人對(duì)快速閱讀的誤解
快速閱讀是一種閱讀方法和技巧，是一種可以提高閱讀效率的方法和技巧，那你知道人們對(duì)快速閱讀的有哪些誤解嗎？下面是小編給大家整理的人對(duì)快速閱讀的誤解_快速閱讀有什么誤區(qū)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
人對(duì)快速閱讀的誤解
第一個(gè)誤區(qū)是“慢讀都不行，快讀是扯淡?！?/h2>
這些人在年復(fù)一年的讀書體驗(yàn)中感受到平常人在慢讀時(shí)且有許多書中的問題都看不清記不住，如果快讀豈不更是“走馬觀花”了嗎?那效果還會(huì)好嗎?人們對(duì)快讀的質(zhì)疑久了就形成了長期的思維定勢，思維定勢成形后也就確定了人們“堅(jiān)信不移”慢讀的習(xí)慣。雖這種傳統(tǒng)的讀書習(xí)慣有其合理的一面，卻也有它局限和阻礙人的閱讀潛力發(fā)展的另一面而不為人知。許多人認(rèn)為，細(xì)嚼慢咽式的精讀才是能理解和記憶的最佳閱讀方法，這是其實(shí)是把對(duì)閱讀理解和記憶要求相混淆了。
事實(shí)上，慢讀雖有利于理解，它卻是最不利于記憶最缺乏閱讀效率的讀書方式了。原因就在于精讀的速度過慢，這種慢節(jié)奏與大腦處理信息的快節(jié)奏差距太大，二者不協(xié)調(diào)，難以匹配。如慢讀的人都有這種體驗(yàn)，看書看到一半，突然發(fā)現(xiàn)自己魂游四海，不知不覺地想到其他毫不相干的事情。精神不集中，理解力自然就差。而快讀卻恰恰相反，其閱讀的節(jié)奏和大腦處理信息的速率更為接近，更容易協(xié)調(diào)和匹配，因此也就最有利于人的記憶。
如從許多具備快速閱讀的名人成就中我們就可以得出這樣的結(jié)論。速讀并不是什么特異功能，更不是少數(shù)人的專利，它是人類——特別是青少年的一種潛能，是一把能開啟智慧大門的金鑰匙。每個(gè)人與生俱來就具備了速讀的能力，只是不懂得方法而已。但只要是潛能，就能開發(fā);是技能，就能訓(xùn)練。經(jīng)過速讀訓(xùn)練改變原來的看書習(xí)慣，就能把你的閱讀潛能全部激發(fā)出來。
第二個(gè)誤區(qū)是“人的快速閱讀能力是先天的”。
人的求知欲望導(dǎo)致人的讀書需求，眼時(shí)下國人們一般卻只適應(yīng)傳統(tǒng)的慢讀、精讀形式，當(dāng)然也有不少學(xué)人企望自己具備古人所傳說的“一目十行，過目不忘”的讀書能力，說歸說想歸想總體上大多人認(rèn)為那只是個(gè)夢想罷了。一旦遇到有人宣傳快速閱讀時(shí)，他們就會(huì)說“一目十行，過目不忘”那是具有天才的人才能掌握的，我不行!真的不行嗎?其實(shí)人類發(fā)展的實(shí)踐已經(jīng)證明這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，每個(gè)人都可能是個(gè)天才，因?yàn)閷?duì)于快速閱讀來說，人類自身已經(jīng)具備必要的生理?xiàng)l件和心理?xiàng)l件只要在適當(dāng)?shù)挠?xùn)練下就可以使你完全達(dá)到。
英國作家和心理學(xué)家托尼·布贊認(rèn)為：“像大腦一樣，眼睛的力量比我們所覺察到的要強(qiáng)得多。我們現(xiàn)在知道每只眼睛有15,000萬個(gè)每秒鐘能接收數(shù)萬億光子的光感受器，仿佛‘砰’地一下，我看見了一座山的景色，我能在一秒鐘內(nèi)把它整個(gè)攝入。因此，普通書本中一頁內(nèi)容就更簡單了。只是我們沒有學(xué)過怎樣將這些同樣的視覺技能應(yīng)用于閱讀?！边^去與當(dāng)今的速讀天才與高手其實(shí)他們都和我們一個(gè)是個(gè)普通人，唯一不同的是他們找到了正確的方法和適合他們的訓(xùn)練技巧，堅(jiān)持日復(fù)一日年復(fù)一年的訓(xùn)練與實(shí)踐才達(dá)到他們成就的高度。人的任何限制，往往都是從自己的內(nèi)心開始的?，F(xiàn)代科學(xué)已經(jīng)證明了人的大腦有無限的潛能和訓(xùn)練空間。你需要對(duì)自己說的是“別人行，你也行!”
