積累造就成功的作文
一個(gè)人想成功，必須注重積累，因?yàn)槌晒o(wú)不是積累造就的。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享的積累造就成功的作文，一起來(lái)和小編看看吧。
積累造就成功的作文篇1
一個(gè)人想成功，必須注重積累，更要用有堅(jiān)持不懈的信念。
貝多芬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“涓滴之終可磨損大石，不是由于力量之大，而是由于晝夜不舍地滴墜。”學(xué)知識(shí)也是這樣的，要一點(diǎn)一滴地積累，寫(xiě)一點(diǎn)，掌握一點(diǎn)，運(yùn)用一點(diǎn)。這樣持續(xù)下去，日積月累，一個(gè)人的知識(shí)面會(huì)平富，視野便更加開(kāi)闊，透明。不積跬步，無(wú)以致千里;不積小流，無(wú)以成江海。不重視積累，吃的虧便很多。
在邁向成功的道路上，挫折、孤獨(dú)、寂寞……這些是不可避免的，每個(gè)成功者或是失敗者都“品嘗”過(guò)。跌倒了是件常事，不要讓它嚇倒，只要站起來(lái)的次數(shù)比倒下去的次數(shù)多，那就是成功。樹(shù)根越是深入大地，越能挺拔向上;苔蘚是被人遺忘在角落，仍有青春奮斗的足跡。它們?yōu)槭裁茨苡行┢椒捕鴤ゴ蟮南敕?是因?yàn)樗鼈內(nèi)珣{借自己堅(jiān)持不懈的信念。它們深信：堅(jiān)持就是成功，堅(jiān)持住，成功的手就會(huì)向自己招搖。
信念是支撐一個(gè)人成功的脊梁，但目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)卻要靠?jī)蓚€(gè)字那就“堅(jiān)持”。但也要學(xué)會(huì)積累?？上В谧呦虺晒Φ劳局械娜送鶗?huì)忽略“這兩位先生”。
積累造就成功的作文篇2
“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，不做積累不罷休。”一讀書(shū)便拿起筆，勾畫(huà)圈點(diǎn);一讀書(shū)便拿起筆，摘錄美詞佳句;一讀書(shū)便拿起筆，寫(xiě)下心得和體會(huì)。大量的閱讀，足夠的積累，為寫(xiě)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，大幅的擴(kuò)大了知識(shí)面，提高了寫(xiě)作能力。
積累的內(nèi)容要注意廣泛，發(fā)展、往事、放棄、崛起、需要、參與、變化、需要……大千世界，處處都需要我們用心的將萬(wàn)物積聚，逐漸聚集積累起豐富的知識(shí)，大筆的財(cái)富。積累是由微小到偉大的必經(jīng)之路，積累需要毅力與不懈的努力奮斗。
“去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時(shí)，月與花依舊。不見(jiàn)去年人，淚滿春衫袖。”讀著歐陽(yáng)修的《生查子·元夕》，我仿佛看到了在去年元宵夜之時(shí)，花市上燈光明亮如同白晝，與佳人相約在月上柳梢頭之時(shí)，黃昏之后，美的表白，幸福的景象。在今年元宵夜之時(shí)，月與燈交織，月光與那燈光明亮依舊，可去年的佳人去了哪兒?見(jiàn)不到去年的佳人，我那相思的眼淚濕滿了春衫的袖子。山盟雖在，佳人卻無(wú)音。“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)，便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)?”
