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      中學生應當重視學習方法

      時間: 萬蕊1277 分享

        法國十七世紀杰出的數(shù)學家、哲學家和科學方法論者笛卡爾說:“最有價值的知識是關于方法的知識?!薄‖F(xiàn)代社會知識劇增,更新加速,時代對我們提出了越來越嚴格、越來越多樣化的學習要求。那么中學生應該如何對待重視學習方法呢?

        只憑“鐵杵磨繡針,功到自然成”的方式進行學習,肯定無法適應。在今天和明天的學習中,學習的成敗決不僅僅取決于勤奮、刻苦、耐力,也不單純跟花費的時間、精力成正比,更主要的是要有學習效率。效率從何而來?愛因斯坦的公式“w=x+y+z”給了我們有益的啟示。這里,w代表成功,x代表勤奮,z代表不浪費時間,少說廢話,y代表方法。方法對勤奮和惜時的效果起著增加或抵銷的作用,只有正確的方法才能保證學習成功。

        掌握科學的學習方法,是學生形成學習能力的重要環(huán)節(jié)。英國有位社會學家,曾經(jīng)調(diào)查了幾十位諾貝爾獎金獲得者,發(fā)現(xiàn)這些獲獎者大多認為,學生學習期間,最重要的是掌握學習方法。蔣南翔先生,曾作過一個生動的比喻。他說:一個獵人到森林里去打獵,要準備獵槍和干糧。如果一個學生在學校里,只知道積蓄知識,而不懂得與此同時,掌握獲得知識的方法,那么,他畢業(yè)后走上工作崗位就像獵人走進森林,只帶干糧沒帶獵槍一樣。沒有獵槍,干糧帶得再多,也會很快地消耗殆盡。如果有一支獵槍,并能運用自如,那么還愁沒有吃的嗎?這番話比喻生動,意味深長。說明了掌握學習方法對學生來說何等重要。

        好的學習方法還有助于發(fā)揮學生的潛在能力。法國著名生理學家貝爾納曾深有體會地說:“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮天賦的才能,而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮?!彼箤W生在知識的密林中成為手持獵槍的獵人,獲得有效的進攻能力和選擇獵物的余地。1980年,美國哈佛大學物理系教授、諾貝爾獎金獲得者史蒂文?溫伯格曾對《科技導報》記者說,很重要的素質(zhì)是向知識的“進攻性”,不需安于接受書本上給你的答案,要去發(fā)現(xiàn)有什么與書本不同的東西。這種素質(zhì)可能比智力更重要,往往是區(qū)別最好的和次好的學生的標準。

        什么是最好的學習方法?這要根據(jù)不同的學生,不同的任課老師等具體情況來選取。一般說來,好的學習方法,應該符合以下三個條件:符合認識規(guī)律的科學方法;符合自己個性特點的方法;符合不同學習內(nèi)容和不同教師授課特點的方法。學生在選取適合自己的學習方法時,可以從下列幾個方面摸索與總結:不同學科的學習程序(要不要預習,先做作業(yè)后復習,還是邊做作業(yè)邊復習,要具體問題具體對待)、預習方法、聽課方法、復習方法、做作業(yè)和自我測試的方法、改錯的方法和單元總結的方法等等。

      中學生應當重視學習方法

      法國十七世紀杰出的數(shù)學家、哲學家和科學方法論者笛卡爾說:最有價值的知識是關于方法的知識。 現(xiàn)代社會知識劇增,更新加速,時代對我們提出了越來越嚴格、越來越多樣化的學習要求。那么中學生應該如何對待重視學習方法呢? 只憑鐵杵磨繡
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