大學(xué)生對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)

　　陽光體育運(yùn)動(dòng)，是由教育部、國(guó)家體育總局和共青團(tuán)中央共同決定的，從2007年開始，結(jié)合學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的全面實(shí)施，在全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校中廣泛、深入地開展全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)稱。下面是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的大學(xué)生對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)的一些看法，供您參考

　　1.大學(xué)生參加陽光體育活動(dòng)現(xiàn)狀分析

　　7所高校先后舉行了陽光體育活動(dòng)啟動(dòng)儀式并制定了實(shí)施方案，要求學(xué)生管理人員、體育教師和學(xué)生會(huì)干部協(xié)同實(shí)施?；顒?dòng)時(shí)間主要為每周體育課和下午課外活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容為啦啦操、陽光長(zhǎng)跑、籃球、足球、網(wǎng)球及跳繩、拔河等。組織形式為體育課部、學(xué)生會(huì)和學(xué)校團(tuán)委舉辦的單項(xiàng)比賽、小型運(yùn)動(dòng)會(huì)。學(xué)生在陽光體育活動(dòng)中，思想意識(shí)、參與態(tài)度、效果不盡相同。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，參加課外體育鍛煉的學(xué)生中，每周平均鍛煉時(shí)間約為兩天，每天鍛煉一小時(shí)到一個(gè)半小時(shí)左右的學(xué)生最多，占總?cè)藬?shù)的46%;每周鍛煉4小時(shí)的學(xué)生排在第二位，占總數(shù)的37%;每周鍛煉4～5天或周鍛煉時(shí)間6小時(shí)左右的占14%;而每周鍛煉9小時(shí)以上的學(xué)生人數(shù)最少，只占總體樣本的2%(見表1)。中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于《加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》中要求：確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，高等學(xué)校要加強(qiáng)體育課程管理，把課外體育活動(dòng)納入學(xué)校日常教學(xué)計(jì)劃，使每個(gè)學(xué)生每周至少參加三次課外體育鍛煉。[2]數(shù)據(jù)還表明，女生大多一周鍛煉4小時(shí)以內(nèi)的人數(shù)竟占到總數(shù)的84%，而鍛煉時(shí)間每周多于6小時(shí)的人數(shù)中，男生竟占到90%，是女生的9倍之多，男女生鍛煉的時(shí)間相差懸殊。大一、大二學(xué)生因?yàn)橛畜w育課，所以每周體育鍛煉時(shí)間有一定保證。大三、大四學(xué)生呈現(xiàn)兩極分化，酷愛鍛煉的學(xué)生甚至每周鍛煉時(shí)間達(dá)到10小時(shí)，而有些學(xué)生，特別是女生，甚至每周鍛煉時(shí)間不到1小時(shí)。

　　2.湖北省省屬高校大學(xué)生參加陽光體育活動(dòng)動(dòng)機(jī)情況

　　通過表2可以看出：在所有動(dòng)機(jī)中排在第一位的依然是“增強(qiáng)體質(zhì)”，在所查閱的大量期刊雜志上對(duì)這一因素的調(diào)查很多，其結(jié)果也是大相徑庭。這表明湖北省乃至全國(guó)在校大學(xué)生的健康意識(shí)、健身觀念已得到顯著提升。值得大家注意的是“調(diào)節(jié)情緒”上升到第三位，所占比例達(dá)到11.8%，也充分說明當(dāng)代大學(xué)生自我調(diào)整的能力大幅提高，也充分證明體育運(yùn)動(dòng)是釋放不良情緒的有效手段之一。在交際交往中，體育運(yùn)動(dòng)的媒質(zhì)作用也體現(xiàn)出來，是排在互聯(lián)網(wǎng)之后的有效交流工具，尤其對(duì)處在同一所高校中的學(xué)生而言。提高體育技能水平的主要項(xiàng)目依次是籃球、乒乓球、羽毛球、足球、網(wǎng)球、排球、體育舞蹈，足球和排球的傳統(tǒng)地位受到挑戰(zhàn)。而很多同學(xué)則希望開設(shè)更多的體育選修課或者體育俱樂部，這其中呼聲較高的是攀巖、瑜伽、自行車，甚至是高爾夫。各個(gè)高校體育教師大多數(shù)認(rèn)為，完全有必要開設(shè)一些新穎的項(xiàng)目，一方面有助于增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也有助于完善體育院系自身的發(fā)展壯大。而為了體育考試順利通過的學(xué)生也達(dá)到總?cè)藬?shù)的18.5%，這表明高校在制定政策時(shí)，過于看重體育成績(jī)的達(dá)標(biāo)率，學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的積極性依然停留在是否及格這一行為約束上。有些高校的領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)體育的認(rèn)識(shí)相對(duì)淺顯，甚至認(rèn)為體育課誰都能帶，這一說法也極大地打擊了學(xué)校體育工作者的工作情緒。學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)在制定政策時(shí)，對(duì)體育達(dá)標(biāo)沒有強(qiáng)制性，學(xué)生達(dá)不到最低標(biāo)準(zhǔn)也沒有任何損失，學(xué)生的主觀積極性沒有得到釋放。

