關于五年級觀察動物的日記
關于五年級觀察動物的日記
留心觀察周邊的事物，然后把自己的所見所聞日記的形式記錄下來，這就是觀察日記。以下是小編為大家準備的小學生觀察日記，歡迎大家前來參閱。
觀察兩條小金魚
我家有兩條小金魚，一條小金魚叫“胖胖，”非常的調皮而聰明，而且很好吃呢。但是另一條小金魚卻很瘦小，所以，另一條魚叫“瘦瘦”。
10月6日
我回到家，脫下書包，就去給小金魚喂食，我把魚食撒在了水里，胖胖嗖地一下把魚缸里的魚食全都吃光了，一顆魚籽都沒給它的朋友留!我生氣極了，我故意把魚食撒在瘦瘦的旁邊，誰知胖胖的速度比上次更快，一會兒就把魚食給吃完了，可憐的瘦瘦沒辦法，我生氣地回屋里寫作業(yè)了!
10月7日
今天早上我去魚缸里看小金魚們，我一看胖胖和瘦瘦一動不動，心想;小金魚們是不是死了呀!我心急的去問爸爸，爸爸說：“小金魚們正在睡覺呢。”我說：“哦，原來小金魚們正在睡覺呢。可為什么小金魚睡覺要睜著眼睛，而不是閉著眼睛呢?”爸爸說：“因為，魚類沒有真正的眼瞼，眼睛完全裸露而不能閉合，有人因此認為魚總掙著眼睛不能睡覺。其實不然，魚也和其它脊椎動物一樣，每天需要睡眠，只是它們都睜著眼睛睡覺，有些魚在白天睡，有些魚晚上睡。”我說：“哦，原來是這樣啊!我還以為它們死了呢!”
看這就是我的兩個小寶貝，是不是很有趣呀!
觀察蟬
今天我的好朋友鄧思藍找到了一只蟬。她高高興興地對我說：“葳子姐姐，我有一只蟬。”我過去一看，真的是一只蟬，我還以為是一只假蟬呢!我仔細一看，原來是一只活的蟬，它身上的顏色是黑色的，身體是尖圓形的，頭部有兩只眼睛，胸前有六只腳，背上有兩對翅膀?，F在，它的翅膀已經受傷了，飛不起來了。我還要告訴你一個秘密，知了是有攻擊力的，我的手差點就要被它的六只腳給抓傷了。
我想要一只蟬，就對奶奶說：“奶奶，我想要一只蟬。”奶奶對我說：“我不會爬樹，怎么辦?”于是，我很不高興了。奶奶對我說：“蟬的幼蟲長在土地里吃樹的根，長大了褪去外面的殼，殼就是蟬蛻是一味中藥，有清熱解毒功效。成蟲飛到樹上去了，它吸樹的汁吃露水。我喜歡蟬。”
吃晚飯的時候，樹上的蟬叫“知了——知了。”它們的聲音又尖又宏亮，“知了——知了”叫個不停。我想：“這是怎么回事?”我去查字典，原來雄蟬的腹部有發(fā)音器會連續(xù)不斷的發(fā)出尖銳聲，雌蟬的不發(fā)聲，腹部有聽器。我明白了，蟬是用鳴叫找朋友，真有趣!
猴子觀察記
我最喜歡猴子，它在動物中恐怕是最聰明的。當我們來到它們跟前時，一只猴子用明亮的眼睛盯著我們。它的長相很奇特：一個很小的鼻子向里凹著，一張凸起的小嘴發(fā)出‘吱吱’的叫聲，渾身的毛不但亮而且黑里透黃。小耳朵豎著，兩只小爪子不時撓著頭皮，做出怪模樣，使人發(fā)笑。我掏出一塊面包丟給它，不料，它沒有接，只是先用爪子試探了一下，又縮了回去，還用眼晴看看我。過了一會兒，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起來，吃完后又用央求的目光看著我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一塊糖給它。它迅速地剝開糖紙，放入口中大嚼起來。讀了這篇片段作文，小猴子的可愛的形象會栩栩如生地展示在我們面前。所以產生這樣感人的效果，是由于小作者從靜態(tài)——外形樣子，動態(tài)——生活習性兩方面仔細觀察，認真描寫的結果。
在描寫外形樣子的時候，作文先用“長相很奇特”一句，概括了總印象，然后依照次序描寫了它的凹著的鼻子，凸著的小嘴，黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。讀到這里，我們一定會對小猴子產生喜愛之情。然后筆鋒一轉，寫了小猴子吃面包的情景。作者扔給它一塊面包，小猴子先是“沒接”，只是用“爪子試探”，還用眼睛看著我，最后才是“狼吞虎咽地吃起來。”這樣一步步地描寫，寫得細致，寫得具體，產生了感人的效果，也把小猴子可愛之處，真實地展現在人們面了。
小學生觀察日記相關文章：