行書它在楷書的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，為了彌補楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認而產(chǎn)生。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的行書書法作品，希望對你有用!

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　　行書模仿階段的創(chuàng)作

　　初學(xué)習(xí)書法的人，臨摹了一段時間范帖以后，心里總是癢癢地想搞創(chuàng)作。這種心態(tài)當(dāng)然是可以理解的，因為現(xiàn)在是時行見效率和重視自我價值的時代。但是，在沒有熟練掌握技法以前，這只是一種主觀愿望。在創(chuàng)作之前必須專心于臨摹，不要急于搞創(chuàng)作。已經(jīng)比較熟練地掌握范帖技法以后，可以先進行模仿性的創(chuàng)作。

　　模仿性創(chuàng)作，第一步可以集范帖中的對子、短語，進行模仿性的練習(xí)。如《圣教序》中，可集“松風(fēng)水月，清華仙露”或“二儀有像顯覆載以含生，四時無形潛寒暑以化物”，進行臨摹性的創(chuàng)作，既有以范帖的寫法作依據(jù)，又可以適當(dāng)進行藝術(shù)處理，大小、輕重、濃淡都可以進行適當(dāng)變化。反復(fù)進行這種模仿性創(chuàng)作，不僅促進臨摹范帖，增加理解、認識和記憶，又學(xué)習(xí)了創(chuàng)作的形式和藝術(shù)處理。這種模仿性創(chuàng)作，技法、格調(diào)起步就高，遠超過自己沒有根據(jù)的隨意寫。這樣經(jīng)過一段時期的臨摹和模仿性創(chuàng)作，技法已經(jīng)熟練，認識有所提高，就可以進行模仿性創(chuàng)作的第二步了。

　　模仿性創(chuàng)作的第二步是在前段臨摹和模仿性創(chuàng)作的基礎(chǔ)上進行的，具體做法是自選內(nèi)容進行創(chuàng)作，這又難了一步。即要以《圣教》、《蘭亭》的筆法來寫這兩帖中沒有的字。不僅如此，且藝術(shù)處理也要求高了，如同臨摹中的意臨，應(yīng)有自己對藝術(shù)的趣味和要求，作品的藝術(shù)質(zhì)量要求也更高了。這樣不斷進行，即會越來越熟練。