八年級下語文課外古詩詞賞析

　　對于八年級的語文來書語文知識不只在課本，課外的學(xué)習(xí)也很重要，下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的八年級語文課外古詩集，希望大家可以幫助到大家!

　　八年級語文課外古詩集(一)

　　贈從弟(其二) 劉楨

　　亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。 風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁! 冰霜正慘凄，終歲常端正。 豈不罹凝寒，松柏有本性!

　　【詩意】高山上挺拔聳立的松樹，頂著山谷間瑟瑟呼嘯的狂風(fēng)。風(fēng)聲是如此的猛烈，而松枝是如此的剛勁!任它滿天冰霜慘慘凄凄，松樹的腰桿終年端端正正。難道是松樹沒有遭遇凝重的寒意?不，是松柏天生有著耐寒的本性!

　　【賞析】本詩以松來比喻堂弟的品性，有贊美和勉勵兩重意思，希望堂弟在政治上能堅持理想，不同于流俗，其實也是自況。 【練習(xí)】

　　1.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?

　　詩人贊美了松柏的凜然正氣，表現(xiàn)自己對高風(fēng)亮節(jié)的贊美和追求，并勉勵弟弟要有松柏一樣堅貞的品質(zhì)。

　　2.展開聯(lián)想與想象，用簡潔生動的語言，描繪“冰霜正慘凄，終歲常端正”所展現(xiàn)的畫面。 嚴(yán)冬季節(jié)，那凜冽的風(fēng)霜冰雪一齊向輕松襲來，輕松巍然挺立，毫不動搖。

　　送杜少府之任蜀州 王勃

　　城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 無為在歧路，兒女共沾巾。

　　【詩意】 三秦之地拱衛(wèi)著都城長安，彌漫的霧中怎么也望不到想象中的五津。我與你都充滿著離別愁意，(因為我們)都是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，外出做官的人。只要四海之中有了解自己的人，天涯海角好似親密近鄰。(我們)不要在分手的路口，像青年男女那樣(讓淚水)沾濕佩巾。 【賞析】《送杜少府之任蜀州》是作者在長安的時候?qū)懙摹?ldquo;少府”，是唐朝對縣尉的通稱。這位姓杜的少府將到四川去上任，臨別時贈送給他這首送別詩。 該詩是送別詩的名作，詩意慰勉勿在離別之時悲哀。第三聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”高度地概括了“友情深厚，江山難阻”的情景，千古傳誦。高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”與它有異曲同工之妙。 這首詩既表現(xiàn)了詩人寬闊襟懷、遠(yuǎn)大抱負(fù)，又充滿了對朋友的真摯的情誼。 賞名句：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。 示例：這兩句詩的意思是只要彼此了解，心心相連，那么即使遠(yuǎn)隔千山萬水，也像近鄰一樣。詩句一改古代許多送別詩的傷感，氣勢豪邁，意境開闊。 【練習(xí)】

　　1.城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。首聯(lián)中哪些字用得好，為什么? 首聯(lián)“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”，首句寫送別之地長安被遼闊的三秦地區(qū)所“輔”，突出了雄渾闊大的氣勢。第二句點出友人“之任”的處所——風(fēng)煙迷蒙的蜀地。詩人巧用一個“望”字，將秦蜀二地聯(lián)系起來，好似詩人站在三秦護(hù)衛(wèi)下的長安，遙望千里之外的蜀地，這就暗寓了惜別的情意。“望”字不僅拓寬了詩的意境，使讀者的視野一下子鋪開，而且在心理上拉近了兩地的距離，使人感覺到既然“五津”可望，那就不必為離別而憂傷。這一開筆創(chuàng)造出雄渾壯闊的氣象，使人有一種天空寥廓、意境高遠(yuǎn)的感受，為全詩鎖定了豪壯的感情基調(diào)。 2.與君離別意，同是宦游人。

　　詩人勸慰友人：我和你都是遠(yuǎn)離故土、宦游他鄉(xiāng)的人，離別乃常事，何必悲傷呢?此次友人孤身前往蜀地，遠(yuǎn)走天涯，舉目無親，更覺惆悵，作者在這里用兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，藉以減輕他的悲涼和孤獨之感。惜別之中顯現(xiàn)詩人胸襟的闊大。3.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古名句，這兩句詩好在哪里?請作賞析。

　　自古以來，寫離別的詩作，大多感情悲傷，基調(diào)低沉，而王勃的這兩句詩則全無悲傷之情，寫得昂揚樂觀，能給朋友以安慰和鼓勵，這種對待離別的積極態(tài)度值得稱道。 4.無為在歧路，兒女共沾巾。

　　尾聯(lián)“無為在歧路，兒女共沾巾”，慰勉友人不要像青年男女一樣，為離別淚濕衣巾，而要心胸豁達(dá)，坦然面對。足見情深意長，同時，全詩氣氛變悲涼為豪放。

　　八年級語文課外古詩集(二)

　　登幽州臺歌 陳子昂

　　前不見古人， 后不見來者。 念天地之悠悠， 獨愴然而涕下!

