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      幼兒園手工飛機教案

      時間: 坤杰951 分享

      幼兒園手工飛機教案

        引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示綜合運用四角向中心折、沿中心線對折、拼插等方法折飛機。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒園手工飛機教案的相關(guān)教案,老師們快來欣賞學(xué)習(xí)吧!

        幼兒園手工飛機教案范文一

        活動目標(biāo):

        1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示綜合運用四角向中心折、沿中心線對折、拼插等方法折飛機。

        2、 培養(yǎng)幼兒手指動作的靈活性。

        3、 培養(yǎng)幼兒空間的知覺,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成有條理認真做事的習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備:

        1、 幼兒已學(xué)過四角向中心折、沿中心線對折的技能。

        2、 拼插成飛機的4個三角形體,用積木搭好的“飛機場”。

        3、 每人4張正方形紙。

        活動過程:

        1、 導(dǎo)入

        活動,引起幼兒興趣。

        教師出示折好的飛機半成品(三角形):這是什么?這些三角形可神氣了!看,把兩個

        三角形插在一起,變成了什么?上面插上一個呢?下面也插上一個,后面再插上一個三角形,你們看,變成了什么?

        三角形,真神奇,它的秘密在哪里?大家用紙折一折,就能明白它的小秘密。

        2、 交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

        引導(dǎo)幼兒分步看圖示,學(xué)習(xí)折飛機。

       ?、鸥鶕?jù)圖1—圖5,折三角形。

        圖1四角向中心折,圖2集中一角折,并把底部一角向后翻折。

        圖3沿中心線對折成圖4。

        圖4照樣折兩個做機耳和機尾。

        圖5,在圖3的基礎(chǔ)上,把兩角稍向上折,再對折成兔6。

        圖6照樣折兩個做機翼。

        教師:小朋友自己看畫面的圖示折三角形,有困難請舉手,老師來幫助你。

        遇到多數(shù)幼兒共同的疑惑,老師可集體指導(dǎo),個別幼兒有疑問時,應(yīng)個別輔導(dǎo)。

        認真仔細折,折痕注意平整,向中心折時中心點要對準(zhǔn)。

        ⑵分步拼插。

        教師:現(xiàn)在我們一起來發(fā)現(xiàn)三角形神奇的秘密在哪里?三角形哪條邊最長?哪條邊最

        短?長邊對的哪角?短邊對的哪個角?用不同的角去插不同的部位,這就是它的秘密。

        教師引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)著拼插,插機尾時,左手捏機耳三角形的最長邊,右手捏住機尾

        三角形不長不短的那條邊,用機尾的大銳角插進機身的最短邊中。插機翼時,要把機翼中折進的兩角稍稍拉開,插進機身上部和側(cè)部的兩條折縫里,飛機就折成了。

        3、 評價作品,結(jié)束活動。

        從拼插的穩(wěn)固、折疊的平整進行評價。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把飛機頭向下翻折就成了一只鳥。

        表揚認真做手工的小朋友。老師:讓我們駕駛飛機飛上天吧。老師帶領(lǐng)幼兒“開飛機”

        離開活動室。

        活動延伸:

        引導(dǎo)幼兒思考三角形還能拼插出什么?

        幼兒園手工飛機教案范文二

        我們的飛機場

        目標(biāo):1、學(xué)習(xí)分工合作,共同計劃,設(shè)計構(gòu)造想象中的飛機場,并體驗共同構(gòu)造的興趣。

        2、能積極參加講評活動,對某一物體和布局提出修改意見。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè):飛機場的候機室(宇宙星積木)。

        準(zhǔn)備:1、對飛機及飛機場開展探索活動,幼兒對此有一定的了解。

        2、材料:雪花片、萬變積木、宇宙星積木、小型木頭積木、樂高積木、智高樂、兩孔膠粒等。

        過程:

        一、 談話導(dǎo)入

        1、 誰乘過飛機?你是到哪里上飛機的?(請乘過飛機的幼兒介紹)

        2、 噢,要換好幾輛車才能上飛機,真夠累的,要是我們這兒有飛機場就好了。(引起幼兒共鳴)

        3、 那我們一起來設(shè)計一個飛機場,好嗎?

        4、 瞧!老師已經(jīng)設(shè)計了一個候機室,想想旁邊還有些什么?(幼兒討論)

        二、 引導(dǎo)分工、合作

        1、 把幼兒討論交流的情況分類。(汽車、飛機、周圍建筑物、景物)

        2、 幼兒討論布局后一起商量分工。(老師觀察幼兒商量分工情況,需要時參與討論)

        三、 幼兒商量好以后就選擇所需材料進行建構(gòu)

        四、 展示、交流、分享快樂

        1、 我們小朋友設(shè)計的飛機場真漂亮!

        2、 請幼兒介紹。

        3、 給飛機場取個名。(幼兒取名)

        五、 小結(jié)

        六、 將來我們的**飛機場建好了,許多人都到我們這兒來乘飛機,看到這么漂亮的飛機場,肯定會問“是誰設(shè)計的?”原來是我們外岡幼兒園大(1)班的小朋友啊!真了不起!

        
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