學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：我能進(jìn)北大，因?yàn)樽龅竭@3點(diǎn)

　　【學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)】我能進(jìn)北大，只因做到這3點(diǎn)!

　　經(jīng)歷了三年的高中時(shí)光，現(xiàn)在回看那個(gè)向一個(gè)明確的目標(biāo)學(xué)習(xí)奮斗的過(guò)程，仍然令人百感交集。高三需要厚積薄發(fā)，今天我在這里分享一些自己的學(xué)習(xí)心得，希望能夠?qū)W(xué)弟學(xué)妹們有所助益。

　　01 時(shí)間規(guī)劃

　　在高三一年的時(shí)間里，同學(xué)們應(yīng)該了解自己在不同階段的任務(wù)，這樣才能更好地為自己的目標(biāo)作出規(guī)劃并篤實(shí)踐行。

　　高三的第一階段應(yīng)該是一輪復(fù)習(xí)。在一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，各個(gè)學(xué)科都進(jìn)行著地毯式的重新學(xué)習(xí)。也就是說(shuō)，這一階段應(yīng)當(dāng)是絕佳的夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺的時(shí)機(jī)。只有在一輪復(fù)習(xí)時(shí)，將基本的學(xué)科概念和學(xué)科知識(shí)落實(shí)、了解每一章節(jié)之中的邏輯、建立不同學(xué)科的知識(shí)體系，同學(xué)們才能夠在后續(xù)階段打磨自己的技巧，提升解題能力。

　　具體而言，語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科可以主要跟著老師走，在完成每一項(xiàng)語(yǔ)基語(yǔ)法的練習(xí)之后將錯(cuò)誤歸類(lèi)總結(jié)，同時(shí)保證一定的閱讀量。對(duì)于其他理科科目，可以在老師領(lǐng)導(dǎo)的每一章總結(jié)完成以后，自主練習(xí)和總結(jié)。練習(xí)主要是利用教輔的單元練習(xí)，在做題過(guò)程中需要有一定的時(shí)間限制，同時(shí)思考具體方法的應(yīng)用與典型例題的歸納。總結(jié)則主要分為兩個(gè)部分：首先應(yīng)當(dāng)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，包括基礎(chǔ)概念、思維導(dǎo)圖、方法歸納等;此外還應(yīng)總結(jié)自己的易錯(cuò)點(diǎn)，通過(guò)這一階段的習(xí)題發(fā)現(xiàn)漏洞。有了課上與課后的努力，同學(xué)們就可以在一輪復(fù)習(xí)中將學(xué)習(xí)到的知識(shí)掌握通透。

　　在一輪復(fù)習(xí)之后，則是二輪復(fù)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們將經(jīng)歷技巧與思維的雙提高。題型的復(fù)雜性要求我們能夠更加靈活地運(yùn)用學(xué)科知識(shí)并將之投放到更加復(fù)雜的情景之中，而思維則是意味著學(xué)科思維的建立。當(dāng)學(xué)科知識(shí)充分掌握之后，我們需要將它們?nèi)跁?huì)貫通，從做題的層次中升華，體會(huì)題目之中的證明、實(shí)驗(yàn)邏輯，體味出題者對(duì)我們的考量角度。綜合而言，二輪復(fù)習(xí)主要是體系的建立，將知識(shí)點(diǎn)用一定的關(guān)系連接延伸，從而能夠在各種題型中做到心中有數(shù)。

　　第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該是在幾次大考之后的最終階段。在愈加高頻率的題海之中，應(yīng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的節(jié)奏。首先是回歸課本，重新沉淀思考，明白再?gòu)?fù)雜的問(wèn)題之下都是高度凝練的知識(shí)。其次是學(xué)習(xí)模擬題與往年題，即學(xué)習(xí)題目的構(gòu)成思路，了解不同位置的題目所考查的主要方法和能力;學(xué)習(xí)題目的答案，體會(huì)其中的思路與角度;學(xué)習(xí)題目的材料，總結(jié)模型與范式。最終做到處變不驚，心中平靜。

　　在高三的三個(gè)階段中一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走下來(lái)，終能夠厚積薄發(fā)。

　　對(duì)于一年的規(guī)劃有著清晰認(rèn)識(shí)是宏觀的，細(xì)化到每一天的安排，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)利用好整塊的時(shí)間與碎片化的時(shí)間。一般而言，整塊的時(shí)間可以用于總結(jié)或者是自主做題測(cè)試;而碎片化的時(shí)間可以進(jìn)行英語(yǔ)單詞的背誦，語(yǔ)文詩(shī)詞古文背誦等。每周做好七天的計(jì)劃，每天晚上再進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，可以幫助我們更好更有效地達(dá)到心中的小目標(biāo)。

　　高三的學(xué)習(xí)對(duì)于你們而言，一定不該是忙亂盲目的。永遠(yuǎn)知道自己在前進(jìn)，永遠(yuǎn)心懷希望與篤定，將這一年過(guò)得充實(shí)，勝利終將會(huì)是你們的!

