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      幼兒入園離園禮儀教案

      時(shí)間: 岳彬1043 分享

      幼兒入園離園禮儀教案

        3-6歲是開發(fā)幼兒智力潛能的關(guān)鍵時(shí)期,也是孩子身心健康成長的黃金時(shí)期,還是培養(yǎng)文明禮儀與良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的奠基時(shí)期。孩子入園要學(xué)會(huì)與幼兒教師、小伙伴相處,要講究文明禮儀,連入園、離園也不例外。那么,幼兒入園離園禮儀包括哪些內(nèi)容呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的幼兒入園離園禮儀教案,供大家閱覽!

        幼兒園禮儀教案(離園)

        教學(xué)形式:集體或小組教學(xué)

        教學(xué)方法:情景表演法 行為辨析法 故事啟迪法

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒離園時(shí)會(huì)將玩具物品歸位,能使用簡單的禮貌用語跟老師和同伴道別。

        2、養(yǎng)成良好的問候習(xí)慣,促進(jìn)師生或同伴問的感情。

        核心要素:離園時(shí) 互道別 先老師 后同學(xué)

        見爸媽 問聲好 抱一抱 更乖巧

        活動(dòng)準(zhǔn)備:熟悉故事《明天見》、布偶一個(gè)

        基本過程:

        (一)導(dǎo)入活動(dòng):

        教師右手拿布偶,對(duì)小朋友說:“小朋友,你們還認(rèn)識(shí)我嗎?我是聰聰,今天我要給你們講一個(gè)故事,故事的名字叫《明天見》。

        (二)關(guān)鍵步驟:

        1、老師使用布偶有表隋地給幼兒講故事《明天見》。

        2、講完故事后向幼兒提問:

        (1)故事的名字叫什么?

        (2)故事里都有誰?

        (3)故事講了一件什么事?

        3、講第二遍故事,講完故事后提問:

        (1)小朋友離園時(shí)應(yīng)該對(duì)老師和小朋友說什么?

        (2)是誰沒有整理物品就跑去玩跳床了?他這樣做對(duì)嗎?為什么?

        (3)小朋友離園前應(yīng)該做什么事情?(收拾玩具、整理物品)

        (4)小朋友見到家人來接時(shí),應(yīng)該向爸爸媽媽說什么?(爸爸媽媽好!)應(yīng)該向老師、小朋友們說什么?(老師/小朋友們再見)

        (三)結(jié)束活動(dòng):

        教師手拿手偶,對(duì)小朋友說:“今天我講的故事告訴我們,在離開幼兒園時(shí),我們應(yīng)該先收拾好玩具和自己的物品再走,見到家人要先有禮貌地打招呼,然后還要與老師、小伙伴們說再見。”

        “小朋友,我要走了,再見!”

        延伸活動(dòng):

        1、談話活動(dòng):離園前.小朋友需要做哪些準(zhǔn)備?

        引導(dǎo)幼兒了解在離園前應(yīng)做好哪些物品準(zhǔn)備,如整理自己的衣物、鞋帽、書包等,從而培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,具有基本的生活自理能力。

        2、引歌套詞:

        把《新年好》的歌詞改為《離園》,也可以讓幼兒參與自選歌曲,鞏固加強(qiáng)離園禮儀的教育。歌詞改為:“離園前呀,收玩具呀,整理書包和物品。見到爸媽。先問好.再向老師(同伴)說再見”。

        家園互動(dòng):

        1、請(qǐng)您正確引導(dǎo)幼兒每天離開家門之前要拿好自己的物品并主動(dòng)與家人道別。

        2、家長對(duì)幼兒應(yīng)進(jìn)行隱性教育,注意規(guī)范自己的言行(身教重于言教)。

        注意事項(xiàng):

        1、小朋友在離園時(shí),見到家人應(yīng)先向家人打招呼,然后再與老師和同伴道別。

        2、道別時(shí)應(yīng)走到老師或同伴的身邊,雙眼注視對(duì)方說道別的話語,以表示對(duì)他人的尊重。

        活動(dòng)反思:

        1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

        2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?

        3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?

