中班老師育兒經(jīng)驗(yàn)
中班老師育兒經(jīng)驗(yàn)
老師在教育孩子的過(guò)程中也會(huì)學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn)和心得，那么中班老師的育兒經(jīng)驗(yàn)有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的中班老師育兒經(jīng)驗(yàn)，供大家閱覽!
中班老師育兒經(jīng)驗(yàn)一
一、首先要培養(yǎng)孩子善良的品格。法國(guó)作家雨果說(shuō)過(guò)：人一生中最重要的品格是善良。媽媽在孩子很小的時(shí)候，就要向孩子多灌輸“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“已所不欲，勿施于人”、“贈(zèng)人玫瑰 ，手留余香”等好的思想，培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)的良好品質(zhì)。大街上看到行乞的老人和殘疾人，媽媽表示心意的同時(shí)，鼓勵(lì)孩子把零花錢(qián)拿出來(lái)一點(diǎn)給他們。在孩子讀小學(xué)時(shí)，和孩子一起坐公交車(chē)、地鐵，看見(jiàn)老人家、孕婦、抱嬰兒者上車(chē)，他們沒(méi)有座位時(shí)，提醒孩子要讓座位。媽媽引導(dǎo)孩子在學(xué)校里多做好人好事，學(xué)校有捐款倡議時(shí)，鼓勵(lì)孩子多捐出自己的零花錢(qián)，表示自己的愛(ài)心。此外，讓孩子在學(xué)校多幫助老師和同學(xué)做些力所能及的事情。
二、向孩子多灌輸“健康第一”的思想，引導(dǎo)孩子積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)孩子的身體素質(zhì)，提高孩子的心理素養(yǎng)。讓孩子知道健康是人一輩子快樂(lè)、幸福生活的基礎(chǔ)，讓孩子了解體育運(yùn)動(dòng)的重要性，讓孩子體會(huì)到“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)”的含義。體育鍛煉能舒展身心，有助睡眠，消除學(xué)習(xí)、生活、工作帶來(lái)的壓力;體育鍛煉能夠培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)協(xié)作、集體主義精神、吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔等優(yōu)良品質(zhì);體育鍛煉能夠提高孩子的自信心，陶冶孩子的情操，促進(jìn)孩子個(gè)性的全面發(fā)展。
三、培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)的習(xí)慣。在這個(gè)信息科技發(fā)達(dá)、物欲橫流現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里，家里沒(méi)有任何背景、不是官二代、富二代的孩子，父母親只能給孩子提供簡(jiǎn)單的衣食住行，而讀書(shū)才是改變孩子命運(yùn)的最佳途徑。媽媽多給孩子講那些為人類(lèi)文明、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的名人故事。讓孩子懂得“少壯不努力 ，老大徒傷悲”的真正含義;讓孩子知道“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“知識(shí)能改變命運(yùn)”永不過(guò)時(shí);時(shí)光不會(huì)倒流，只有珍惜美好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，長(zhǎng)大后通過(guò)自己的雙手勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。媽媽在孩子讀書(shū)時(shí)，也不要給孩子太大的學(xué)習(xí)壓力。只要孩子善良，遵紀(jì)守法，不做損人利己、不做坑蒙拐騙的壞事，即便以后在平凡的職業(yè)生活中，也能夠走出屬于自己的路子，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。俗話(huà)說(shuō)的好：三十六行，行行出狀元!只要堅(jiān)持認(rèn)真的去做好每一行，孩子就是成功的。