　　02 學(xué)習(xí)方法

　　語(yǔ)文

　　語(yǔ)文學(xué)科在高三復(fù)習(xí)中主要可以分為三個(gè)部分：語(yǔ)基、閱讀、寫(xiě)作。在復(fù)習(xí)階段，分別制定計(jì)劃，針對(duì)這三個(gè)部分提升方法，同時(shí)進(jìn)步，在考試時(shí)才不會(huì)為某一部分感到不安。

　　對(duì)于語(yǔ)基，沒(méi)有什么復(fù)習(xí)的技術(shù)含量，唯一的復(fù)習(xí)途徑就是愿意沉下心來(lái)付出時(shí)間背誦。不過(guò)背誦也可以講究一些，先選擇那些易錯(cuò)的、常考的進(jìn)行記憶，這樣就可以更加高效。

　　閱讀理解永遠(yuǎn)是語(yǔ)文考核的重中之重。在高三階段，如何復(fù)習(xí)閱讀理解，從而通過(guò)題目展現(xiàn)自己語(yǔ)言能力的方法是需要我們十分精心地摸索建立的。在我復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我認(rèn)為閱讀理解主要分為三大部分——讀懂文本，讀懂題目，學(xué)會(huì)作答。讀懂文本是一切解題的基礎(chǔ)，通過(guò)文本同學(xué)們可以從文章的類(lèi)型(寫(xiě)人、記事等)選擇自己的關(guān)注重點(diǎn)(關(guān)注人物特點(diǎn)、作者觀點(diǎn)等)，同時(shí)還需要將文章的脈絡(luò)進(jìn)行梳理：將文章分段，段內(nèi)找到核心內(nèi)容。讀懂題目是正確作答的前提，如果只是將題目的某個(gè)詞語(yǔ)作為解答的重點(diǎn)卻忽略了題目的其他限定時(shí)，我們很容易找錯(cuò)解答的根據(jù)段落以及答案的出處。因此，讀懂題目指向的是文章的哪一部分，題目對(duì)同學(xué)們要求的是從哪些方面作答十分重要。兩個(gè)“讀懂”的能力，同學(xué)們可以通過(guò)平時(shí)多多閱讀思考進(jìn)行鍛煉。只要有著閱讀的思考意識(shí)，自然而然就可以提升。最后是要學(xué)會(huì)作答。在高三的復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)往年題的答案是很重要的部分。從這些答案中總結(jié)答題邏輯和要點(diǎn)，才能打準(zhǔn)做題的靶心。

　　寫(xiě)作也許是語(yǔ)文復(fù)習(xí)中最難提升的部分。我的寫(xiě)作能力并不優(yōu)秀，因此我只能給出一些范式的方法。在高三復(fù)習(xí)時(shí)，語(yǔ)文寫(xiě)作需要積累材料，學(xué)習(xí)思路。材料可以通過(guò)老師給的專(zhuān)題文本或者自己關(guān)注新聞美文進(jìn)行積累。在總結(jié)的時(shí)候，將材料分類(lèi)，可包括歷史、文化、風(fēng)物等等。學(xué)習(xí)思路則是學(xué)習(xí)范文。范文的作文思路總是十分清晰，他們文章的中心總是十分突出。因此我們也可以學(xué)習(xí)范文的寫(xiě)作思路，或者是總結(jié)他們所用到的很好的材料。最后，寫(xiě)作還是需要時(shí)間的積累。盡量在高三期間多寫(xiě)一些題目，在寫(xiě)完之后再重新進(jìn)行加工和修改。經(jīng)過(guò)這樣的過(guò)程，我們的寫(xiě)作思路會(huì)更加清晰，在讀題之后尋找切入點(diǎn)也會(huì)更加自如。

　　數(shù)學(xué)