第三個(gè)誤區(qū)是“人的快速閱讀能力是讀書獲得的”。
不少希望提高自己速讀能力的學(xué)子熱衷大量購買各種快速閱讀書籍，參加不少速讀培訓(xùn)班，花費(fèi)很大，收效卻小，導(dǎo)致這些朋友對(duì)快速閱讀的懷疑：“為什么我讀了那么多速讀理論書籍還是沒有掌握速讀方法”?“為什么我參加了幾個(gè)速讀培訓(xùn)班自己的速讀能力還是沒有得到提高”?這些質(zhì)疑都出自于一個(gè)思想誤區(qū)即：“人的快速閱讀能力是讀書獲得”。
知識(shí)與能力它們既有關(guān)聯(lián)又是各自不同的體系。“知”與“行”是知識(shí)的積累與能力的具備兩個(gè)完全獨(dú)立范疇，最能說明問題的是這樣一個(gè)例子：如果一個(gè)夢想成為游泳世界冠軍而不會(huì)游泳的年青人，成天捧著各種游泳理論書籍苦讀，他卻從來沒有跳進(jìn)游泳池中去訓(xùn)練，那他會(huì)學(xué)會(huì)游泳嗎?結(jié)論是否定的。他雖然掌握的豐富的游泳理論，但他會(huì)成為游泳高手甚至世界冠軍嗎?當(dāng)然更不會(huì)，結(jié)論同樣是否定的?！爸笔侵R(shí)的學(xué)習(xí)與積累，“行”在此基礎(chǔ)上人的行動(dòng)能力的掌握，它必須經(jīng)過反復(fù)不間斷的訓(xùn)練和實(shí)踐才可能獲得的。
快速閱讀記憶專業(yè)訓(xùn)練就提出了“訓(xùn)練出能力，訓(xùn)練出天才”的理念，它強(qiáng)調(diào)讓訓(xùn)練提高你的能力，讓訓(xùn)練助你你成功!事實(shí)上人具有的絕大多技能都是通過訓(xùn)練而鍛煉出來的，那些當(dāng)今繪畫、音樂、記憶、體操、雜技世界高手哪一個(gè)不是經(jīng)過艱苦訓(xùn)練而造就呢?就連我們常見的騎自行車、駕駛汽車、操作電腦哪個(gè)不是經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練而能下意識(shí)地熟練操作嗎?書本上的知識(shí)可以讓你知道這些原理，但只有訓(xùn)練才會(huì)讓你獲得這些技能。當(dāng)今的速讀高手可以達(dá)到每分鐘幾萬字閱讀速度;記憶大師可背出小數(shù)點(diǎn)后萬位以上的數(shù)字，;千千萬萬普通人經(jīng)過學(xué)習(xí)訓(xùn)練后也可背出幾百至上千位數(shù)字和提高閱讀速度十倍甚至幾十倍。
其實(shí)，你通過速讀記憶學(xué)習(xí)訓(xùn)練你也可以提高十倍以上! 快速閱讀記憶的訓(xùn)練如今已在世界上幾十個(gè)國家六十多年推廣發(fā)展史以及數(shù)千萬人參加訓(xùn)練;在我國也三十多年快速閱讀記憶推廣史和幾百萬人參與學(xué)習(xí)訓(xùn)練。國家教育部評(píng)價(jià)為“這是一種簡便易行且風(fēng)險(xiǎn)近乎零的實(shí)驗(yàn)，它成功的前提就是執(zhí)行者肯付諸行動(dòng)?！?我國十六年來的速讀記憶訓(xùn)練實(shí)踐證明：從沒有訓(xùn)練失敗的例子，只有成功大小的差別。 朋友，如果你覺得我說的有道理，你可以來試試?
