初一歷史復習資料
復習的方法是多樣化的，基本的方法有整理學習筆記、編寫復習提綱、重點閱讀、比較相關(guān)的知識、對知識進行分類與歸納、構(gòu)建知識體系等，并與練習相結(jié)合。下面是小編給大家?guī)淼某跻粴v史復習資料，希望能夠幫助到大家!
初一歷史復習資料
一、初中學生歷史學習中存在的問題
1.歷史線索不清，前后顛倒混淆。由于人教版歷史與社會中歷史部分的編排是按專題進行的，它將整個中國的古代史、近代史和現(xiàn)代史均只用一個單元就加以濃縮概括，教師在講授過程中雖能有所補充，但大多被教材所局限，導致學生在快速濃縮掌握幾千年歷史的過程中往往并不牢固。而在接下來學習各專題時，又再次涉及到各個時期或朝代，造成了他們對歷史時期的混淆，甚至有同學連中國古代史最基本的朝代先后都搞不清楚，所以經(jīng)常造成朝代與事件、與人物，事件與內(nèi)容等張冠李戴，混淆不清。例如填空題一般考查的均是學生極其熟悉的內(nèi)容，如英、法、美三國資產(chǎn)階級革命時期頒布的文件，確仍是錯誤百出，學生幾乎將他所知道的所有文件均寫了進去，卻無法分清哪部文件屬于哪個國家。從中我們可以看出，學生只是簡單機械的背誦，卻未能加以理解記憶，雖將知識點背下來，卻無法準確應用。
2.漢字基礎不牢，別字錯字成堆。無論在填空題還是綜合題的答題中幾乎每題都能批到學生的錯別字，姑且不論一些比較冷僻的詞，就是平時最常用的中國共產(chǎn)黨的“黨”，獨立戰(zhàn)爭的“立”等一些最常用的字，錯誤率也不低，所以自然就在無形中讓學生的答題準確率降低許多，令人非常惋惜。
3.缺少相應練習，解題能力缺乏。如果說填空題考查的是學生的基本背誦，基礎知識的掌握的話，那么選擇和綜合題中考查的必然有一部分是學生的解題能力。例如，選擇題：“有學者將國際共產(chǎn)主義運動在20世紀20年代之前的發(fā)展特點簡要的歸納為‘社會主義由空想到科學、由理論到實踐、由理想到現(xiàn)實’，問其中‘由理想到現(xiàn)實’的歷史事件是什么?”這里對學生考查的就不只是他的歷史知識的記憶了，而更多的考查了學生對一些歷史史料的理解和分析能力，而大部分初中生在這一方面明顯缺乏，所以整個閱卷中這一題的錯誤率是極高的。從中可以看出初中學生在審題、解題方面存在著一定的缺陷，如何加強和彌補就有待初中教師去探討和解決了。
二、歷史復習的捷徑
1.化整為段背一背。眾所周知，復習課最難的就是提高學習興趣，特別是像歷史這樣的文科，它必須建立在牢固的背誦上，如果沒有扎實的背誦，即使能力再強，也是無法取得理想的效果的。而枯燥的背誦卻往往會讓學生失去對課堂的興趣，那么，如何在45分鐘內(nèi)充分調(diào)動學生的積極性，提高背誦效率呢?首先，應堅決杜絕整堂課布置完背誦任務后，教師就撒手不管的現(xiàn)象，這樣的課堂恐怕連10分鐘的效率都達不到。其次，我采取把當堂背誦內(nèi)容劃分為一小段一小段，例如，一節(jié)課的背誦內(nèi)容把它分為5段，每一段規(guī)定學生在5~10分鐘內(nèi)背完，同時在每一時段之前，先有教師或?qū)W生將要求背誦的內(nèi)容加以分析，先讓學生聽一遍，然后在最短的時間內(nèi)背完，完成背誦后再由教師或?qū)W生互查背誦效果，這樣的話就把一節(jié)45分鐘的無聊背誦課變成了一段又一段的短時競賽課，學生的學習效果自然就提升了。第三，抓反復，雖然學生當堂已經(jīng)完成背誦，但是往往會在背完后出現(xiàn)反復，為鞏固記憶效果，在每次背誦下一課的內(nèi)容時，我往往會給學生5分鐘的鞏固時間，以避免背完就扔的現(xiàn)象。
當然除了進行短時背誦，還可以穿插一些歷史小故事、趣味歷史、史學新發(fā)現(xiàn)等一些學生感興趣的教學內(nèi)容。由于所復習內(nèi)容相聯(lián)系的趣味性較強，一兩分鐘的小講演可消除其復習一段時間后的疲乏，同時又能再次抓住學生的興奮點，使課堂再次活躍起來。
2.抓住重點寫一寫。雖說歷史很長，知識點繁雜，但是作為初中歷史，結(jié)合考試要求與每年熱點，仍能抓住一些基礎和重點知識，加以整理和精煉后再交給學生，必然會使學生達到事半功倍的效果，避免眉毛胡子一把抓，顧此失彼，到頭來兩頭皆空的結(jié)局。當然這需要多位老師的共同探討和研究，為之付出極大的心血和努力，幸而現(xiàn)在網(wǎng)絡發(fā)達可以充分借鑒他人的成果再加以自己的改善才能取得成功。當然這一成果可以有老師直接印發(fā)給學生，也可讓學生進行聽寫歸納，前者為學生節(jié)省了更多的復習背誦時間，后者卻可以轉(zhuǎn)化為學生自己的查漏補缺。在聽寫過程中可以要求學生將自己不熟悉的內(nèi)容記下，而自己熟悉的可以略寫或直接不寫，這樣一來學生可以更好地掌握自己的復習狀況，讓自己的復習效率越來越高，需要背誦的東西也越來越少，增強它的成功感，并且還可以加強其錯別字的訓練，盡量避免許多學生會背不會寫的現(xiàn)象。
3.精選習題練一練?；A知識掌握以后，所需要的就是加強學生解題能力的訓練，否則會背而不會做仍是空談。初中學生學習歷史的時間有限，在基礎背誦上花費大部分時間后，解題訓練所剩的時間極其有限，如何在有限的時間內(nèi)提高其解題能力，就需要教師精心研究考綱，結(jié)合熱點焦點，針對學生的實際情況，精心編寫習題，讓學生進行訓練。訓練可分專題(選擇題、材料分析題、能力與拓展題)訓練和綜合模擬訓練，對不同的學生提出不同的要求。訓練的目的是檢測學生掌握知識的程度，有利于培養(yǎng)學生的能力和鍛煉學生應試的心理素質(zhì)。每次訓練下來，教師都要認真地閱卷，分析總結(jié)，根據(jù)“錯題檔案”，全面分析學生存在的問題，并與學生交談，收集信息，然后在課堂上集中評講。不僅評講正確的答案，更重要的是教給學生審題、解題的方法，分析錯誤的原因，以及今后應注意的問題，再舉一反三，讓學生掌握要領(lǐng)。
相關(guān)文章：
1.初一歷史復習提綱