四、培養(yǎng)孩子做個(gè)遵紀(jì)守法、有自我保護(hù)意識(shí)的人。讓孩子明白社會(huì)是人的社會(huì)，人是社會(huì)的人，“無(wú)以規(guī)矩，不成方圓”的道理，引導(dǎo)孩子做個(gè)遵守國(guó)家法律法規(guī)、遵守校紀(jì)校規(guī)的人。此外，平時(shí)多給孩子講些人身安全和財(cái)產(chǎn)安全教育，如：防騙、交通安全、食品安全、消防安全、用電安全、煤氣安全、防溺水等知識(shí)，多給孩子講些日常生活中的醫(yī)學(xué)保健知識(shí)和急救知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
五、培養(yǎng)孩子自理能力和勞動(dòng)觀念，為孩子以后獨(dú)立生活做準(zhǔn)備，增強(qiáng)孩子的家庭責(zé)任感。媽媽在孩子很小的時(shí)候就教孩子系鞋帶、穿衣服，讀小學(xué)時(shí)就教孩子炒菜、刷碗、抹桌子、拖地、洗衣服等家務(wù)活。不僅女孩子要學(xué)，男孩子也要學(xué)，孩子們長(zhǎng)大了，父母親不可能陪孩子一輩子，他們不僅要照顧好自己，也要學(xué)會(huì)照顧好家人。在孩子做好家務(wù)活后，可以針對(duì)孩子好的表現(xiàn)，給孩子適當(dāng)?shù)牧慊ㄥX(qián)以示獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子知道錢(qián)不是隨便就能得來(lái)的，是通過(guò)勞動(dòng)換來(lái)的。不屬于自己的錢(qián)和東西不能要，不要貪占別人的便宜，要通過(guò)自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)換取報(bào)酬。“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”。此外，引導(dǎo)孩子在物質(zhì)上不要過(guò)分追求，有知足常樂(lè)的心態(tài)，不要有攀比心理。
六、培養(yǎng)孩子感恩、尊重別人、寬容的品格，讓孩子學(xué)會(huì)“換位思考”。教育孩子尊重生活中遇到的每個(gè)人，不要以貌取人，不要以人的地位高低、金錢(qián)多少區(qū)別對(duì)待，不要當(dāng)個(gè)“勢(shì)利眼”的人。在學(xué)校團(tuán)結(jié)同學(xué)，不要拉幫結(jié)派;在和別人發(fā)生矛盾時(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)寬容，不要有過(guò)激行為，“退一步海闊天空”。多對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育，讓孩子珍惜和家人的感情，珍惜師生緣、同學(xué)緣，增進(jìn)親情和友誼。
七、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，提高文明素質(zhì)。在孩子小的時(shí)候就要教孩子不要隨地丟垃圾，要語(yǔ)言文明，愛(ài)護(hù)公物等，讓孩子明白文明素質(zhì)非小事，一言一行皆智慧。小而言之，文明素質(zhì)反映的是個(gè)人素質(zhì)高低，影響的是個(gè)人形象、個(gè)人前途乃至人生命運(yùn);大而言之，文明素質(zhì)反映的集體形象乃至國(guó)家、民族的命運(yùn)。運(yùn)用美國(guó)哲學(xué)家、教育家威廉詹姆士名言：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。鼓勵(lì)孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中講文明話(huà)，行文明事，做文明人。
八、要尊重和理解孩子，為孩子創(chuàng)造一個(gè)民主、和諧、愉快的家庭生活環(huán)境。不要把孩子當(dāng)成自己的私有財(cái)產(chǎn)，認(rèn)為給孩子提供衣食住行就可以不尊重孩子。孩子是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，媽媽盡量控制好自己的情緒，不要經(jīng)常大聲呵斥孩子，更不要用簡(jiǎn)單的粗暴方式，如經(jīng)常打罵孩子來(lái)懲罰孩子，那樣很容易刺傷孩子的自尊心。要做到以朋友式的態(tài)度，耐心和孩子談心，要放大孩子優(yōu)點(diǎn)，縮小缺點(diǎn)，尋找他們的閃光點(diǎn)，賞識(shí)孩子。媽媽要有意識(shí)地提高孩子心理健康水平，提高孩子抗挫折能力。在孩子犯錯(cuò)時(shí)，偶爾用手打一下孩子的臀部還是可以的，但是不能用棍棒打孩子，以防被打傷;罵孩子時(shí)，注意語(yǔ)言不要過(guò)于尖酸刻薄。有時(shí)在看待某些問(wèn)題上，孩子和媽媽觀點(diǎn)不一致時(shí)或者出現(xiàn)孩子頂撞自己時(shí)，媽媽要冷靜，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己真實(shí)想法，也可以采用辯論的形式，這樣還能提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