快速閱讀方法
略讀法
首先閱讀封面、目錄、前言和后記等內(nèi)容。
在一本書的封面和書背通常會(huì)有一些引人注目的文字、圖案、或案例，通過閱讀這些內(nèi)容，我們會(huì)對(duì)書籍有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。前言或序言通常會(huì)告訴我們作者寫這本書的目的，后記通常是關(guān)于這本書的一些補(bǔ)充、心得等內(nèi)容。閱讀這些內(nèi)容，可以讓我們快速掌握整本書大致想傳達(dá)的內(nèi)容。而一本書的目錄，通常是這本書的知識(shí)架構(gòu)，代表作者的思考脈絡(luò)。讀懂目錄，我們就能十之掌握整本書的知識(shí)脈絡(luò)和作者的思考邏輯。讀目錄時(shí)有一個(gè)技巧，就是看目錄的時(shí)候，你可以把自己假想成這本書的作者，揣摩作者的寫作意圖，想象作者會(huì)寫哪些內(nèi)容。帶著這樣的假想再去閱讀正文，你的思想會(huì)和作者的思想產(chǎn)生有趣的碰撞，對(duì)書的理解也會(huì)更加深刻。
然后閱讀大小標(biāo)題和章節(jié)前后段落等內(nèi)容。
讀完了目錄，就可以快速閱讀全書了。如果你不會(huì)快速閱讀，做不到快速的翻看，可以采用“黑體字讀書法”，或者“標(biāo)題讀書法”。大多數(shù)中文版的書籍，都會(huì)有大小標(biāo)題，并會(huì)用黑體字印刷。僅僅是閱讀這些大小標(biāo)題，就能大致掌握作者在這本書里想要表達(dá)的主要思想。
如果你覺得這樣還不夠，還可以閱讀每一章節(jié)的第一段和最后一段來快速讀書。因?yàn)閷?duì)于大部分非虛構(gòu)類的書籍，通常會(huì)在每個(gè)章節(jié)的第一段引出本章節(jié)要說的內(nèi)容，然后在最后一段再來總結(jié)。所以光是閱讀章節(jié)的首尾段，也能大致猜出中間部位的內(nèi)容。
在閱讀的過程中，如果讀到你認(rèn)為重要的小章節(jié)或段落，可以做個(gè)標(biāo)記，比如貼上一個(gè)便利貼，方便接下來進(jìn)一步閱讀。
最后閱讀目錄中你感興趣的部分，以及你做標(biāo)記的前后部分。
在具體閱讀的時(shí)候，不要停頓，要先同意作者說的內(nèi)容，用一種“原來如此”的方式去傾聽作者想說什么、是如何說的。
經(jīng)過這三個(gè)步驟，我們基本就可以掌握這本書的主要內(nèi)容了。這個(gè)時(shí)候可以試著回想一下整本書的內(nèi)容，并用自己的話講出來。如果你能把它講明白，那么說明你已經(jīng)算是初步讀完這本書了。當(dāng)然，對(duì)于一本對(duì)你有價(jià)值的好書，我們還不能滿足于此，還需要再進(jìn)一步的深入閱讀。
視讀法
首先是，訓(xùn)練打開我們眼睛的一個(gè)清晰視幅。因?yàn)橐暦酱?，一眼捕捉的信息就越多。你看書的時(shí)候，可能是一個(gè)字一個(gè)字的看，但是通過簡單訓(xùn)練之后你就能做到五個(gè)字五個(gè)字的看，通過專業(yè)訓(xùn)練后你就能十多二十個(gè)字的看。
其次是，訓(xùn)練提高我們焦點(diǎn)移動(dòng)的速度。也就是訓(xùn)練我們眼睛從這一眼到下一眼的快速移動(dòng)，同時(shí)在快速移動(dòng)中迅速準(zhǔn)確的感知信息。閱讀中快速的焦點(diǎn)移動(dòng)就像水流一樣，流動(dòng)的越快，閱讀的速度也就越快。我前面講的“引導(dǎo)閱讀法”其實(shí)就是一種焦點(diǎn)快速平穩(wěn)移動(dòng)的方法，區(qū)別在于一個(gè)字一個(gè)字的掃和五六個(gè)字、十多個(gè)字的掃。