　　【詩意】 見不到往昔招賢的英王，看不到后世求才的明君。想到歷史上的那些事無限渺遠(yuǎn)，我深感人生無奈，獨自憑吊，我眼淚縱橫凄惻悲愁!

　　【賞析】起筆先聲奪人，在古往今來這巨大的時間跨度中，感嘆前賢已去，后賢未及，第三句登樓眺望，寫出空間遼闊。在廣闊無垠的背景中，第四句描繪了詩人孤單寂寞悲哀苦悶的情緒，兩相映照，分外動人。這首詩以慷慨悲涼的調(diào)子，表現(xiàn)了詩人失意的境遇和寂寞苦悶的情懷。 【練習(xí)】 1.“古人”指 古代那些能夠禮賢下士的賢明君主。 2.詩人為什么“愴然而涕下”?

　　感嘆時空無限，人生有限，壯志難酬，孤獨寂寞之情，不禁油然而生。

　　終南別業(yè) 王維

　　中歲頗好道，晚家南山陲。 興來每獨往，勝事空自知。 行到水窮處，坐看云起時。 偶然值林叟，談笑無還期。

　　【詩意】中年以后厭塵俗喧囂，信奉佛教;晚年定居安家在南山邊陲。興致來了，獨自一人前往欣賞這美麗的景色，這種快意的事只能自得其樂。隨意而行，不知不覺，竟走到流水的盡頭，看是無路可走了;于是索性就地坐下來，看那悠閑無心的云興起漂游。偶然間遇見山林中的一位老者，自由交談?wù)f笑毫無拘束，忘了回去的時間。

　　【賞析】這首詩表達(dá)了作者隱居終南山之閑適怡樂、隨遇而安的思想感情。 賞名句：“行到水窮處，坐看云起時”。 示例：這兩句詩寫詩人徜徉在山水之間，既寫出了山水景物，真是詩中有畫，又含蓄地表達(dá)了詩人愉悅恬適的心情，語言極其自然，可謂語淺而意深;也讓人體會到一種深遠(yuǎn)的人生境界，感悟到人生的哲理。 【練習(xí)】 1.《終南別業(yè)》作者是 唐(朝代) 王維 (姓名)。

　　2.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情? 表達(dá)了詩人隱居終南山之閑適怡樂、隨遇而安的思想感情。

　　宣州謝眺樓餞別校書叔云 李白

　　棄我去者，昨日之日不可留;亂我心者，今日之日多煩憂。 長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。 俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。 人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

　　【賞析】小謝：世稱謝靈運為大謝，謝眺為小謝。覽：同“攬” 。這首詩是詩人在宣州謝朓樓上的餞別之作。詩人感懷萬端，既滿懷豪情逸興，又時時掩抑不住郁悶和不平，感情回復(fù)跌宕，一波三折。語言明朗，似脫口而出，音調(diào)激越高昂。

　　八年級語文課外古詩集(三)

　　無 題 李商隱

　　相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

　　【賞析】這首《無題》一般認(rèn)為是傷感離別的愛情詩。詩人與相愛的人難得見上一面，分別時更是難分難舍，分別后心中充滿不盡的相思。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”兩句，以象征手法描寫至死不渝的愛情，最為精彩感人。

　　首聯(lián)：寫暮春時與自己所愛的女子別離的傷感情景。第一個“難”指困難，第二個“難”指難受。“殘”字給人凄楚的感覺。

　　頷聯(lián)：寫別后相思，以兩個生動的比喻表白自己對所愛的人至死不渝的深情。 頸聯(lián)：設(shè)想對方傷感久別的種種情景。

　　尾聯(lián)：表達(dá)詩人的愿望，有人為他們傳遞信息。 名句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”作者以春蠶和蠟炬自喻，“絲”與“思”諧音，蠶絲和燭淚象征愛情。以象征手法描寫至死不渝的愛情，語言奇妙多姿，最為精彩感人。 【練習(xí)】