九、培養(yǎng)孩子公正、公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。要讓孩子成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才，必須從小就培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?？v觀社會(huì)發(fā)展的歷史，不難發(fā)現(xiàn)社會(huì)是在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展，在創(chuàng)新中前進(jìn)的。媽媽?xiě)?yīng)該引導(dǎo)孩子向強(qiáng)者學(xué)習(xí)，樹(shù)立戰(zhàn)勝自我，超越自我的信心和決心。競(jìng)爭(zhēng)并不意味著必須將對(duì)手置于死地，一味追求擊敗別人的人。“強(qiáng)中更有強(qiáng)中手”，引導(dǎo)孩子與自己比較，從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)個(gè)人的基礎(chǔ)不斷超越自我。在學(xué)校里積極參加集體活動(dòng)，如征文、演講、文藝、體育等比賽，發(fā)揮自己最大潛能的同時(shí)，又要和同學(xué)們互相合作協(xié)調(diào)，為集體取得成功做出貢獻(xiàn)。不要為了自己所謂的利益和成功，做損人利己的事情。在集體競(jìng)賽中要學(xué)會(huì)公正、公平，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
十、培養(yǎng)孩子幽默、自信、積極向上、樂(lè)觀、熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命的態(tài)度。在學(xué)習(xí)和生活中遇到的壓力和挫折，不要逃避，不要自卑、不氣餒，要勇于面對(duì)。給孩子提供一些緩解壓力和煩惱的方法。如：向好朋友、家長(zhǎng)或者信得過(guò)的老師訴說(shuō);聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)，如自己喜歡的歌星唱的歌、佛教里有關(guān)讓人靜心的音樂(lè);閱讀，多看些勵(lì)志的美文;多參加體育鍛煉，如打球、散步、登山等;看陳佩斯、朱時(shí)茂、潘長(zhǎng)江、宋丹丹、周星馳、趙本山、馮鞏、鞏漢林等喜劇演員的電影和小品;看貓狗打架視頻、狗等動(dòng)物的電影或者好的動(dòng)畫(huà)片等等，這些方法都能減輕人的煩惱，讓人釋放心中的壓力。此外，講一些名人在成長(zhǎng)過(guò)程中戰(zhàn)勝困難和挫折的故事，激發(fā)孩子克服困難的積極性，媽媽要耐心啟發(fā)、正確引導(dǎo)孩子尊重、珍愛(ài)生命。
媽媽要把孩子當(dāng)成朋友，走進(jìn)孩子內(nèi)心世界，幫助孩子解決他們自己解決不了的學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的問(wèn)題，讓孩子沐浴在陽(yáng)光雨露中，他們會(huì)感覺(jué)到媽媽的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，孩子就能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
中班老師育兒經(jīng)驗(yàn)二
我是個(gè)小學(xué)老師，從教也快有10年了。個(gè)人認(rèn)為在教育孩子上也是有一套自己的方法和經(jīng)驗(yàn)的。我?guī)У陌嗉?jí)得到師生和家長(zhǎng)的認(rèn)可及好評(píng)，工作上我是很有成就感的。
在生baby前，我做了很多準(zhǔn)備工作，看早教的書(shū)籍聽(tīng)胎教的音樂(lè)等等，一歲半前baby還好，我的教育方法還沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題，起碼我還是可以解決的，如上網(wǎng)查下資料。。。?？墒?，就在幾個(gè)月前我實(shí)在是太頭痛了，簡(jiǎn)直想對(duì)著他大吼，自己的情緒經(jīng)常難以自控，相信很多姐妹應(yīng)該有同感，簡(jiǎn)直要被baby氣死。
難道真的象人們說(shuō)的，老師是教不好自己的孩子的，可我反思下，我在學(xué)生身上看見(jiàn)的不好的，如注意力不集中，做事情沒(méi)有條理，急性子不能等等，都要仔細(xì)想下問(wèn)題的原因，然后在教自己的孩子時(shí)已經(jīng)是很注意的了。哎，頭痛!
