高三關于成功的作文素材大全

　　寫作過程中找不到關于成功的作文素材嗎?學習啦小編精心為大家搜集整理了高三關于成功的作文素材，大家一起來看看吧。

　　高三關于成功的作文素材篇1：

　　杰克·倫敦自幼家境貧寒，但他雄心勃勃為自己設計了一個做大作家、用筆桿子改造社會的遠大前程。為了當作家，他在中學補課一年，然后考入加利福利亞大學，但因難以支付學費，只讀了半年就輟學了。失學并沒有動搖他當作家的決心，他改變主意，以社會為學習的課堂，更加孜孜不倦地學習。達爾文、馬克思、尼采等的作品使他學會思考;莎士比亞、歌德、巴爾扎克等的作品使他學會寫作。他開始寫稿投稿，但卻一次次地被退回。可他并不灰心。生活困難，就靠典當過日子，擠時間寫。白天時間不夠就晚上寫;勤奮地做筆記，搞索引，抄卡片。終于在1890年發(fā)表了處女作《給獵人》，后來名著累累，成為一名大作家。

　　高三關于成功的作文素材篇2：

　　1993年的一天，聯合國糧食組織將“拉奧博士獎”鄭重授予中國的一位農村婦女牛玉琴，這一年只有三個人獲此殊榮。1995年，中國評出十大杰出女性，牛玉琴名列前茅。

　　陜北農民牛玉琴的丈夫張加旺于1983年承包了一片沙荒地，決心將其變成綠洲。不久他因癌癥去世，牛玉琴便帶著三個兒子繼續(xù)苦干。他們付出難以想象的艱難，終于是1.7萬畝沙荒地披上了綠裝。成功后，她又遵照丈夫遺愿，拿出第一筆收入7000元，蓋起了一座小學。她從丈夫與自己名字中各取一字，分別命名為“加玉林場”與“旺琴小學”。她的行為感動了一位港商，這位港商悄悄留下5.5萬元贊助這所小學改建校舍，卻沒有留下名字。人們稱頌牛玉琴創(chuàng)造的是“綠色奇跡”。

　　高三關于成功的作文素材篇3：

　　10歲時因一場可怕的事故，他被截去雙臂。但它克服了常人難以克服的困難，用雙腳創(chuàng)造了一個又一個的奇跡：22歲挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀錄，一分鐘打出233個字母，成為世界用腳打字最快的人;23歲登上維也納金色大廳舞臺，用雙腳演奏出一首首動人的曲子，讓世界見證了中國男孩得奇跡。2012年他站在感動中國的領獎臺上，用他的勵志故事感動了千千萬萬的中國人。他就是“無臂鋼琴師”劉偉。

　　高三關于成功的作文素材篇4：

　　巴斯德對微生物的研究，促進了法國的釀酒業(yè)的發(fā)展，他發(fā)明的蠶種檢驗法，解決了養(yǎng)蠶業(yè)的一大難題;他發(fā)明的強毒菌液，挽救了大量的羊、馬、牛、豬和雞。這被人們稱為“驚人的成功”。法國政府決定授予巴斯德最高榮譽勛章。巴斯德并未滿足，他又開始攻克“狂犬病”得工作，最后同樣獲得了“驚人的成功”。“不要再已成功的事業(yè)上逗留著”正是巴斯德的生動寫照。

　　高三關于成功的作文素材篇5：

　　卡羅·道恩斯原來在一家銀行工作，但他認為待在銀行并不能充分發(fā)揮自己的才干，便來到了杜蘭特公司——也就是后來名揚天下的通用汽車公司。

　　在新的工作環(huán)境干了6個月后，道恩斯想特別了解一下杜蘭特對自己工作的評價，他便給杜蘭特寫了一份信，在信中他問了一個重要的問題：“我能否在更重要的職位從事更重要的工作?”杜蘭特作了批示：“現在任命你負責新廠機器的安裝，但不保證升遷或加薪。”道恩斯接受了。但他的手里只有杜蘭特給的一張施工圖紙，而他從沒有受過這方面的任何訓練。面對那么多完全陌生的困難，又要在短時間內完成任務，道恩斯心里清楚，一個千載難逢的機會就在眼前，如果就此退縮，可能就再也沒有機遇會垂青他了。他調整好自己的心態(tài)，認真地投入鉆研圖紙，找相關人員分析協商，終于提前一星期完成了公司交給他的任務。