　　1.“絲方盡”中的“絲”在文中諧音“ ”，屬雙關(guān)語，暗指 。 思 對情人的思念 。

　　2.試分析一下“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義及藝術(shù)特色。

　　以春蠶吐絲、蠟炬成灰來喻對愛人至死不渝的忠貞情感運用對偶、比喻、雙關(guān)修辭表現(xiàn)感情，形象生動，貼切感人。

　　3.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一句在今天現(xiàn)實生活中有何延伸意義? 用以歌頌奉獻(xiàn)精神。

　　相見歡 李煜

　　無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。 剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。 【詩意】 無言地獨自一人登上西樓，舉頭仰望，天上寒月缺如鉤。梧桐遮蔽的寂寞幽深的小院，關(guān)鎖著無法消散的清冷的秋。剪又剪不斷，理了仍然亂，是緊緊纏繞人的千頭萬縷的離愁。唉，別是一種滋味壓在我的心頭。

　　【賞析】這是作者自述囚居生活、書寫離愁的詞作。 上片寫深秋月夜庭院的清幽景色，下片劈空而來，似波濤洶涌，將全篇推向高潮。作者將看不見、摸不著的離愁形象，自然的表達(dá)出來，感人至深。 這首詞表達(dá)了作者作為亡國之君的哀之痛、思之切。 【練習(xí)】 1.《相見歡》作者是________(朝代)________(姓名)。 2.這首詩下片直抒“離愁”，說說這樣寫的好處。請再寫出兩句與“剪不斷，理還亂，是離愁”有異曲同工之妙的古詩詞。

　　剪又剪不斷，理了仍然亂，是緊緊纏繞人的千頭萬縷的離愁。唉，別是一種滋味壓在我的心頭。這句話用絲喻愁，將詞人那種時刻縈繞心頭的難以化解的“離愁”寫得生動可感，十分形象。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。 3.這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

　　這首詞表達(dá)了作者作為亡國之君的哀之痛、思之切。

　　早春呈水部張十八員外 韓愈

　　天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

　　【詩意】 此詩作于長慶三年(823)早春。當(dāng)時韓愈已經(jīng)56歲，任吏部侍郎。雖然年近花甲，卻不因歲月如流而悲傷，而是興味盎然地迎接春天。此詩是寫給當(dāng)時任水部員外郎的詩人張籍的。京城街道上空絲雨紛紛，它像奶油般細(xì)密而滋潤，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏零星。這是一年中最美的季節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過綠柳布滿京城的春末。

　　【賞析】 這首詩通過寫早春之景，表達(dá)了作者對春天的熱愛和贊美之情。 “絕勝”一詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過的意思，早春的小雨和草色是一年春光中最美的東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了煙柳滿城的衰落的晚春景色。把小草悄然冒出的早春與楊柳如煙的晚春景色對比，著力贊美早春之美，表現(xiàn)了詩人對早春的熱愛和贊美之情。 【練習(xí)】

　　1.這首詩用“草色遙看近卻無”來描寫早春，給人以無窮的美感和趣味。請把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來。

　　在細(xì)雨的滋潤下，小草偷偷地鉆出地面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色;當(dāng)你高興地走近細(xì)看時，小草又似乎悄悄地躲了起來，讓你看不清什么顏色了。 2.全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?表達(dá)了作者對早春景色的喜愛之情。

　　登飛來峰 王安石

　　飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。 自緣身在最高層。

　　【詩意】 飛來峰上一座高高的塔，站在上面可以看見日出。不怕有云彩擋住我的視線，都因為登高望遠(yuǎn)心胸寬。

　　【賞析】 《登飛來峰》為王安石30歲時所作?；视佣?1050)夏，他在浙江鄞縣知縣任滿回江西臨川故里時，途經(jīng)杭州，寫下此詩。這首詩是他初涉宦海之作。此時年少氣盛，抱負(fù)不凡，正好借登飛來峰發(fā)抒胸臆，寄托壯懷，可看作萬言書的先聲，實行新法的前奏。第一句“飛來峰上千尋塔”，八尺是一尋，用夸張的手法極言千尋塔高。第二句“見日升”，從一側(cè)面襯寫古塔高聳，直入云霄。這兩句都是寫塔高，為下文直抒胸臆蓄勢。第三、四句寫自己身在塔的最高層，站得高自然看得遠(yuǎn)，眼底的景物可以一覽無余，不怕浮云把視線遮住。 這首詩寫出了作者對前途充滿信心，表達(dá)了不畏艱險、自信向上的積極進(jìn)取的人生態(tài)度。