，把抄寫得好作品通過投影，給學生搭建了一個展示自我的舞臺，幫助學生樹立學習的自信心。
這節(jié)課我以活動為主線來開展教學，采用多種教學活動，設(shè)置盡量真實的語言情景，使學生能夠使用語言做事情。在新授環(huán)節(jié)體現(xiàn)了新課標中提倡的讓學生在情境教學中學會交際，在交際中學會語言這一教學理念。
小學英語教育課堂氛圍是關(guān)鍵。教師的激情才能激發(fā)出學生的激情，繼而引發(fā)課堂教學的活力，這一點我還存在很大的學習空間。作為一個小學英語教師，我必須不斷的發(fā)掘自己，發(fā)掘?qū)W生，爭取更大的進步。
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