學好高中地理具體的方法有哪些
地理學習的支柱是教材的閱讀理解，地理不同另兩個文科之處在于，對教材知識點必須理解記憶而不要死記硬背，下面給大家分享一些關于學好高中地理具體的方法有哪些，希望對大家有所幫助。
高中地理成績下降是什么原因?
第一，高一剛一開始接觸地理就會發(fā)現(xiàn)很難，由于內容比較難，加上有些學校自身出題比較難，所以第一學期成績不好是正常現(xiàn)象，在心理上不要氣餒。
第二，有些學生在思想上不夠重視。地理是文科高考科目，一些將來想要報考理科的學生平時不重視地理，以為考前臨時抱佛腳就行，而高中地理的內容之多是初中階段不能比的。
第三，學習方法上沒有從初中轉變過來。有些學生很疑惑：“我初中花一周突擊，現(xiàn)在花了兩周甚至三周，已經很努力了，為什么成績反而下降?”初中地理內容簡單，許多學生考前突擊一周就過關，感覺很容易。到了高中，海量的內容，這種方法就行不通了。
高中地理學習方法
地理學習的支柱是用正確的方式去閱讀和理解課本教材，地理這門學科不同另兩個文科的關鍵在于，對教材知識點需要理解記憶而不是死記硬背，要達到較深刻的理解，必須在老師的指導下認真閱讀，積極思考，理解記憶。上課時間有老師的引導，可以少走不少彎路，特別是進入高中以后地理中常識所占比例較初中小了，但知識更深，更系統(tǒng)化，更加復雜，理解難度增大;地理在如今所滲透的范圍越來越廣，學習地理需要的課外知識也多，所以，一定抓緊學習的主要陣地課堂。
高中地理中的自然地理(主要是上冊)，學習時應該采用偏重理科的學習方法，強調理解重于記憶，以會用為目的，側重于對地理原理、地理規(guī)律的理解運用，聯(lián)系實際分析解決問題。平時還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。
第一、抓概念重消化。在學習地理時，要重視概念的學習，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異，諸如：天體、天球;恒星日、太陽日;時區(qū)、區(qū)時等。當然，概念學習不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進行
第二、抓原理重理解。從基礎知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過地理原理關。如：氣溫與氣壓的關系;海陸熱力差異形成的季風與季風氣候;生態(tài)平衡的條件等。掌握了這些原理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說服力做就能做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規(guī)律。
第三、總結和歸納，掌握地理學習的規(guī)律。將知識整理歸納形成主干，構建自己的思維導圖。思維導圖是指用聯(lián)系的方法來表達人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的知識顯性化、可視化，便于思考、交流與表達。它是由節(jié)點、連線組成的知識網絡圖，其中節(jié)點表示概念，連線表示概念之間的聯(lián)系，用節(jié)點和連線組成的網絡知識結構表示某一個主題及其層次。
高中地理重中之重是地圖
高中地圖的東西比較多，圖的掌握，關系到地理成績的高低。如果以為地理學習只是背背地理名詞那就錯了，現(xiàn)在地理內容的綜合考查很多都是建立在圖表題型上。一定要熟悉所有地圖，訓練地理空間位置感，學會從一個地理位置聯(lián)系到相關聯(lián)的地理知識，如氣候類型等等。
對課本里的地圖要多看，讀書的過程做到“文圖結合”，看文字的時候要聯(lián)系圖表，看圖表的時候，腦子里要聯(lián)系相關位置內容，不要書是書，圖是圖。
背誦不能替代做題
地理的學習有一個特點：必須通過做題來鞏固知識點。
精力充足的學生每天地理課前最好預習一下，當然這個要求對許多時間根本就不夠用的學生來說有些奢侈，那至少在有地理課的當天，要把學習內容復習一遍，把課后習題做一遍，發(fā)現(xiàn)有不會的地方，當天尋求同學或者老師的幫助。
如果能保質保量的完成以上幾點，就會發(fā)現(xiàn)高中地理學習其實也能輕松過關，并且地理知識對將來生產、生活有很大的作用。
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