        小班離園禮儀行為要求

        目標(biāo)幼兒禮儀行為要求教師禮儀行為要求家長禮儀行為要求

        樂意與同伴、老師說再見。1、在老師的幫助下學(xué)習(xí)整理自己的儀表(如:離園前頭發(fā)梳整齊;衣服扣子扣好;鞋子、褲子不穿反;整理儀表后知道自己照鏡子檢查)

        2、能愉快等待家長來接。

        3、見到爸媽高興喊:“爸爸(媽媽)”

        4、在家長的提醒下與老師道別:“X老師再見!”1、幫助幼兒整理好儀表(如:幼生離園前頭發(fā)梳整齊;衣服扣子扣好;鞋子、褲子不穿反;整理儀表后提醒孩子要去自己照鏡子檢查)

        2、熱情接待家長并適時(shí)關(guān)注幼兒活動(dòng)情況。

        3、主動(dòng)與家長打招呼:“下午好!您來接XXX了。”

        4、擁抱一下幼兒,鼓勵(lì)幼兒開心來園。1、擁抱一下孩子,“寶寶下午好!媽媽來接你了!”

        2、主動(dòng)向老師問好:“X老師,下午好!您辛苦了!”

        3、提醒孩子與老師道別:“X老師再見了。”

        中班離園禮儀行為要求

        目標(biāo)幼兒禮儀行為要求教師禮儀行為要求家長禮儀行為要求

        1、幼兒學(xué)著自己整理儀表,拿好自己衣物,準(zhǔn)備離園。2、能與教師、同伴有禮貌的告別。1、在老師提醒下能主動(dòng)整理自己的儀表(如:離園前頭發(fā)梳整齊;衣服扣子扣好;鞋子、褲子不穿反;整理儀表后知道自己照鏡子檢查)和其他物品。

        2、按老師的安排或自選活動(dòng),愉快等待家長來接。

        3、見到親人高興打招呼:“爸爸(媽媽)下午好!”主動(dòng)愉快與老師和同學(xué)們道別:“X老師再見!”1、協(xié)助幼兒是否整理好儀表(如:幼生離園前頭發(fā)梳整齊;衣服扣子扣好;鞋子、褲子不穿反;整理儀表后提醒孩子自己照鏡子檢查)

        2、組織幼兒做好離園準(zhǔn)備。

        3、熱情接待家長并適時(shí)關(guān)注幼兒活動(dòng)情況。

        4、主動(dòng)與家長打招呼:“……,下午好!您來接XXX了。”

        5、擁抱一下孩子,提醒孩子回家后幫助家人做點(diǎn)事情。3、在老師提醒下能主動(dòng)整理自己的儀表(如:離園前頭發(fā)梳整齊;衣服扣子扣好;鞋子、褲子不穿反;整理儀表后知道自己照鏡子檢查)和其他物品。

        4、按老師的安排或自選活動(dòng),愉快等待家長來接。

        3、見到親人高興打招呼:“爸爸(媽媽)下午好!”主動(dòng)愉快與老師和同學(xué)們道別:“X老師再見!”

        大班離園禮儀行為要求

        目標(biāo)幼兒禮儀行為要求教師禮儀行為要求家長禮儀行為要求

        1、幼兒主動(dòng)整理好自己的衣物和玩具,準(zhǔn)備離園。2、愉快離園,能主動(dòng)禮貌地和老師、小朋友告別,養(yǎng)成道別的習(xí)慣。1、主動(dòng)整理自己的儀表(如:離園前頭發(fā)梳整齊;衣服扣子扣好;鞋子、褲子不穿反;整理儀表后知道自己照鏡子檢查)和其他物品。

        2、按老師的安排或自選活動(dòng),愉快等待家長來接。

        3、見到親人高興打招呼:“爸爸(媽媽)下午好!”主動(dòng)愉快與老師和同學(xué)們道別:“X老師再見!”

        4、放學(xué)后幼兒不在幼兒園內(nèi)準(zhǔn)踩草坪、摘花、隨地亂吐亂扔、到處亂涂亂畫、不說臟話、不打架、不罵人、不買零食等。1、檢查幼兒是否整理好儀表(如:幼生離園前頭發(fā)梳整齊;衣服扣子扣好;鞋子、褲子不穿反;整理儀表后要求孩子自己照鏡子檢查)

        2、熱情接待家長并適時(shí)關(guān)注幼兒活動(dòng)情況。

        3、主動(dòng)與家長打招呼:“XXX,下午好!您來接XXX了。”

        4、擁抱一下孩子,提醒孩子回家后幫助家人做點(diǎn)事情。1、擁抱一下孩子,“寶寶下午好!媽媽來接你了!”

        2、主動(dòng)向老師問好:“ 老師,下午好!您辛苦了!”

        3、引導(dǎo)幼兒向遇到的幼兒園工作人員道別,提醒孩子行鞠躬禮并說:“老師您辛苦了。”

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