一直常說(shuō)態(tài)度決定一切，好的學(xué)習(xí)態(tài)度比成績(jī)還重要，你的學(xué)習(xí)成績(jī)高低取決于你的學(xué)習(xí)態(tài)度，一個(gè)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)有所提高，如何培養(yǎng)和端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度?以下由小編來(lái)為你解答

　　如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度

　　1、培養(yǎng)謙虛的態(tài)度

    

　　  古人說(shuō)：“滿招損，謙受益?！笨梢?jiàn)謙虛的態(tài)度，可以充實(shí)自己。學(xué)生平日要把自己看成“所知有限”、“所能有限”的人，就要求知，積極求能。求知能達(dá)到如饑似渴的程，自然就能大量地吸收知識(shí)了。所以要想有長(zhǎng)進(jìn)，首先要培養(yǎng)謙虛的態(tài)度。 

　　2、培養(yǎng)真誠(chéng)的態(tài)度   

　　   學(xué)習(xí)任何知識(shí)，態(tài)度都要真誠(chéng)。所謂真誠(chéng)，就是不虛不假的意思，孔子勉勵(lì)學(xué)生說(shuō)：“知之為知之，不知為不知?！本褪且獙W(xué)生用真誠(chéng)的態(tài)度去學(xué)習(xí)，不要將不知以為知，不要自欺欺人，學(xué)習(xí)是自己的事，必須做到精確而不模糊，只有具備了真誠(chéng)的態(tài)度，才能使學(xué)習(xí)有效。

　　 3、培養(yǎng)存疑的態(tài)度 

　　    學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)多存懷疑態(tài)度，能懷疑才能追求真知，能求真知才能進(jìn)步。因?yàn)榇嬷鴳岩傻膽B(tài)度，就能處處用冷靜的頭腦、客觀的態(tài)度去分析、去研究;對(duì)于所學(xué)的東西，便能精益求精，研究探討。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，是成功的關(guān)鍵。

　　 4、培養(yǎng)正確的態(tài)度    

　　  學(xué)習(xí)的結(jié)果一定要正確，不正確的學(xué)習(xí)，等于白費(fèi)精力與時(shí)間。所以要求達(dá)到正確的學(xué)習(xí)結(jié)果，也是一種重要的學(xué)習(xí)態(tài)度。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，要從四件事做起：看得正確;聽(tīng)得正確;寫得正確;算得正確

　　5、培養(yǎng)檢討的態(tài)度     

　　 古人說(shuō)：“一日三省吾身”，也就是對(duì)自己的所作所為要時(shí)時(shí)檢討反省，以求改進(jìn)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果，必須加以檢討，衡量得失利弊之所在，以求得學(xué)習(xí)的進(jìn)步。  

　　   總之，建立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，可以消除學(xué)習(xí)上的障礙，使我們能以較少的精力和較短的時(shí)間，獲得最好的學(xué)習(xí)效果。我們對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力要有堅(jiān)定的信心，不要因?yàn)閹卓品謹(jǐn)?shù)低就氣餒。讀書像其他任何工作一樣：有一分耕耘，才有一分收獲。如果你不知道怎樣讀書，可請(qǐng)教老師、父母、高年級(jí)同學(xué)，或從有關(guān)的書本中獲得指導(dǎo)。學(xué)習(xí)是沒(méi)有捷徑的，要獲得好的學(xué)習(xí)效果，主要在于良好學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　如何端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度

　　1.正確的學(xué)習(xí)態(tài)度就是有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的，還有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如何擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性呢?那就是先有學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，或者就是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，為何而學(xué)習(xí)。相比學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)性更為重要，這是發(fā)自內(nèi)心的一個(gè)動(dòng)力。孩子如果有這個(gè)內(nèi)在動(dòng)力，是不需要過(guò)多的干預(yù)和督促的。

　　2.孩子希望成為什么樣的人，希望成就什么樣的事情，這有助于孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和動(dòng)力。

　　其次就是讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)到的知識(shí)是有用的，對(duì)自己有用的才更加有動(dòng)力去接受和學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng)，應(yīng)避免過(guò)多督促孩子，過(guò)多的督促會(huì)讓孩子形成一個(gè)慣性，不督促了就沒(méi)有意識(shí)去學(xué)習(xí)，還會(huì)讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是為了家長(zhǎng)。

　　3.再有就是家長(zhǎng)應(yīng)該過(guò)鼓勵(lì)孩子，賞識(shí)孩子。

　　沒(méi)有誰(shuí)是不希望得到認(rèn)可和贊賞的，所以，孩子只要有進(jìn)步，家長(zhǎng)就需要去認(rèn)可和贊賞。這比什么物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)都要來(lái)的有效，物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)是無(wú)窮無(wú)盡的，我們不可能滿足孩子所有的物質(zhì)需求。

　　4.很多家長(zhǎng)都說(shuō)孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，其實(shí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性是相近的，有了興趣就有動(dòng)力去鉆研學(xué)習(xí)。