支教申請途徑及意義一覽
感覺一談到支教，很多朋友會想到所謂支教是自己去到當地教孩子，一方面是對此精神可嘉贊揚和欽佩，另一方面卻也是擔憂。下面是小編為大家整理的支教申請途徑及意義一覽，更多申請書點擊“支教申請書”查看！
支教申請途徑
國家官方支教途徑
1，如果是應屆畢業(yè)生可參加團中央教育部等四部委聯合發(fā)起的“大學生志愿服務西部計劃”
2，如果是應屆畢業(yè)生，還可以參加有本省組織的志愿者支教活動，其實就是各個省仿照團中央的西部計劃而在本省實施的。
3，如果是應屆畢業(yè)生還可以參加本校組織的研究生支教團活動
4，如果是在職的，可以參加團中央的“扶貧接力計劃”一般是服務半年至兩年
5，如果自己有一定的條件，也可以自己找個西部的貧困學校來去實現支教。
非國家官方支教途徑
由個人發(fā)起的自組織，也稱為草根組織。
一、由需要老師的學?；蛑滥硨W校需要老師的人，自行在網上發(fā)帖，招募支教老師，提供一定補貼。
二、常年組織招募、培訓、派遣到定向支持村小的社會團體。提供意外傷害保險、每月補貼、教學支持。如好友營支教、大涼山起航公益助學、天使支教、吉林省青少年之家愛心學校。
三、依托大學社團發(fā)起的短期或假期項目，時間幾天到一個月不等
四、有一些公益組織專門支持大學生在暑期為鄉(xiāng)村兒童開展夏令營活動 [3] ，補充鄉(xiāng)村兒童缺乏的閱讀、游戲、藝術等課外活動，使大學生和兒童在平等對話中共同成長 。如：益微青年、螢火公益等 。
支教的意義
開展支教工作是提高貧困地區(qū)教育水平最快捷的方法之一，通過大學生志愿者到貧困地區(qū)展開教學，是孩子們接觸到山區(qū)之外的生活。支教是一種人文關懷，一種同胞間的關愛與祖國對貧困地區(qū)的扶助，使貧困地區(qū)的孩子們和他們的家庭感受到最誠摯的關心。支教更是對自我人生價值的實現，為貧困地區(qū)帶去優(yōu)秀的教育資源，提高貧困地區(qū)的教育水平和教學能力，為貧困地區(qū)學校教育的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的綿薄之力。
支教申請書
尊敬的校領導：
這次申請，已在我心里翻騰了很長時間，久久沒有表露出來。當您剛剛宣布這項任務的時候，我已有決定——幫助需要幫助的。但由于我在學校的角色，讓我的想法一拖再拖，直至今天才肯告訴您!并不是我不主動，更不是我不關心學校，因為我一直在猶豫怎么和您說。
面對支教這項任務，本著提升江蘇省義務教育的整體質量和水平的原則，我主動請戰(zhàn)。在礪小的生活中，看著許許多多的老師為學校無私奉獻，盡職盡責。我也不甘落后，努力讓自己做的最好。我深深地感受到學校對我的期望，老師們對我的期望，但我總覺得，我說的再好，不如讓我踏踏實實，實實在在的為學校出份力，我也要像其他老師一樣，奉獻自己的一生，扎根教育一線，把自己最閃亮的一刻留在教育一線，如果通過我的努力將夢想實現，那我的人生將會無限精彩。
做出了這樣的選擇，我的人生將會有一個嶄新的轉折點，我非常珍惜這一次的機會，我會全心全意的投入到工作中，作好每一件事情。我到祖國最需要我的地方，體會他們的生活，并全心為他們服務，這將是我人生中又一次寶貴的財富。
我認為，去支教對我而言，意義更大，機遇更好。在那里，雖然條件艱苦，環(huán)境封閉，但心是靜的，人是和的;在那里，沒有外界的影響，更容易讓我潛心學習，發(fā)奮努力，深刻鉆研教材，分析教學策略，研究教學方法，和大伙一同學習。當然，我更不會忽略我們學校老師對我的諄諄教誨，我會經常和他們聯系，共同遠程學習，學習新的方法，學習新的理念。為支教工作打下扎實的基礎，作好最充分的準備。很多老師為我的前途而擔憂，但我堅決的告訴他們，這次機遇對我來說是多么重要，的確如此。我是一個很實在的人，從不炫耀自己，我默默的工作著，勤勤懇懇，我希望通過我的努力，給大家?guī)淼氖欠奖闩c快樂。
再根據實際條件看，我一個年輕小伙，對外界環(huán)境適應很快，爸爸媽媽對我的工作非常支持，又沒有家庭帶來的負擔。為了我將來的前途，為了給自己學校作出貢獻分享學校更多的榮耀，我大膽的向學校請戰(zhàn)。把這個機會留給我，我一定會好好表現，因為我熱愛學校，熱愛教育，衷心希望中國的教育在大家的幫助下蒸蒸日上，更希望每一個孩子真正享受到愛的教育。用心的教育一定是最好的!
此致
敬禮!
申請人：xuexila
__年__月__日
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