其三是，訓(xùn)練提高我們的感知能力。這里說的感知能力主要是指訓(xùn)練我們眼睛快速捕捉信息、識(shí)別信息的能力。
其四是，速讀實(shí)戰(zhàn)。就是通過一眼看多字的方式大量閱讀文章，訓(xùn)練“眼睛和大腦的協(xié)調(diào)能力”，做到快速的看、快速的理解。
除了上述的四個(gè)主要訓(xùn)練之外，還包括一些輔助性的訓(xùn)練，比如消除音讀的訓(xùn)練、注意力的訓(xùn)練。
快速閱讀的科學(xué)原理
1、傳統(tǒng)的閱讀是目光在每一個(gè)字間跳躍的點(diǎn)式閱讀，大腦對(duì)信息的反應(yīng)，受制于目光移動(dòng)的速度。閱讀時(shí)眼在字的停留時(shí)間為1/10秒—3/10秒，移在字間的跳躍僅占5%左右。而且從閱讀到理解要經(jīng)過視覺、語言、聽覺三個(gè)中樞處理信息過程才能完成。
2、快速閱讀法是根本改變點(diǎn)式閱讀為整行文字的線式閱讀，這種方法使目光不在單字上停留，而是在整行的文字上停留，眼球接受文字信號(hào)的速度10倍以上，達(dá)到與大腦的思維速度同步。
傳統(tǒng)閱讀模式圖：眼睛——視覺中樞——語言中樞——聽覺中樞——理解記憶
快速閱讀模式圖：眼睛——視覺中樞——理解記憶
快速閱讀的科學(xué)依據(jù)
1、大腦的巨大潛能尚未開發(fā)，有可容納5億本書的信息量的能力。
2、人的大腦由左右腦構(gòu)成，左腦記字音字義，右腦記字形。眼腦直映式的快速閱讀，正是發(fā)揮了視覺機(jī)能，減少眼停，縮短注視，避免回視，擴(kuò)大視距的優(yōu)勢，同時(shí)發(fā)揮大腦的思維潛能，在傳統(tǒng)使用左腦的同時(shí)，充分開發(fā)右腦的形象思維潛能，達(dá)到雙腦并用，迅速處理閱讀信息，從而產(chǎn)生閱讀的高效。
3、從心理學(xué)角度，人在調(diào)身、調(diào)息、調(diào)心，做到精神集中，穩(wěn)定，可以擴(kuò)大視覺感知單位，提高對(duì)語言符號(hào)反映的速度。
快速閱讀將給人們一個(gè)全新的價(jià)值概念：
1、一個(gè)人要讀完全國每天出版的報(bào)紙，要一年的時(shí)間。所以知識(shí)爆炸的信息社會(huì)，即使是優(yōu)秀學(xué)者，以傳統(tǒng)的閱讀方式獲取信息，也如井底之蛙而孤陋寡聞。
2、現(xiàn)代中國，一個(gè)合格學(xué)生在初中三年中，要看420萬字的教科書和300萬字到420萬字的課外書。在高中三年中，要看780萬字的教科書和600萬字到900萬字的課外讀物。而中學(xué)語文教學(xué)大綱規(guī)定，初、高中學(xué)生的閱讀速度分別要達(dá)到每分鐘500字和600字。實(shí)際上達(dá)到這一速度的學(xué)生只占5%。許多好學(xué)生的代價(jià)就是，因無時(shí)間鍛煉體質(zhì)差，因拼命看書視力差。
3、快速閱讀記憶法并非只有超常人所能，任何一個(gè)具有小學(xué)4年級(jí)文化的人只要在快速閱讀中，以一種全新的閱讀方式，代替?zhèn)鹘y(tǒng)的閱讀習(xí)慣即可。因?yàn)槿吮緛砭途邆溥@種能力，只是此前無人開發(fā)。
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