2019高考復(fù)習(xí)效率，快速提升高考復(fù)習(xí)效率
2019高考復(fù)習(xí)效率，快速提升高考復(fù)習(xí)效率
在高三學(xué)習(xí)過(guò)程中，高考的漸漸逼近是的同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中倍感壓力，而在接連不斷的考試備考復(fù)習(xí)中，很多同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)過(guò)程中，卻始終無(wú)法提高自身學(xué)習(xí)成績(jī)，從而懷疑自身學(xué)習(xí)過(guò)程是否出現(xiàn)差錯(cuò)，繼而產(chǎn)生退堂鼓，學(xué)習(xí)熱情不再，學(xué)習(xí)進(jìn)度銳減。下面是小編為大家收集的2019高考復(fù)習(xí)效率，快速提升高考復(fù)習(xí)效率。希望可以幫助大家。
提升自我學(xué)習(xí)熱情
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們?cè)诮舆B不斷考試中，成績(jī)波動(dòng)不大，甚至出現(xiàn)成績(jī)不升反減得情況，這使得同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情不再，自然學(xué)習(xí)進(jìn)度就上不去了，其實(shí)我們?cè)诿媾R壓力及身，深感自身能力不足時(shí)，可以自我問詢一方，我是為了什么而學(xué)習(xí)?我在為誰(shuí)而學(xué)習(xí)?我有沒有夢(mèng)想?要怎么實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想?今后的發(fā)展前途是什么?學(xué)習(xí)跟前途之間有聯(lián)系嗎?當(dāng)你想明白這六個(gè)問題，自然就給予自己一個(gè)方向，提升學(xué)習(xí)信念，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的恒心與決心。
學(xué)習(xí)過(guò)程有技巧
學(xué)習(xí)是要擁有技巧的，好的學(xué)習(xí)方法，可以使學(xué)習(xí)效率進(jìn)度都大大的提升一個(gè)檔次不止，而我們平時(shí)課堂的學(xué)習(xí)更是需要一個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃學(xué)習(xí)，在上課前夕就應(yīng)該將接下來(lái)的上課內(nèi)容都復(fù)習(xí)一遍，尋找需要學(xué)習(xí)重點(diǎn)與自身未曾掌握的重點(diǎn)知識(shí)，針對(duì)性學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加高效與記憶知識(shí)點(diǎn)，課堂筆記要時(shí)時(shí)上心，老師講解重點(diǎn)課程時(shí)，有時(shí)講解的內(nèi)容是課本之中未曾記載的，將課本未曾記載的學(xué)習(xí)重點(diǎn)或公式定理，典型解法，都一一詳細(xì)記載在筆記本中。
分段制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
我們每天都會(huì)講自己一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃都安排的滿滿的，但其實(shí)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，應(yīng)制定一個(gè)個(gè)分割模塊化的學(xué)習(xí)進(jìn)度，如，一小時(shí)之內(nèi)做完十道習(xí)題，在完成任務(wù)的過(guò)程中既兼顧學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)效率，也是為自己培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，畢竟高考可不會(huì)讓你慢慢將每一道題都慢慢做完，有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃，在完成每一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃也是提升自我學(xué)習(xí)成就感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)過(guò)程多思考
高考考生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程就是不斷的做題做題，背誦背誦，但其實(shí)我們?cè)谧隽?xí)題提高解題能力的同時(shí)，也應(yīng)該在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷的研究題型的本質(zhì)與規(guī)律，只有吃透我們做的每一道題，在接下來(lái)的做題過(guò)程中也是為我們提供更多的解題思路與解題技巧。背誦的過(guò)程也是同理，為了背誦而背誦是最不可取的，既無(wú)法形成系統(tǒng)記憶，也無(wú)法將之串聯(lián)在一起，只有在背誦的過(guò)程將背誦內(nèi)容集合聯(lián)想與每一段文字中，形成自己獨(dú)有的記憶鏈條，才是整合記憶與應(yīng)用于考場(chǎng)的強(qiáng)效記憶方式。
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