　　數(shù)學(xué)學(xué)科是結(jié)合思維與方法的學(xué)科。在高三復(fù)習(xí)階段，對(duì)于選擇填空應(yīng)當(dāng)夯實(shí)基礎(chǔ)，解答大題則需要方法積累以及拓寬思路。

　　數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)需要記憶，最最基本的定義、公式、定理必須要爛熟于心。同學(xué)們可以用一個(gè)本子進(jìn)行總結(jié)。如果某個(gè)錯(cuò)題與一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)有關(guān)，可以在錯(cuò)題總結(jié)的時(shí)候再寫(xiě)一遍加強(qiáng)記憶。

　　數(shù)學(xué)的方法需要總結(jié)與實(shí)踐。將解析幾何、導(dǎo)數(shù)等不同類(lèi)型的題目方法通過(guò)套題來(lái)歸納整理，了解各種問(wèn)法與解題思路，才能不對(duì)數(shù)學(xué)大題抱有恐懼心理。

　　數(shù)學(xué)考試同樣存在一些無(wú)法用學(xué)習(xí)往年題與總結(jié)方法覆蓋到的題目，這些題目是針對(duì)數(shù)學(xué)思維的考核。我認(rèn)為對(duì)于這樣的題目，可以找到一些典型的例題學(xué)習(xí)題目邏輯而不是材料。一般而言，這樣的大題是從舉例的特殊到一般，其中有可能運(yùn)用到歸納或反證。只要了解了一般思路，對(duì)于難題同樣可以按部就班地一步步解決。

　　英語(yǔ)

　　英語(yǔ)學(xué)科是很難突擊復(fù)習(xí)的學(xué)科，最注重平時(shí)的積累。我認(rèn)為英語(yǔ)復(fù)習(xí)同語(yǔ)文類(lèi)似，分為基礎(chǔ)、閱讀、寫(xiě)作三部分。

　　英語(yǔ)的語(yǔ)法基礎(chǔ)和聽(tīng)力需要多練習(xí)多總結(jié)。主要的語(yǔ)法點(diǎn)并不多，難點(diǎn)則更加集中，因此同學(xué)們可以在一個(gè)階段每天做20個(gè)選擇搭配一套聽(tīng)力，既讓自己的聽(tīng)力不會(huì)生疏，又可以排查語(yǔ)法的漏洞，并且及時(shí)總結(jié)。

　　閱讀需要速度與理解并重。很多同學(xué)在讀快了之后容易讀不進(jìn)去，因此英語(yǔ)閱讀一定要在讀懂的基礎(chǔ)上減少花費(fèi)的時(shí)間。此外，讀懂題目以及各個(gè)選項(xiàng)也很重要，很多錯(cuò)誤是在錯(cuò)誤理解選項(xiàng)意思之后導(dǎo)致的。種.種閱讀問(wèn)題，都需要同學(xué)們多加練習(xí)，記下時(shí)間，反思學(xué)習(xí)。

　　英語(yǔ)的寫(xiě)作也應(yīng)當(dāng)多加練習(xí)。英語(yǔ)寫(xiě)作與語(yǔ)文不同，它的詞藻不必十分華麗，只需要在思路明晰的基礎(chǔ)上寫(xiě)出自然的語(yǔ)言即可。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候可以多加積累精煉而地道的句子，但一定不要拘泥于句式的繁復(fù)而忘記了文章整體的詳略安排與邏輯連貫。

　　理綜

　　理綜的科目復(fù)習(xí)有兩大部分。其一是基礎(chǔ)落實(shí)，其二是學(xué)科思維的建立。物理、化學(xué)、生物三門(mén)學(xué)科都對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有著很?chē)?yán)格的要求，這在選擇題以及大題的前幾道小題中有明顯的體現(xiàn)。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)需要知識(shí)脈絡(luò)與細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)并重。同學(xué)們既需要總結(jié)每一章節(jié)知識(shí)塊的思維圖，又需要把錯(cuò)題中暴露出來(lái)的問(wèn)題重新落實(shí)。只要同學(xué)們?cè)谥R(shí)夯實(shí)方面付出了足夠多的努力和時(shí)間，就一定可以在運(yùn)用到題目中時(shí)有答題準(zhǔn)確的信心。

