小學(xué)一年級的第一節(jié)體育課該如何上，這讓許多老師心里沒底，因?yàn)楫吘姑鎸Φ氖莿倧挠變簣@出來的小孩子，接受能力和認(rèn)知能力都有限，第一次和學(xué)生見面，學(xué)生對老師的印象、對體育課的感知也將從這一節(jié)課開始。今天學(xué)習(xí)啦小編就和大家聊一聊小學(xué)第一節(jié)體育課要注意的事情。

　　一、介紹自己，取得學(xué)生的信任

　　學(xué)生對每一位新老師都是充滿了好奇的，他們歡迎每一位老師，通過觀察和交流在心里給老師做一個評判，而他們的評判也很簡單，就是“喜歡”或者“不喜歡”。教師想讓學(xué)生給出一個“喜歡”的評判，介紹自己的時候，就要用學(xué)生喜歡的方式，新奇、幽默、和藹可親，符合學(xué)生的思維習(xí)慣，這是學(xué)生所喜歡的，學(xué)生會牢牢的記住你。比如，我介紹自己的時候，不會直接告訴學(xué)生我姓什么叫什么，我在黑板上寫上自己的名字，然后問學(xué)生，“哪位同學(xué)能夠認(rèn)出老師的名字?”這個時候，學(xué)生不管認(rèn)識不認(rèn)識，都會積極發(fā)言，現(xiàn)在的學(xué)生識字較多，一般都會回答出來，如果真的回答不出，就告訴學(xué)生“今天老師教大家認(rèn)識幾個新的字，這幾個字就是老師的名字”。這樣教師和學(xué)生之間就建立起了友好交流的關(guān)系，拉近了和學(xué)生的距離。此外，教師可以給學(xué)生介紹自己的特長，建立學(xué)生的崇拜感和羨慕感，這將是學(xué)生以后進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的動力。

　　二、簡要介紹學(xué)校的體育工作情況，讓學(xué)生對學(xué)校體育活動有所了解

　　給學(xué)生簡要介紹學(xué)校的體育工作情況，過多，學(xué)生記不住，只介紹重要的內(nèi)容既可。比如，可以介紹學(xué)校課外體育訓(xùn)練的輝煌成績，可以介紹學(xué)校培養(yǎng)出的運(yùn)動人才的事跡，這樣會對學(xué)生留下深刻的印象，也會促使學(xué)生將來參與這些活動。

　　三、了解體育課，認(rèn)識體育課

　　提問學(xué)生“體育課是做什么的?”。學(xué)生根據(jù)自己對體育的認(rèn)識，會講體育課是跑步的、打球的、玩的等等，這時，教師要肯定學(xué)生的回答，講“同學(xué)們回答的很正確，這些都是我們體育課的內(nèi)容。”然后教師歸納總結(jié)，“所有的這些活動，都是讓我們身體健康的”，對于剛剛認(rèn)識體育課的學(xué)生來講，讓學(xué)生知道體育課是為身體健康服務(wù)的就行。

　　四、紀(jì)律要求

　　學(xué)生上課20分鐘之后已經(jīng)“坐”不住了，這個時候教師給學(xué)生簡單講一下上課的紀(jì)律要求，一方面可以規(guī)范學(xué)生后20分鐘的行為，另一方面也把體育課的要求告訴給了學(xué)生。對學(xué)生的要求有站隊(duì)要求：“快、靜、齊”;活動要求：按老師指定的位置做指定的活動;著裝要求：適合活動的衣服和鞋，不帶和體育活動無關(guān)的物品;衛(wèi)生要求：不喝生水，不大量飲水，不用冷水沖洗，不飽食餓時等。這些要求要簡單明了，其它對學(xué)生進(jìn)一步的要求，可在以后每一節(jié)課都講一些，或者在每一節(jié)課都有重點(diǎn)地重復(fù)提醒學(xué)生，通過不斷的提示，讓體育課的常規(guī)要求變成學(xué)生自己的行為習(xí)慣。

　　在室內(nèi)可以做的動作練習(xí)有“起立”、“坐下”、“稍息”、“立正”，這些動作本可以在室外練習(xí)，在室內(nèi)練習(xí)的目的是室內(nèi)相對于室外便于組織，在學(xué)生還沒有在室外的時候已經(jīng)規(guī)范了學(xué)生的行為，在學(xué)生長時間聽講之后，活動一下，可以起到調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞的作用。通過動作練習(xí)所進(jìn)行的行為規(guī)范練習(xí)這在第一節(jié)課的時候是必要的，因?yàn)轶w育課畢竟是教學(xué)活動，相對開放的課堂，更需要規(guī)范學(xué)生的行為。另外，結(jié)合動作練習(xí)，給學(xué)生講明哨音的意義，長音表示什么，短音表示什么，長短音結(jié)合表示什么，也可以用哨音指揮學(xué)生的動作。簡單動作練習(xí)和哨音意義的講解，將會為將要開始的室外課做好準(zhǔn)備，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)懂得了最基本的要求和行為方法。