終于聽(tīng)了朋友的勸，和她一起去了現(xiàn)在的早教中心體驗(yàn)了一節(jié)課，回家后，那家伙竟然玩完玩具自己拿著放回原來(lái)的地方，嘴里還念念有詞的“去”原來(lái)是上課時(shí)老師說(shuō)過(guò)“從哪拿的放回哪去”孩子的吸收能力真的是我們無(wú)法想象的，如果你給了他這個(gè)機(jī)會(huì)，你就可以看見(jiàn)并且可以收獲。孩子需要群體生活，自由自在的學(xué)習(xí)而不是媽媽單純的說(shuō)教。(這是那里的老師的原話(huà)。)
這位媽媽是不是說(shuō)出了許多家長(zhǎng)的想法呢?
早教對(duì)老師的要求相對(duì)是比較高的，所以師資是不是夠?qū)I(yè)至關(guān)重要。
早教教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)確實(shí)是一個(gè)非常重要的因素之一。目前參加早教課程的家長(zhǎng)越來(lái)越多，而且也會(huì)在網(wǎng)上等不斷地評(píng)價(jià)早教老師，有一位家長(zhǎng)(老師)這樣說(shuō)：“今天，我的孩子已經(jīng)有很大進(jìn)步，起碼我這個(gè)要求還算高的媽媽還是滿(mǎn)意的，我不后悔，我給了我孩子這個(gè)機(jī)會(huì)，也給了自己這個(gè)機(jī)會(huì)。所以能遇上一個(gè)好老師真的很重要，環(huán)境是可以創(chuàng)造的，花錢(qián)可以買(mǎi)到，好老師真的不容易遇上。”
為什么早教對(duì)老師的要求比較高呢?我覺(jué)得有兩點(diǎn)因素很重要，首先0-3歲是孩子發(fā)展的黃金時(shí)期，對(duì)孩子的施教是非常嚴(yán)謹(jǐn)而且要求正確無(wú)誤的;再就是是因?yàn)樵缃痰恼n程要面對(duì)的是家長(zhǎng)和孩子，同時(shí)讓家長(zhǎng)明白回到家如何更好的引導(dǎo)孩子和為什么要這樣做的原理。
我們看很多成功者，他們的成功路上都有非常棒的指引者。教育孩子何嘗不是這樣呢?讓我們?cè)缃汤蠋熀臀覀兊募议L(zhǎng)彼此手拉手，創(chuàng)造一個(gè)互相激勵(lì)、互動(dòng)的一個(gè)良好磁場(chǎng)，朝著一個(gè)使命勇敢地前進(jìn)。
作為早教老師，整體素質(zhì)的提升確實(shí)很重要，因?yàn)閬?lái)參加早教課程的孩子，都是處在靠感覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)的，孩子們的感覺(jué)比什么都來(lái)的重要，此時(shí)孩子們對(duì)外界一切事物都來(lái)自他們的感覺(jué)，當(dāng)孩子們接受到的感覺(jué)是善的，充滿(mǎn)愛(ài)的，美好的，因?yàn)榇丝痰倪@種感覺(jué)將永久地儲(chǔ)存在他們的潛意識(shí)里，形成正面的、積極的、向上的，充滿(mǎn)愛(ài)的人生觀和價(jià)值觀，那在將來(lái)的人生路上，快樂(lè)、幸福也會(huì)更多些。這其實(shí)也是作為每一個(gè)父母都想要給到孩子們的東西。
相反，如果孩子們此刻感受到都是不友好的，充滿(mǎn)厭惡的、充滿(mǎn)指責(zé)的環(huán)境，此刻的這種感覺(jué)也將會(huì)永久地儲(chǔ)存在他們的潛意識(shí)里，那將會(huì)形成負(fù)面的人生觀和價(jià)值觀，那么這個(gè)孩子將來(lái)的人生可能充滿(mǎn)灰色。所以作為家長(zhǎng)對(duì)早教老師要求高也是有一定道理的，可以理解的。
