如何逆襲成為一名學(xué)霸

　　想要從學(xué)渣變?yōu)閷W(xué)霸并不是沒有辦法，關(guān)鍵在于你有沒有決心，怎樣才能逆襲成為學(xué)霸呢?來看看小編整理的這些方法吧!

　　在課堂上表現(xiàn)積極，提高聽課效率

　　現(xiàn)在的教學(xué)模式主要是“集體授課”。其最大弊端是不能很好地進行“因材施教”。

　　不要怕回答錯誤，不要怕出丑，不要計較別人的善意笑聲。只要你不是故意搗亂，沒有人會責怪你。

　　在很多情況下，老師不一定知道學(xué)生哪里不懂?下面該著重講解哪一部分?是否該“再講一遍”?這時，老師會進行提問、設(shè)問，要求學(xué)生舉手回答或集體回答。

　　在這種情況下，你一定要積極的表現(xiàn)自己，把自己的理解大聲說出來，讓老師聽到，盡可能使老師下一步的講解是針對你的理解而進行的。

　　如果你時刻在準備著進行搶答，你的注意力，一定會很集中，聽課的效率也一定會很高，學(xué)習(xí)就會逐漸變得輕松、有趣了。

　　保持充沛精力，避免課堂走神

　　統(tǒng)計結(jié)果顯示;90%以上的“差生”是上課跑神造成的。“跑神”的表現(xiàn)多種多樣，有苦思冥想其他問題的、有瞎想其他事情的、有看窗外的、有打量同學(xué)、觀察老師的、有打瞌睡的，有看課外書的、有與別人說閑話的……如此等等。

　　要做到這一點，首先是要合理安排自己的睡眠時間，一定要保證兩個最重要的睡眠時間。一個是晚上11點之后一定要開始睡覺，一個是中午要有10到30分鐘的午休時間。

　　這是你從“后進生”邁向“優(yōu)等生”的第一步，即：保持旺盛的精力，杜絕“打瞌睡”。有不少同學(xué)在尋找自己學(xué)習(xí)的失誤時都忽略了這一點，然而，這一點處理不當，對于中等以下程度的學(xué)習(xí)者的打擊往往是致命的。

　　你可以回憶你的學(xué)習(xí)歷程，你肯定也有過輝煌的時候，是什么時候開始“墮落”的?是經(jīng)常在中午時去操場打球，還是連續(xù)有一段時間總是中午有事?總是熬夜?導(dǎo)致白天瞌睡難耐?!特別是晚自習(xí)效率極低，完不成作業(yè)!逐步陷入了學(xué)習(xí)的“惡性循環(huán)”中!

　　其次，一定要時刻提醒自己與“三閑”做堅持不懈的斗爭。所謂“三閑”是指：閑話、閑事、閑思。這是做學(xué)生的最大敵人。能控制住“三閑”的人，才有可能成為一個考試成績優(yōu)秀的學(xué)生。

　　積極主動地與老師進行教學(xué)上溝通

　　很多時候，你覺得自己已經(jīng)會了，但是再做類似的題目的時候，還是不很順手。這說明你對這些問題所涉及的知識還沒有完全理解。這時，你可以不去找老師，因為經(jīng)過努力你完全可以做出答案，有時只是差那么一點點;但是，我建議你去找老師，把你的理解詳細的說出來，老師一聽，就會發(fā)現(xiàn)你知識上的缺陷或解題方法上的不當之處。老師的三言兩語，就會使你的能力發(fā)生質(zhì)的飛躍。事實上，這才是教師職業(yè)價值的最大體現(xiàn)。

　　假期提前進行學(xué)習(xí)

　　很多人的觀念中，假期就是用來放松的。但是我不這樣認為，因為大家都去玩了，而你學(xué)習(xí)了，你就占了便宜得了優(yōu)勢，一開學(xué)自然可以看出誰高誰低。然后開學(xué)后只要不停下腳步，堅持的學(xué)下去，你就會發(fā)現(xiàn)自己越來越強。因此，不管學(xué)什么內(nèi)容，只要假期有計劃地比較高效地學(xué)習(xí)，就能保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，在開學(xué)時搶占先機。

　　查漏補缺，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)兩開花

　　學(xué)渣想要逆襲學(xué)霸，首先要認真分析自己的學(xué)科結(jié)構(gòu)，對于弱科，在心態(tài)上積極面對，不要畏難，你越畏它越難，并制定學(xué)渣逆襲學(xué)霸的計劃，做題是硬道理，不過一定要結(jié)合學(xué)科特點，可以征求老師的意見，還可以拿出高考題、模擬題來做，超出目前知識 范圍的題跳過。

　　重視心理作用

　　在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們多多少少都會有緊張焦慮的心情會，如果不能予以有效應(yīng)對，過大的壓力將不利于學(xué)渣逆襲學(xué)霸。學(xué)渣可以調(diào)整心態(tài)，可以與老師同學(xué)交流，可以找優(yōu)秀的學(xué)霸們交流，可以多閱讀，提升自己的眼界和胸襟，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)做真題。焦慮人人有，只要你克服或控制了，你就能比別人多一分!

　　勤于思考所學(xué)習(xí)的內(nèi)容

　　這一條貫穿于聽課、做作業(yè)、復(fù)習(xí)等各個階段。比如：做完一道題后，要對答案，這里他們會有一個反思的過程，弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，做到舉一反三、觸類旁通的效果。又如：學(xué)習(xí)時不僅將課本中各知識點記住，還通過思考，抓住各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，甚至注意到不同學(xué)科之間的滲透，以便形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。

　　運用合理的方式學(xué)習(xí)教科書

　　閱讀前先看目錄、圖表及插圖，先有初步了解后再閱讀正文就能學(xué)到更多的知識。當積極的閱讀者，不斷提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別是弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點。一有空余時間，就廣泛涉獵其他領(lǐng)域的知識。