“少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)。而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前點(diǎn)滴到天明。”讀著蔣捷的《虞美人·聽(tīng)雨》，不禁唏噓感嘆，寥寥幾筆，以聽(tīng)雨為線索，寫(xiě)出了年少、中年、暮年。年少的時(shí)候，在歌樓上聽(tīng)雨，和自己愛(ài)的人在一起，無(wú)憂無(wú)慮，正所謂少年不知愁滋味。人到中年，漂泊他鄉(xiāng)，只得在客舟中聽(tīng)雨，顛沛流離，四方無(wú)依。人已暮年，白發(fā)蒼蒼，點(diǎn)點(diǎn)如星。獨(dú)自在僧廬下傾聽(tīng)著夜的雨聲，任他滴點(diǎn)到天明。
“我達(dá)達(dá)的馬蹄是個(gè)美麗的錯(cuò)誤，我不是歸人，是個(gè)過(guò)客。”讀著鄭愁予的《錯(cuò)誤》，眼前一個(gè)女子正在等候歸人，蓮花開(kāi)了又落，她的心如小小的寂寞的城，那達(dá)達(dá)的馬蹄聲帶來(lái)了極大的希望，不過(guò)，這極大的希望只是一個(gè)美麗的錯(cuò)誤。不是歸人，只是個(gè)過(guò)客。
從《閱讀與寫(xiě)作》中，學(xué)習(xí)到了太多，積累了太多。
成功在于積累，水滴石穿，繩鋸木斷。
積累造就成功的作文篇3
我有一位博覽群書(shū)的爺爺，我們爺孫倆的關(guān)系十分親密，常常談天說(shuō)地，無(wú)所不言。爺爺?shù)脑S多觀點(diǎn)一直影響著我，記得爺爺曾對(duì)我說(shuō)：“無(wú)論做什么事，都要記住享受過(guò)程，學(xué)習(xí)也如此，不要太看重結(jié)果，要注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，享受學(xué)習(xí)過(guò)程中所帶給你喜悅和精神上的充實(shí)，這樣會(huì)使你對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣。”
于是我開(kāi)始享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，數(shù)學(xué)和語(yǔ)文以及其他學(xué)科中遇到的相關(guān)問(wèn)題不再只注重解題的方法和答案，而是再去查閱相關(guān)的資料及涉及到的課外知識(shí)，這樣的學(xué)習(xí)方式，雖然耗費(fèi)了更多的時(shí)間和精力，但是我的知識(shí)面開(kāi)拓了不少，也使我對(duì)更多的學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。一方面在享受過(guò)程中積累了不少新知識(shí)，常常能在課堂中回答出一些其他同學(xué)都無(wú)法解答的問(wèn)題，使自己更加自信;另一方面由于知識(shí)面廣，對(duì)一些邊緣科學(xué)也有所了解，報(bào)名參加市、區(qū)的金鑰匙科技競(jìng)賽，連續(xù)兩年獲獎(jiǎng)。換種方式看待學(xué)習(xí)，我享受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)充滿了樂(lè)趣。初二階段，新的班主任要求我們連續(xù)一年每天寫(xiě)一篇作文。老師還朗誦了一首歌德的短詩(shī)以激勵(lì)學(xué)生：“當(dāng)我不能忍耐時(shí)/就會(huì)想起地球的堅(jiān)強(qiáng)耐力/地球每天一刻也不停地運(yùn)轉(zhuǎn)/每天更要繞著太陽(yáng)做更大的運(yùn)轉(zhuǎn)/我現(xiàn)在還想做什么呢?”老師還讓同學(xué)每人去買一本硬本抄，真有點(diǎn)寫(xiě)不完明年別來(lái)見(jiàn)我的意思，我當(dāng)時(shí)還真被她這個(gè)氣勢(shì)嚇住了，心想：“每天要以篇400字左右的文章。那一年下來(lái)豈不要寫(xiě)上10多萬(wàn)字啊!我哪寫(xiě)得到啊!”沒(méi)辦法，師命難違，只能硬著頭皮寫(xiě)了，每天晚上，我都要面對(duì)本子冥思苦想，構(gòu)思我那篇400字的作文。一開(kāi)始，每次寫(xiě)時(shí)都花上一個(gè)小時(shí)，而且寫(xiě)得非常無(wú)聊，字?jǐn)?shù)也往往不夠。
然而時(shí)間長(zhǎng)了，我覺(jué)得自己有了進(jìn)步，字?jǐn)?shù)漸漸多了起來(lái)。每天注意觀察生活，內(nèi)容開(kāi)始豐富了，寫(xiě)的時(shí)間也漸漸縮短了，最重要的是，我從以前的覺(jué)得沒(méi)什么好寫(xiě)，開(kāi)始轉(zhuǎn)變到可以寫(xiě)較多，1000字的文章也能較為輕松地寫(xiě)下來(lái)。一年以來(lái)，我把那本寫(xiě)得滿滿的硬面抄交給老師時(shí)，老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是意味深長(zhǎng)地一笑。我想，老師讓我們寫(xiě)作文，這是一種積累，若不動(dòng)搖，不放棄，最終，一定能夠做到更好。每天的寫(xiě)作過(guò)程，不斷磨練我們?cè)谏钪腥〔?，提高?xiě)作的能力。
每天寫(xiě)一點(diǎn)，長(zhǎng)久下來(lái)，就像聚沙成塔，收獲就在眼前。
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