很多家長(zhǎng)對(duì)早教只是略知一二，如果沒(méi)有真正涉及到這個(gè)行業(yè)，其實(shí)還是對(duì)早教的意義不是很理解。有這種想法也是可以理解的。
現(xiàn)在帶孩子上早教課的老師家長(zhǎng)越來(lái)越多，我們?cè)賮?lái)分享另一位老師媽媽的話(huà)：
早教和幼兒園的區(qū)別要看個(gè)人的看法，有些家長(zhǎng)就認(rèn)為是一樣的，沒(méi)有什么不同，所以很早就送baby去了幼兒園，BB很聽(tīng)話(huà)、乖還很得意呢!不是嗎?可有些出了問(wèn)題，如不聽(tīng)話(huà)，任性，調(diào)皮等，這時(shí)家長(zhǎng)才開(kāi)始重視，除了有付出更多的努力，想想還心酸，是自己親手把孩子當(dāng)成試驗(yàn)品，沒(méi)有盡到做父母的責(zé)任。
可悲的是甚至有些家長(zhǎng)自己根本發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題，她沒(méi)有機(jī)會(huì)觀察自己的baby和同齡baby的差異，一直沉迷在自己編制的謊言中，認(rèn)為自己的baby很好，自己很省心，其實(shí)她是不愿意去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。好了，等到上了小學(xué)，孩子多動(dòng)、注意力不集中、學(xué)習(xí)能力差、動(dòng)手能力差、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣、撒謊等等，一系列的問(wèn)題都出來(lái)了，家長(zhǎng)開(kāi)始慌了，“老師，你說(shuō)我現(xiàn)在該怎么辦?為什么他都這樣了?”，“老師，你說(shuō)他怎么會(huì)變成這樣，他以前在幼兒園時(shí)很好的，很聽(tīng)話(huà)，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)的。”可憐天下父母心了。
作為小學(xué)老師，說(shuō)實(shí)話(huà)，我們很擔(dān)心自己的孩子會(huì)變成自己見(jiàn)過(guò)的那些不好的情況，所以也經(jīng)常在想辦法怎樣能幫助那些孩子，找出問(wèn)題的原因，一起來(lái)面對(duì)和解決，當(dāng)然還是有一些成績(jī)的，為了不像那些家長(zhǎng)一樣事后才后悔，所以一些同事和朋友都是說(shuō)，算了，不管怎么樣，就當(dāng)是花錢(qián)買(mǎi)保險(xiǎn)(指上早教)好了。
事在人為，我們幾個(gè)都感覺(jué)有不同程度的收獲，因?yàn)槲覀兪抢蠋?，有時(shí)難免對(duì)人要求高點(diǎn)。
帶baby上早教和baby上幼兒園主體都是baby，早教是家長(zhǎng)也在參與，而且家長(zhǎng)是起主要引導(dǎo)作用的，是主角，因?yàn)閎aby大部分時(shí)間還是和家長(zhǎng)在一起。上幼兒園baby大部分時(shí)間是和老師在一起，老師就起了主要引導(dǎo)的作用，家長(zhǎng)就是主動(dòng)棄權(quán)了。
猜你喜歡：
3.中班育兒心得3篇