　　學(xué)科思維的建立則更難一些。物理學(xué)科需要建立模型，不同的問(wèn)題所需要的模型不同，其所涉及的公式和證明方法也不同。同學(xué)們可以通過(guò)平時(shí)做題，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用模型積累下來(lái)?；瘜W(xué)學(xué)科則有著很強(qiáng)的應(yīng)用情景與材料利用的能力，工業(yè)流程的題目與實(shí)驗(yàn)證明的題目都需要同學(xué)們有著證明的思想，排除干擾，找到關(guān)鍵物質(zhì)，進(jìn)而解決問(wèn)題。生物學(xué)科同樣對(duì)實(shí)驗(yàn)證明有很高的要求，在分析的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意多因素分別考慮，以目標(biāo)問(wèn)題為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。這些思維的建立，都需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)復(fù)習(xí)的過(guò)程中多思考多嘗試。

　　03 心態(tài)調(diào)整

　　在高三復(fù)習(xí)階段，最重要的是保證平和積極的心態(tài)。因此，同學(xué)們不要時(shí)時(shí)保持緊繃的狀態(tài)，需要懂得適度的休息與放松。比如說(shuō)每天應(yīng)堅(jiān)持體育鍛煉，中午應(yīng)適當(dāng)休息半個(gè)小時(shí)。此外，即使是成績(jī)存在波動(dòng)，也不能單純地被成績(jī)嚇倒，而是應(yīng)該從成績(jī)的起伏中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)解決。同學(xué)們要堅(jiān)定信心，在每一次考試中都保證發(fā)揮出自己的正常水平，但也不用對(duì)自己要求太過(guò)嚴(yán)苛，要求超常的發(fā)揮，心態(tài)平和最重要。

　　最后，希望三年的磨煉拼搏能為你們的成功助力，愿大家夢(mèng)想成真，不負(fù)韶華!

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　　歷史科

　　一

　　熟讀課本

　　歷史，是比較“死”的一個(gè)科目。高考?xì)v史對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)的考察非常重視。所以，要與高考針?shù)h相對(duì)，課本是法寶。

　　我的方法是一遍遍地看?？季V要求考的幾本歷史書(shū)我看了7、8遍吧。我可能不能完全背下來(lái)，但是做題時(shí)能準(zhǔn)確回憶課本幾乎所有知識(shí)點(diǎn)。

　　關(guān)于看書(shū)，我有幾點(diǎn)建議：

　　1、抓住書(shū)本框架，背熟目錄和小標(biāo)題

　　因?yàn)槊恳槐練v史書(shū)都是按照一定的秩序和規(guī)律編排的。

　　我們接受的不是零散的知識(shí)點(diǎn)而是系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，背熟目錄才能準(zhǔn)確掌握歷史發(fā)展的線索，建立知識(shí)點(diǎn)之間的深入聯(lián)系，為知識(shí)的遷移和活用奠定基礎(chǔ)。

　　考場(chǎng)答題時(shí)，才能做到大跨度和宏觀概括，盡量避免因遺漏觀點(diǎn)而失分。

　　2、不放過(guò)任何角落

　　大字小字一起看，還有批注，插圖及其說(shuō)明等。

　　3、注意整理筆記，抄錄書(shū)里

　　我沒(méi)有單獨(dú)的歷史筆記本，因?yàn)槲矣X(jué)得把筆記記到書(shū)里是最好的，方便和課本知識(shí)緊密聯(lián)系。

　　我把幾本參考資料的延伸知識(shí)或精辟見(jiàn)解都抄錄在書(shū)中，翻閱課本時(shí)也會(huì)一起復(fù)習(xí)。這樣在考試中你的歷史語(yǔ)言表達(dá)會(huì)更加完善和專(zhuān)業(yè)，且涉略面和跨度也更廣，進(jìn)而得分更高。

　　4、分專(zhuān)題總結(jié)

　　這個(gè)在第二輪復(fù)習(xí)中老師也會(huì)有所概括，但是如果能自己總結(jié)，效果最好。比如世界之最，中共會(huì)議之類(lèi)的。這樣不僅可以讓讀書(shū)看書(shū)更加有趣，還可以提高歸納總結(jié)能力。

　　二

　　歷史答題技巧

　　1、把歷史事件、人物、觀念放在特定的歷史條件下，放到當(dāng)時(shí)的大背景來(lái)分析，不能主觀認(rèn)為。

　　比如，問(wèn)中國(guó)維新思想和法國(guó)啟蒙思想在促進(jìn)社會(huì)變革作用上有什么不同時(shí)，大多數(shù)同學(xué)可以答出君主立憲，發(fā)展資本主義和學(xué)習(xí)西方科學(xué)文化等，但常常漏答了救亡圖存內(nèi)容。