　　3.課業(yè)負(fù)擔(dān)過重

　　通過表3可以看出，對(duì)“陽光體育工程”影響程度相對(duì)較大的是課業(yè)負(fù)擔(dān)重、場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)不到位、場(chǎng)地設(shè)施開放不夠、沒有指導(dǎo)老師。課業(yè)負(fù)擔(dān)重主要體現(xiàn)在有些院校一味強(qiáng)調(diào)文化課的重要性，尤其是大學(xué)英語四六級(jí)考試的通過率。把英語成績(jī)放在首位而忽視其他學(xué)科，而作為參加陽光體育運(yùn)動(dòng)則認(rèn)為是耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，沒有把體育運(yùn)動(dòng)看成是學(xué)生大學(xué)生活的情緒調(diào)節(jié)器、交際交往媒介、休息放松的積極手段。場(chǎng)地設(shè)施不足的問題已經(jīng)得到合理改善。武漢市很多高校在東湖高新和江夏區(qū)建設(shè)了規(guī)模較大的新校區(qū)，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)平均每所高校的新校區(qū)規(guī)模都在700畝以上，在新校區(qū)都建設(shè)了標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)，甚至有室內(nèi)游泳池和室內(nèi)羽毛球場(chǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施。但新校區(qū)身處郊區(qū)，在校學(xué)生人數(shù)都在萬人以上，一到體育活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)面積并不寬裕。指導(dǎo)教師的缺失是由多方面原因造成的。首先在這7所高校中都有對(duì)體育老師不重視的客觀事實(shí)存在。有些院校的領(lǐng)導(dǎo)甚至認(rèn)為體育課就是帶學(xué)生玩，沒有意識(shí)到“健康的體魄孕育健康的靈魂”，“身體是革命的本錢”。其次在具體實(shí)施陽光體育運(yùn)動(dòng)的細(xì)節(jié)上，存在團(tuán)委、學(xué)工、體育等各部門協(xié)調(diào)不清各自的職責(zé)。各自為政居多，聯(lián)合較少，甚至發(fā)生學(xué)生耽誤上體育課時(shí)間去提前準(zhǔn)備二級(jí)學(xué)院自己舉辦的各種體育賽事。

　　4.高校教師對(duì)開展陽光體育運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)的情況調(diào)查

　　從表4可以看出各專業(yè)老師從思想上已經(jīng)認(rèn)識(shí)到開展陽光體育運(yùn)動(dòng)的重要性，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)階段學(xué)生體質(zhì)下降的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)和改善體質(zhì)健康的迫切性;體育老師對(duì)這種認(rèn)識(shí)更加深刻，58%的認(rèn)為非常必要，30%認(rèn)為有必要，也就是說近八成的體育教師是支持陽光體育運(yùn)動(dòng)的，說明體育教師是執(zhí)行并宣傳這一活動(dòng)的主力軍和主要執(zhí)行者。隨著高校的擴(kuò)招，體育教師的工作量大幅提高，而不少高校對(duì)體育教師的人數(shù)編制又有嚴(yán)格限制，導(dǎo)致很多高校近年來學(xué)生人數(shù)翻番，而教師人數(shù)只增加4～7人。體育教師上完專業(yè)課后已是筋疲力盡，再加上課外輔導(dǎo)“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，其效果可想而知。如果把學(xué)校的行政人員，比如各院系輔導(dǎo)員都積極調(diào)動(dòng)起來，和體育部老師積極配合，互相協(xié)調(diào)，那么“陽光體育運(yùn)動(dòng)”才能落到實(shí)處。非體育專業(yè)老師中，文科老師和理科老師對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)程度持平，但仍然有一成的老師認(rèn)為開展陽光體育運(yùn)動(dòng)沒有必要，甚至是面子工程，政績(jī)工程、很可能落不到實(shí)處，只是曇花一現(xiàn)罷了。對(duì)此各部門，特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)加以詳細(xì)說明，消除個(gè)別老師的疑慮，同時(shí)更要加強(qiáng)自我監(jiān)督、自我督促，把陽光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)期的進(jìn)行下去，以防虎頭蛇尾。

