現(xiàn)在，許多父母都開(kāi)始意識(shí)到讓孩子學(xué)習(xí)做家務(wù)的重要性：它的意義不僅在于讓孩子幫助父母減輕負(fù)擔(dān)，它還是一種生存的技能，可以使得孩子提升綜合技能。應(yīng)該怎么引導(dǎo)孩子去主動(dòng)自覺(jué)的做家務(wù)呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的怎么引導(dǎo)孩子去主動(dòng)自覺(jué)的做家務(wù)，希望能幫到你。

　　父母要有孩子學(xué)家務(wù)的意識(shí)

　　如果爸媽們希望孩子在學(xué)做家務(wù)時(shí)收獲更多，就要重視做家務(wù)這件事情，把它當(dāng)成是一種教育工具。在這項(xiàng)技能培養(yǎng)中，爸媽們要有意識(shí)地，在他們學(xué)做家務(wù)中引導(dǎo)他們形成這些品質(zhì)。

　　◎有家庭責(zé)任感。

　　這要求爸媽們不要用金錢去誘惑孩子干家務(wù)，不能讓他有一種“我受雇幫助你”的意識(shí)，要注意讓他有“我是家庭的一員，我有義務(wù)去干這些事情”的意識(shí)。

　　◎自主解決問(wèn)題的能力。

　　要培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力，就要讓他遇到解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。孩子在做家務(wù)的過(guò)程中會(huì)遇到許多細(xì)瑣的問(wèn)題。做家務(wù)過(guò)程中，爸媽記住不過(guò)多地插手，讓孩子形成自主思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的習(xí)慣。

　　◎能夠條理性地分類與歸納

　　。許多家庭中覺(jué)得孩子會(huì)干家務(wù)，懂事就好。家務(wù)中的歸納與分類工作其實(shí)并不簡(jiǎn)單，爸媽鼓勵(lì)孩子不斷地學(xué)習(xí)這些復(fù)雜的工作，孩子將來(lái)做事也會(huì)容易有條理性。

　　怎么去引導(dǎo)孩子主動(dòng)干家務(wù)呢

　　◎讓孩子陪著你干家務(wù)。

　　父母在干家務(wù)的時(shí)候，孩子經(jīng)常不幫忙，還會(huì)黏著父母。這種情況，其實(shí)是讓孩子干家務(wù)的好機(jī)會(huì)。告訴他如果想跟你待在一處，就必須幫你的忙。這個(gè)時(shí)候孩子為了能待在父母身邊通常都會(huì)答應(yīng)。

　　◎發(fā)現(xiàn)他的興趣。

　　當(dāng)媽媽們?cè)谧鳇c(diǎn)心的時(shí)候，或是爸爸們?cè)谛迒诬嚨臅r(shí)候，有些孩子會(huì)很全神貫注地盯著爸媽干活。這個(gè)時(shí)候，孩子有可能是對(duì)爸媽所做的事情感興趣。爸媽不妨抓住機(jī)會(huì)，讓他加入家務(wù)之中。不過(guò)這要求父母要有耐心包容孩子的菜鳥(niǎo)行為。

　　◎用心教導(dǎo)，多鼓勵(lì)他。

　　爸媽們能隨意干好的活，在孩子眼里卻是大難題，所以爸媽們教孩子做家務(wù)時(shí)一定要有耐心，不要讓他知難而退。如果孩子剛開(kāi)始做得不好，爸媽們不要訓(xùn)斥他，要鼓勵(lì)他，慢慢地教導(dǎo)他。

　　◎有家庭的意識(shí)，懂得責(zé)任分擔(dān)。

　　不要給孩子干家務(wù)付報(bào)酬，你要讓他懂得承擔(dān)家中的責(zé)任，從小告訴他，家務(wù)是家中每個(gè)人的義務(wù)，給他分配力所能及的小任務(wù)。

　　注意，別讓孩子反感做家務(wù)

　　引導(dǎo)孩子做家務(wù)時(shí)，爸媽們很可能會(huì)不小心，做出讓孩子反感做家務(wù)的行為。什么樣的行為會(huì)讓孩子反感做家務(wù)呢?

　　◎不斷插手孩子做家務(wù)

　　反饋：從小最討厭在我媽面前做家務(wù)，如果哪里做得不好，她就直接把活接過(guò)去自己干完，我只能呆呆地看著她干，干家務(wù)的欲望與愉悅慢慢消失。

　　◎總說(shuō)孩子太笨

　　反饋：小時(shí)候比較呆，每次幫媽媽做家務(wù)時(shí)，總是被她各種挑剔，還總罵我笨，很怕在家里干家務(wù)。

　　◎不重視孩子的勞動(dòng)成果

　　反饋：我媽有潔癖，小時(shí)候我特地幫她洗地板，晾衣服什么的，只要她覺(jué)得不夠整潔干凈，就會(huì)全部做一遍，讓我挺傷心的。

　　所以爸爸媽媽們，如果孩子不愛(ài)干家務(wù)，也要思考自己是否破壞了孩子干家務(wù)的愉悅感。

　　培養(yǎng)孩子做家務(wù)的能力時(shí)需要注意什么

　　1、注意培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力。

　　比如在拖地的時(shí)候，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子自己鼓搗制作拖把，或者利用孩子對(duì)新鮮事物比較感興趣的天性，購(gòu)買那些比較新穎的富有創(chuàng)意的拖把，讓孩子在研究中把地拖了，這樣既能夠滿足孩子的好奇心，也培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力，可謂是一舉雙得。

　　2、讓孩子有合理放好和分配自己物品的空間。

　　父母先把孩子需要規(guī)劃的空間劃分好，讓孩子知道平時(shí)亂丟亂放的物品，都有自己應(yīng)該放置的地方，可利用家中現(xiàn)成的大盒子收納玩具、圖書(shū)等，讓他知道每樣?xùn)|西也都有歸屬的家?？稍诤凶由献鲂?biāo)記使孩子容易記得什么東西放在哪里，如貼上照片、剪貼圖片或畫出玩具的形狀，只要能便于記住，孩子怎么樣做標(biāo)記都是可以的，讓孩子從小養(yǎng)成整理自己物品的習(xí)慣，形成愛(ài)做家務(wù)的習(xí)慣。

　　3、父母是給孩子樹(shù)立榜樣的最好標(biāo)準(zhǔn)，父母平時(shí)也要把物品做到物歸原處的習(xí)慣。

　　孩子小的時(shí)候喜歡模仿父母的動(dòng)作和說(shuō)話的方式，所以父母平時(shí)的說(shuō)話做事要妥帖，父母在做家務(wù)的時(shí)候可以讓孩子在跟著做，再鼓勵(lì)他自己做。3歲以下的孩子需要大人示范時(shí)邊做邊說(shuō)明，如："小車車?yán)哿艘丶伊?，?lái)!我們一起帶它回家!"也可以以口頭的方式解說(shuō)完成的步驟，"請(qǐng)你從桌子上拿果汁和杯子。"利用這樣生活化的句子，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，當(dāng)一下父母的小幫手，雖然開(kāi)始的時(shí)候孩子做起來(lái)還很笨拙，但是多做起來(lái)孩子會(huì)慢慢動(dòng)作變得伶俐。