　　原因就在于大多缺乏從中國(guó)處于民族危機(jī)的時(shí)代背景上來(lái)分析問(wèn)題。

　　2、善于利用材料

　　往年高考，直接在題目所給材料中摘錄答案的大有所在。

　　3、術(shù)語(yǔ)運(yùn)用準(zhǔn)確，不羅嗦

　　我在剛上高三時(shí)，答歷史題容易犯啰嗦的毛病。后來(lái)老師告訴我，歷史標(biāo)準(zhǔn)答案中很少有敘述性的，都是下定義式的。

　　我在參照許多真題后發(fā)現(xiàn)也是如此。答題簡(jiǎn)練而到點(diǎn)，才能節(jié)省時(shí)間，并且讓閱卷人更加“傾心”，從而提高得分。

　　地理科

　　一

　　背地圖

　　學(xué)地理關(guān)鍵是看地圖。認(rèn)準(zhǔn)了地圖，才能從地圖所給出的信息中再更廣闊地延伸。

　　1、世界地理

　　我把世界地理的教材翻了許多遍，把里面每一區(qū)域和可能考的地圖都剪切下來(lái)。然后隨時(shí)隨地瀏覽，比如美國(guó)的農(nóng)作物分布圖，我就背了大概一星期。

　　在熟悉地圖后，再根據(jù)地圖延伸，比如美國(guó)，熟悉農(nóng)作物分布圖后，就可以延伸到為什么要這樣分布，氣候如何，交通如何等等。

　　而全球氣候，洋流等，也是重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)象，這個(gè)我用填充的辦法。即在空白的地圖上自己描上具體的氣候洋流植被帶等等，這樣在考試時(shí)不管出到什么圖，我都能夠清晰地在腦海里反映出來(lái)。

　　2、中國(guó)地理

　　這是非常具體的地理，要求我們用心記課本文字材料。我在地圖方面也是用填充的辦法，比如降雨量、山脈、河流等，自己一一描上。

　　而在文字?jǐn)⑹龇矫?，我大都看?shū)本，因?yàn)闀?shū)本的表述是最專(zhuān)業(yè)的。做題的時(shí)候完全按照課本的角度去回答，在平時(shí)考試中不斷地訓(xùn)練，讓表達(dá)盡量和課本表達(dá)得更接近。

　　二

　　文科中的理科

　　地理在天文計(jì)算等方面比較令文科考生頭疼。我的方法是掌握規(guī)律，然后大量做題。比如等值線的“高高低低”原則，還有晨昏線和遲到交點(diǎn)所在經(jīng)線地方時(shí)為6時(shí)或18時(shí)等等。

　　這些規(guī)律對(duì)于解決一些很頭疼的地理題目很有幫助。并且我對(duì)待地理這類(lèi)題的態(tài)度就如數(shù)學(xué)一般，全把它們當(dāng)數(shù)學(xué)題解。

　　我專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了兩本這類(lèi)的書(shū)來(lái)練習(xí)，到最后，碰到這類(lèi)計(jì)算題我基本不會(huì)犯錯(cuò)了。

　　政治科

　　一

　　整理知識(shí)點(diǎn)

　　我的政治課本較歷史來(lái)說(shuō)看得比較少。

　　因?yàn)槲矣X(jué)得政治不像歷史要熟背史實(shí)，而是要按照主題整理某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的線索，并與考試常用材料和問(wèn)題類(lèi)型對(duì)應(yīng)整理，形成一個(gè)知識(shí)的框架。

　　比如，價(jià)格問(wèn)題，就可以考慮價(jià)值決定，供求影響，市場(chǎng)形成，宏觀調(diào)控，而每一個(gè)方面又可以引申出許多內(nèi)容。從政治學(xué)角度又可以引申出政府的經(jīng)濟(jì)職能等。

　　1、看書(shū)要整理，而且要仔細(xì)。

　　比如有一年高考就考了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)某一特征的具體說(shuō)明，在課本有具體闡述，但是由于不是大黑體部分，大部分同學(xué)沒(méi)能完整背答出來(lái)。

　　2、對(duì)于客觀題，我的意見(jiàn)是多做多得分。

　　因?yàn)榭陀^題占分值大，所以要相當(dāng)謹(jǐn)慎。而這個(gè)是要通過(guò)扎實(shí)的基礎(chǔ)和熟練的運(yùn)用來(lái)達(dá)到的。我高三為了提高政治客觀題得分，專(zhuān)門(mén)做了上千道單選題。