　　結(jié)論與建議

　　1.結(jié) 論

　　陽光體育運(yùn)動(dòng)在湖北省省屬高校中如火如荼的開展起來，各高校都能把每天鍛煉一小時(shí)以及終生體育的思想傳遞宣傳給在校大學(xué)生。但這種宣傳是自上而下以文件或命令的形式傳遞給學(xué)生甚至是體育教師的，致使部分學(xué)生只聽不實(shí)踐，所以每天參加陽光體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生沒有達(dá)到預(yù)期的目的。在活動(dòng)形式上各學(xué)?；绢愃疲梭w育課，便是每天下午的課外活動(dòng)時(shí)間，因?yàn)槭艿綄W(xué)生自身課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)校體育場(chǎng)館不足或不配套等因素影響，學(xué)生活動(dòng)的質(zhì)量不高。女生對(duì)參加體育鍛煉的主觀意愿遠(yuǎn)低于男生，這個(gè)原因有生理上的、心理上的，也有客觀條件的限制。女生喜歡的項(xiàng)目多年來一直是健美操、乒乓球等，一旦所喜歡的項(xiàng)目名額被占滿，她們一般不會(huì)再培養(yǎng)新的興趣，而是放棄課外體育鍛煉。學(xué)校體育工作者對(duì)“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的積極因素給予很高的認(rèn)同和期望，并希望通過“陽光體育運(yùn)動(dòng)”把全民體育的意識(shí)深入當(dāng)代大學(xué)生的心中。

　　2.建 議

　　(1)必須提高領(lǐng)導(dǎo)層的認(rèn)識(shí)，使之站在“提高民族素質(zhì)”的戰(zhàn)略高度來認(rèn)識(shí)“陽光體育工程”的核心價(jià)值，以提高對(duì)“陽光體育工程”組織、運(yùn)行的管理。[1] 充分利用校園廣播、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳手段，有目的、有計(jì)劃地開展宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)他們樹立正確的體育價(jià)值觀，培養(yǎng)“終身體育”的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)及其效能和作用的認(rèn)識(shí)，使其感受到參加體育活動(dòng)能給他們帶來身體健康和精神活力，促使學(xué)生積極主動(dòng)的參與陽光體育活動(dòng)。

　　(2)針對(duì)現(xiàn)有場(chǎng)地和器材不足的問題，最快的方法是提高場(chǎng)地的利用率，比如有些學(xué)校把室內(nèi)籃球館改造成臨時(shí)性的乒乓球館或羽毛球館，增加學(xué)生活動(dòng)人數(shù)。而有些場(chǎng)館在晚間和周末時(shí)應(yīng)該免費(fèi)向本校學(xué)生開放，既然學(xué)校圖書館只要辦了圖書證就可以自由進(jìn)出，那么大學(xué)校園各種室內(nèi)場(chǎng)館或室外網(wǎng)球場(chǎng)等也可以讓辦證的本校學(xué)生在余暇時(shí)間自由出入。這樣那些因?yàn)榻?jīng)濟(jì)拮據(jù)卻十分愛好體育活動(dòng)的學(xué)生可以迅速投入到“陽光體育活動(dòng)”中來。

　　(3)建國(guó)初，毛主席就提出“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”的口號(hào)，而且一再?gòu)?qiáng)調(diào)培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的人才構(gòu)成體系，而事實(shí)上高校體育課的地位一直不高。我國(guó)還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，人民生活還不夠富裕，作為高校工作的重點(diǎn)依舊放在理工和一些社會(huì)急需的人才培養(yǎng)上，體育課的發(fā)展滯后，學(xué)校管理層以及一些教師看重的主要是重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)和一些國(guó)家級(jí)項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)室，對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉只要有體育課上就行，至于在高校提高學(xué)生的身體素質(zhì)就不太關(guān)心了。這就是我們多年來學(xué)生身體素質(zhì)不升反降、青年人身高被日本超過的根本原因。要從思想上徹底覺悟——沒有好的身體何來建設(shè)強(qiáng)大的祖國(guó)，這就需要高校體育工作者不計(jì)個(gè)人得失，沒有報(bào)酬和獎(jiǎng)金不重要，重要的是體育老師作為“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的基層實(shí)施者之一，更要講付出。而作為學(xué)校管理層也應(yīng)制定更加詳細(xì)的實(shí)施細(xì)則，最好把任務(wù)落實(shí)到每個(gè)人身上，有責(zé)可依，有功可獎(jiǎng)，這樣實(shí)施2～3年，再總結(jié)一些好的獎(jiǎng)懲制度，我想“陽光體育運(yùn)動(dòng)”一定會(huì)蓬勃發(fā)展起來的。