　　當道恩斯去向杜蘭特匯報時，吃驚地發(fā)現緊鄰杜蘭特辦公室的門上竟赫然寫著：“卡羅·道恩斯總經理”。杜蘭特對他說，他現在就是公司的總經理了，而且年薪在原來的年薪后面加了個“0”。杜蘭特說：“給你那些圖紙時，我知道你是看不懂的，但是我要看你如何處理。結果我發(fā)現，你是個領導天才。你敢于直接向我要求更高的薪水和職位，這是很不容易得，我尤其欣賞你這一點，因為機會總是眷顧那些能拿出勇氣主動出擊的人。”

　　有些事情，很多人之所以不愿去做，只是因為他們想當然認為很困難。其實，更多得困難只是盤踞在人們的想象之中，只要你能拿出勇氣主動去試一試，也許你很快就能排除想象中的障礙，鋪平走向成功的道路。

　　高三關于成功的作文素材篇6：

　　有個漁人有著一流的捕魚技術，被人們尊稱為‘漁王’。然而‘漁王’年老的時候非?？鄲?，因為他的三個兒子的漁技都很平庸。

　　于是他經常向人訴說心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚的技術這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差?我從他們懂事起就傳授捕魚技術給他們，從最基本的東西教起，告訴他們怎樣織網最容易捕捉到魚，怎樣劃船最不會驚動魚，怎樣下網最容易請魚入甕。他們長大了，我又教他們怎樣識潮汐，辨魚汛……凡是我長年辛辛苦苦總結出來的經驗，我都毫無保留地傳授給了他們，可他們的捕魚技術竟然趕不上技術比我差的漁民的兒子!”

　　一位路人聽了他的訴說后，問：“你一直手把手地教他們嗎?”

　　“是的，為了讓他們得到一流的捕魚技術，我教得很仔細很耐心。”

　　“他們一直跟隨著你嗎?”

　　“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學。”

　　路人說：“這樣說來，你的錯誤就很明顯了。你只傳授給了他們技術，卻沒傳授給他們教訓，對于才能來說，沒有教訓與沒有經驗一樣，都不能使人成大器!”

　　無數人在感嘆當今的學生太不能禁受挫折了，跳樓、出走事件頻頻發(fā)生，都不是為了什么大事，有的甚至僅僅是老師或父母的一兩句批評!可是，許多父母對待即將邁向成人的孩子又過于呵護。不久前《科技導報》(2005年8月31日)報道了重慶大學學生王立兩千公里走單騎的事，引起了很大社會反響，這說明這樣的事情如今太少了;事實上，王立還是背著家里人悄悄出發(fā)的，否則肯定要受阻撓。這類事情給你怎樣的啟示?

　　羅曼羅蘭說：“累累的創(chuàng)傷，就是生命給你的最好的東西，因為在每一個傷口上都標志著前進的一步。”

　　高三關于成功的作文素材篇7：

　　法國馬賽的一個學生夏令營訪問中國一所學校，在那所學校的體育館里，中法兩國的孩子進行了交流表演。這所學校的教育以藝術見長，孩子們會鋼琴、笛子、二胡、吉他等多種樂器。

　　演奏結束，法國孩子的帶隊老師一臉疑惑地問：“你們怎么會有那么多的獨奏演員?”

　　校長說：“因為我們的每個孩子都很出色。”

　　輪到法國孩子表演了，一共六個節(jié)目，沒有一個節(jié)目是獨奏表演，所有的演奏均有多個孩子參與。這下輪到校長迷惑了。

　　他問法國老師：“孩子們是不是特別喜歡合奏?”

　　法國老師說：“對，合奏需要配合，需要更高的藝術修養(yǎng)，合奏表現的是音樂氛圍，獨奏是無法表現出來的。你們學校中有那么多的獨奏演員，他們有上臺表演的機會嗎?你們真的需要那么多的獨奏演員嗎?”

　　對于法國老師的提問，校長覺得莫名其妙。讓孩子學音樂，當然希望能像莫扎特一樣成為出色的獨奏演員，而不是龐大樂隊中的一員。

　　法國老師說：“真不可思議，你們的孩子學音樂是為了讓自己出名?”在法國老師的要求下，校長把所有孩子集合起來，為法國孩子合奏一曲《莫斯科郊外的晚上》。結果，法國老師聽著聽著就皺起了眉頭，那位校長也滿臉尷尬。因為，這些在獨奏時表現出色的孩子，在合奏這首簡單的曲子時，曲調竟然一團糟。