深圳南山區(qū)教育局局長劉曉明先生曾這樣評價過肖川先生：“肖川教授是我國教育界生命教育的倡導者和推動者，他的作品字里行間飽含著生命的溫暖。”肖川先生說：“捍衛(wèi)生命的尊嚴，激發(fā)生命的潛能，提升生命的品質(zhì)，實現(xiàn)生命的價值。關注生命，尊重生命，珍愛生命，欣賞生命，成全生命，敬畏生命，則構(gòu)成生命教育的目標。”從肖川的生命教育宗旨的認識我們不難看出作為教育工作者、作為一名任何學科的教師其教育的使命與責任。
筆者從事的是小學體育教學工作，從生命教育的宗旨，我深深地感到以往及至于現(xiàn)在我們的工作仍然存在著諸多的弊端，從教育的時間看，不少課堂教學的時間嚴重不足，更有任意占用體育教學時間的；從教學的內(nèi)容和效果看，受“安全重于泰山”的影響，相關教學內(nèi)容已被刪除，一些考核內(nèi)容亦達不到相應的訓練標準；從執(zhí)行新的課程實施陽光體育工程看，學校、教師多數(shù)是被動應付。時間是安排了，學生只是陽光娛樂，缺乏陽光體育的實質(zhì)性內(nèi)容。如此之多的弊端的存在，嚴重影響著我們教育教學對象的身心健康。說的嚴重違背了我們教育工作者的使命和責任。我們必須從生命教育的宗旨去形成我們的體育課堂教學，去充分而又認真地實施陽光體育工程。
本文中，筆者想就生命教育的宗旨和陽光體育工程的實施談及自己粗淺的看法。
一、從生命教育的宗旨看陽光體育工程實施的意義
何謂陽光體育？就筆者的理解應該包含這樣的幾個方面：從時間看，應為白天的睛好天氣；從場所看，應為室外直接感受到陽光照射的理想場地。她還具有明顯的象征意義，以及隱含的深層意義。
實施陽光體育工程可以使我們的教育教學對象跳出考試教育的樊籬，有著充裕的時間走向操場，走進大自然，走到陽光下，積極參加體育鍛煉，為今后群眾性的體育鍛煉熱潮奠定良好的基礎，使得“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健康觀念深入于學生心中，融入學生日常生活之中，進而使得我們的教育教學對象其生命的尊嚴得到充分的捍衛(wèi)、生命的潛能得到有效的激發(fā)、生命的品質(zhì)得到良好的提升、生命的價值得到有效的實現(xiàn)。
二、從生命教育的宗旨看實施陽光體育的途徑
“關注生命，尊重生命，珍愛生命，欣賞生命，成全生命，敬畏生命”是我們生命教育的目標，踐行生命教育目標的思想實施陽光體育工程，作為我們體育教師必須做到以下幾個方面：
1、端正思想，為學校的陽光體育推波助瀾
應該說我們目前的小學生在身高、體重、胸圍增長的同時，超重與肥胖率亦在持續(xù)增加，肺活量水平、速度、爆發(fā)力、力量耐力等素質(zhì)水平呈下降趨勢，視力不良率也在不斷呈上升趨勢。因此我們體育教師必須端正體育教育的思想，從提高未來國民體質(zhì)的高度，獻計獻策于學校領導，拒阻力奮勇而前行，把各個班級的陽光體育活動開展起來，獻計獻策于我們的學生家長，不要視孩子的學習成績?yōu)樯€，獻計獻策于我們的班主任和任課教師，不要再光重視學生學習而忽視陽光體育的活動。只有良好的體質(zhì)作鋪墊，才會形成良好的學習形勢。
2、講究方法、使學校的陽光體育如虎添翼
不能不看到，在我們學校尤其在我們的農(nóng)村一般小學，雖然從二00七年開始在教育部、國家體育總局、共青團中央下發(fā)的《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》的指引下，開展起陽了光體育活動，但三年多的時間，我們則感到仍然多流于形式，學生陽光體育活動的時間是得到保證，但內(nèi)容不利于促進陽光活動的開展，不利于提高陽光體育活動的效果。這就需要從事體育教學工作的一線的老師們利用學校資源去加大陽光體育工程開展的力度，增強各任課教師和學生參與陽光體育活動的意識，在校園形成積極參與陽光體育活動的熱情；與此同時，再去充分挖掘?qū)W校相關資源，努力開展體育校本課程的建設，形成學校的特色體育項目，進而改良學校陽光體育的內(nèi)容，使得學生體育運動的興趣能與學校的體育設施等諸多方面的因素溶于一爐，達到創(chuàng)造性地開展陽光體育活動的目的，產(chǎn)生最佳的陽光體育活動效果。為了進一步推進陽光體育活動的開展，我們還必須經(jīng)常性地總結(jié)反思，反思我們活動項目的利弊，反思我們活動過程存在的問題，進而進一步予以矯正，使得學校的陽光體育活動如虎添翼地開展起來。