歌德成功的故事
歌德是19世紀后期德國文藝界"狂飆"運動的領(lǐng)袖，是偉大的詩人和作家。以下是學習啦小編分享的歌德成功的故事，一起來和小編看看吧。
歌德成功的故事篇1
23歲的歌德愛上了一個已經(jīng)訂婚的少女，帶給他極深的痛苦。痛苦轉(zhuǎn)化為文字藝術(shù)，他的痛苦得到升華，可是很多其他的年輕人，緊緊抱著他的書，穿上“維特式”的衣服，紛紛去自殺了。不要把失戀和打翻牛奶弄濕了衣服相提并論,任何人，在人生的任何階段，愛情受到挫折都是很“傷”的事.我們自己心里的痛苦不會因為這個世界有更大或者更“值得”的痛苦而變得微不足道;它對別人也許微不足道，對我們自己，每一次痛苦都是絕對的，真實的，很重大，很痛。
歌德這樣描寫少年維特：向天空他追求最美的星辰/向地上他向往所有的欲望;19歲，我覺得，正是天上星辰和地上欲望交織、甜美和痛苦混亂重疊的時候。你的手足無措，親愛的，我們都經(jīng)驗過。
歌德在維茲拉小城第一次見到夏綠蒂，一個清純靜美的女孩，一身飄飄的白衣白裙，胸前別著緋紅色的蝴蝶結(jié)，令他傾倒。為了取悅于夏綠蒂，他駕馬車走了十公里的路，去給夏綠蒂生病的女友送一個橘子。愛而不能愛，或者愛而得不到愛，少年歌德的痛苦，你現(xiàn)在是否更有體會了呢?可是我想說的是，傳說40年后，文名滿天下的歌德在魏瑪見到了夏綠蒂，她已經(jīng)變成一個身材粗壯而形容憔悴的老婦。而在此之前，歌德不斷地戀愛，不斷地失戀，不斷地創(chuàng)作。23歲初戀時那當下的痛苦，若把人生的鏡頭拉長來看，就不那么絕對了。
你是否也能想象：在你遇到自己將來終身的伴侶之前，你恐怕要戀愛10次，受傷20次?所以每一次的受傷，都是人生的必修課?受一次傷，就在人生的課表上打一個勾，面對下一堂課。歌德所做的，大概除了打勾之外，還坐下來寫心得報告——所有的作品，難道不是他人生的作業(yè)?從少年期的“維特的煩惱”到老年期的《浮士德》，安德烈，你有沒有想過，都是他痛苦的沉思，沉思的傾訴?
你是否應該跟這個你喜歡的女孩子坦白或者遮掩自己的感情?我大概不必告訴你，想必你亦不期待我告訴你。我愿意和你分享的是我自己的“心得報告”，那就是，人生像條大河，可能風景清麗，更可能驚濤駭浪。你需要的伴侶，最好是那能夠和你并肩立在船頭，淺斟低唱兩岸風光，同時更能在驚濤駭浪中緊緊握住你的手不放的人。換句話說，最好她本身不是你必須應付的驚濤駭浪。
可是，我不能不意識到，我的任何話，一定都是廢話。因為，清純靜美，白衣白裙別上一朵粉紅的蝴蝶結(jié)——誰抵擋得住“美”的襲擊?對美的迷戀可以打敗任何智者自以為是的心得報告。我只能讓你，看著你，跌倒，只能希望你會在跌倒的地方爬起來，希望陽光照過來，照亮你藏著憂傷的心，照亮你眼前看不見盡頭的路。
歌德成功的故事篇2
歌德(1749-1832)是19世紀后期德國文藝界"狂飆"運動的領(lǐng)袖，是偉大的詩人和作家。他的名著《浮士德》、《少年維特之煩惱》，至今擁有眾多的讀者，被世界文壇所矚目?？墒?，他有一首勸兒子珍惜時間、認真學習、多做貢獻的短詩，卻少有人知。
一次偶然的機會，歌德發(fā)現(xiàn)兒子在自己的紀念冊里摘引了別人寫的一段詩：
"人生在這里有兩分半鐘的時間，一分鐘微笑，一分鐘嘆息，半分鐘愛，因為在愛的這半分鐘時間死去了。"
歌德看到兒子摘抄的這些話，聯(lián)想到兒子平時懶懶散散、不刻苦用功學習的情況，很不滿意。他認為，一個還未成人的孩子對人生采取這種玩世不恭的態(tài)度，是很危險的。于是他提筆在兒子的紀念冊旁邊寫道：
"一個鐘頭有六十分鐘，一天就超過了一千。小兒子，要知道這個道理，人能有多少時間學習、貢獻。"
然后，他把兒子找到跟前，當面給他說："把人生只當做兩分半鐘，嬉戲人生，那就只能無所作為，浪費寶貴的光陰，糊里糊涂地打發(fā)過去了事。真正用每一分鐘作為時間單位來計劃自己的一生，爭分奪秒地學習、工作和創(chuàng)造，那就成了世界上的大富翁，就可以比那些用年、月、日來計算人生的人，多做許多事。"
兒子聽了父親的忠告，很受教育。他把父親寫的詩又抄在紀念冊的首頁，作為鞭策自己的座右銘，經(jīng)常對照自己，也經(jīng)常講給自己的伙伴聽。
童年的情形，便是將來的命運。
歌德成功的故事篇3
歌德的父親原來是個裁縫的兒子，但他很重視讀書，學過法律?？?，曾得過法學博士學位，當過地方官。他喜歡文學藝術(shù)，熱衷于收集美術(shù)作品和各種書籍。
當歌德四歲的時候，父親就經(jīng)常抱著他出去散步。有一次到郊外去，一路上，父親遇到什么就給他講什么，培養(yǎng)孩子認識和觀察的能力，這使得歌德從幼年開始，就知道了許多花草蟲鳥的自然知識。當父子倆走累了，坐在草地上休息的時候，父親就教歌德背誦歌謠，這些歌謠念起來瑯瑯上口，既有趣，又能提高孩子的口語能力。這種早期教育，使得歌德從小就接近民間文學，后來一直喜歡收集民歌，特別是從民間老人們的口中搜集，從中吸收了豐富的營養(yǎng)，這對他后來的詩歌創(chuàng)作和文學語言的口語化都起到了很大的作用。
當歌德四歲的時候，父親就開始教他讀書識字。父親還同時訓練他的演講才能。父親常常找來很多朋友，就像開會一樣，坐在一間大屋子里，前面放一把椅子，然后把歌德抱到椅子上，讓他在大家面前練習演講。開始時，歌德有些膽怯，說話結(jié)結(jié)巴巴，缺乏感情?？墒牵?jīng)過一段時間的訓練以后，歌德結(jié)巴的口齒開始變得伶俐起來，他經(jīng)常因為語言的生動和感情的充沛而得到大家的喝彩。這時，父親總會在一旁為小歌德鼓掌，善于放大孩子優(yōu)點的父親使歌德變得更加自信。
歌德長到五六歲時，父親就常常帶他到外地去旅游。每到一個地方，父親就給他講解有關(guān)當?shù)氐臍v史、地理和風俗習慣的故事。第二次再來這個地方的時候，父親就讓歌德把上一次講的故事用自己的語言復述一遍。這些有趣的旅游，打開了孩子的眼界，也培養(yǎng)起了歌德對歷史、地理的熱愛。
在父親的悉心培養(yǎng)下，歌德從小就對自然科學、文學藝術(shù)、音樂和繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且還掌握了多門外語，養(yǎng)成了刻苦讀書、善于思考的好習慣，為日后成為世界大文豪打下了堅實的基礎(chǔ)。
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