　　3、對(duì)于主觀題，我認(rèn)為從課本中整理知識(shí)點(diǎn)，然后加上題目材料，再加上熱點(diǎn)即可。

　　4、一定要分清楚概念。

　　比如辨證唯物主義和唯物辯證法，辨證唯物論的區(qū)別等等。希望學(xué)弟學(xué)妹們區(qū)分好各種相近的詞匯，分清概念。

　　二

　　關(guān)注熱點(diǎn)

　　由于高考政治是以熱點(diǎn)為命題載體，所以在知識(shí)和熱點(diǎn)之間不能存在脫節(jié)。尤其在高考前兩個(gè)月，要開(kāi)始以熱點(diǎn)為單元，從高考命題角度出發(fā)，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)經(jīng)過(guò)分析和歸納后，形成更加有針對(duì)性的知識(shí)體系。

　　我的步驟是：

　　首先弄清考試時(shí)政范圍內(nèi)有哪些重大熱點(diǎn);然后弄清命題角度;以角度為線索來(lái)整理相關(guān)知識(shí)，形成有針對(duì)性的新體系;再運(yùn)用相關(guān)知識(shí)來(lái)分析熱點(diǎn);最后是拿一些“重點(diǎn)預(yù)測(cè)”來(lái)訓(xùn)練自己的應(yīng)試能力和檢測(cè)自己是否真正掌握了。

　　比如和諧社會(huì)，我就從為什么、怎么辦來(lái)分析，又分經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、哲學(xué)來(lái)分析。

　　在做題的時(shí)候，一定要時(shí)時(shí)想著熱點(diǎn)，比如我回答政治題時(shí)，從來(lái)不忘了答“有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”等，這是用哪都合適的，而且可能還會(huì)讓閱卷老師眼前一亮。

　　三科共同點(diǎn)

　　一、研究真題

　　近幾年的高考真題是最具參考價(jià)值的試題。要有計(jì)劃地逐題深鉆細(xì)研，對(duì)各類(lèi)題型、題目、不同的設(shè)問(wèn)方式等的解題方法進(jìn)行總結(jié)、歸類(lèi)。

　　我在高考前一個(gè)月開(kāi)始堅(jiān)持文科三科每天都做一定量的高考真題，效果很好，解題思路也有很大進(jìn)步。

　　研究的時(shí)候要注意總結(jié)命題人構(gòu)思答案的方法/標(biāo)準(zhǔn)答案與試題背景材料、考試要求之間的關(guān)系，要舉一反三地運(yùn)用。

　　比如我做了許多高考?xì)v史題后發(fā)現(xiàn)，如果做到根據(jù)題目中心詞，條件限制詞等來(lái)在腦海中回放課本內(nèi)容，根據(jù)小標(biāo)題和目錄等地毯式地掃蕩出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，再高度概括，用史實(shí)來(lái)說(shuō)明，那此題得分一般不會(huì)低。

　　比如分析英國(guó)議會(huì)和政黨政治的演變，此時(shí)就要回顧從英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命到二戰(zhàn)期間的所有相關(guān)史實(shí)，再列點(diǎn)表述。而標(biāo)準(zhǔn)答案就是以課本教材為依托，從經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域歸納分析的。

　　我建議學(xué)弟學(xué)妹在高考前兩個(gè)月開(kāi)始研究真題，持之以恒，效果應(yīng)該不錯(cuò)。

　　二、規(guī)范語(yǔ)言

　　雖然文科綜合考試不是以考察學(xué)生語(yǔ)言表述能力為目的，但要完成大量非選擇題論述表達(dá)，書(shū)寫(xiě)的規(guī)范、文字的準(zhǔn)確、邏輯的清晰等方面都會(huì)影響閱卷老師的評(píng)分。

　　答題時(shí)要做到段落化、要點(diǎn)化、序號(hào)化，概念的表達(dá)要準(zhǔn)確，史實(shí)的表述要準(zhǔn)確。而且要善于利用材料，有很多答案都可以在題目所給材料中直接找到，而這點(diǎn)卻容易被許多考生忽視。

　　高考所有文科綜合卷所給的標(biāo)準(zhǔn)答案，均體現(xiàn)了簡(jiǎn)約和準(zhǔn)確凝練的特點(diǎn)。所以平時(shí)要有意識(shí)地訓(xùn)練這個(gè)能力。