五子棋解放天元是否會(huì)影響教學(xué)
對(duì)于解放天元，肯定會(huì)給以天元為基礎(chǔ)的高手們帶來思路的錯(cuò)亂，下面學(xué)習(xí)啦小編給你介紹五子棋解放天元是否會(huì)影響教學(xué)，歡迎閱讀。
五子棋解放天元對(duì)教學(xué)的影響
我今天看到一個(gè)言論，認(rèn)為五子棋規(guī)則改革類似解放天元之類的大動(dòng)作，會(huì)影響五子棋教學(xué)。這個(gè)似乎有理，但細(xì)品就會(huì)發(fā)現(xiàn)這不是規(guī)則變動(dòng)問題，而是教學(xué)問題。本人也在從事著五子棋的基礎(chǔ)培訓(xùn)，而且十年有余。鄙人認(rèn)為：五子棋基礎(chǔ)培訓(xùn)的重點(diǎn)是幫助學(xué)生建立“連”的理念，通過開局的基本定式傳給他們“連”的基本方法。那種灌輸全面定式填鴨式“應(yīng)賽”(為了比賽而教學(xué))的五子棋教學(xué)純粹是誤人子弟。規(guī)則有所改動(dòng)，但五子棋的“連”沒有變，以天元為中心派生的基本連法與構(gòu)成，還將是“連”的指南，那必然對(duì)正確的教學(xué)方法影響不大，而真正讓教師難看的是全面定式教學(xué)。即使是新規(guī)則解放了天元，五子棋基本培訓(xùn)應(yīng)與成熟的以天元為中心的基本連接為模板。
解放五子棋天元沒有“傷天害理”
本人愚見：只解放天元，其它保持現(xiàn)規(guī)則模式，這是最簡(jiǎn)單有效的改革。解放天元沒有“傷天害理”，更談不上“大逆不道”。
對(duì)稱美給人以勻稱、均衡、連貫、流暢的感受，因而體現(xiàn)著一種嫻靜、穩(wěn)重、莊嚴(yán)，但卻也顯得有些平淡、單調(diào)、缺乏生機(jī)和妙趣橫生，這是因?yàn)閷?duì)稱性并沒有包攬美的全部。
人們發(fā)現(xiàn)，美除了對(duì)稱之外，還需要蜿蜒曲折、錯(cuò)落有致、此起彼伏，美是對(duì)稱與不對(duì)稱結(jié)合的表現(xiàn)。你看那起伏于山巒間蜿蜒曲折層層疊起的長(zhǎng)城峰火臺(tái)構(gòu)成的美景不是給人以宏偉、博大、氣勢(shì)磅礴而又峰回路轉(zhuǎn)、巧奪天工的美的感覺嗎! 美更是現(xiàn)代人的追求。美吸引著各行各業(yè)的人去創(chuàng)造美好的人生，享受美好的生活。 美學(xué)家管這叫對(duì)稱美，甚至還從概念上發(fā)明了不對(duì)稱美，不對(duì)稱美其實(shí)是進(jìn)一步的對(duì)稱，是對(duì)稱美的對(duì)稱，是更完整的對(duì)稱。
五子棋解放天元利大于弊
1、從五子棋發(fā)展空間理論來說五子棋從天元始是合理的。
2、五子棋是線上的連接，黑棋搶先五分之一，而且又占據(jù)發(fā)展最佳點(diǎn)天元，無論是民間的無限制還是專業(yè)一定限定規(guī)則下五子棋黑優(yōu)白劣，是眾所周知的。如果能找到即保持了傳承又建立了平衡簡(jiǎn)單可行的辦法，那里最理想最大快人心的事，當(dāng)然我會(huì)舉雙手支持五子棋始于天元的?？v觀眾多建立平衡的辦法，基本都是在多打點(diǎn)、多交換上作文章，然而這些方法做為學(xué)術(shù)研究無可厚非，可對(duì)于大眾接受難度加大。
3、看無禁五子棋的“一手交換”，還是國(guó)際規(guī)則及星外開局業(yè)余規(guī)則，黑棋棄天元起邊角，用空間換來黑白的相對(duì)平衡是即簡(jiǎn)單又有效果的。
4、現(xiàn)在的五子棋理論及變化都建立在從天元始，如果解放天元，那必將造就新的理論，由于落點(diǎn)的不平衡性必然會(huì)使五子棋變化成倍增加。
5、象第一手行天元這樣的硬性限制少了，第一手落點(diǎn)的選擇一定會(huì)體現(xiàn)出棋手對(duì)五子棋認(rèn)知的個(gè)性。
6、解放天元利大于弊，且沒有改變五子棋的“連”，沒有必要抱住第一手天元的又無從考證的“祖?zhèn)?rdquo;。
7、對(duì)于解放天元，肯定會(huì)給以天元為基礎(chǔ)的高手們帶來思路的錯(cuò)亂，但我堅(jiān)信吃透了五子棋連的精髓的愛好者很快會(huì)成為新理論新變化的創(chuàng)造者。
8、為了五子棋的可持續(xù)發(fā)展又有什么不可放棄與修正的呢?
純屬個(gè)人井中之見，只為引起大家思考。
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