教師個(gè)人隨筆日記5篇2022
隨筆這類文章，或講述文化知識(shí)，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，或評(píng)析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。下面小編為大家?guī)?lái)教師個(gè)人隨筆日記，希望大家喜歡!
教師個(gè)人隨筆日記篇1
作為一名普通的人民教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說(shuō)你就是一名合格的教師。作為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。
對(duì)教師來(lái)說(shuō)，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，因此幽默風(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識(shí)，猶如和煦的陽(yáng)光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感，尊敬感。努力進(jìn)取。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。任何事情都是雙向的，學(xué)生如果看到老師這么努力、這么認(rèn)真，付出這么多來(lái)教他們，我想他們肯定會(huì)首先在思想上對(duì)這位老師予以肯定，不會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑，這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有利的。以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
教師個(gè)人隨筆日記篇2
在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書(shū)寫(xiě)整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對(duì)于寫(xiě)過(guò)幾遍的字也會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，如“寬”字下邊本該“見(jiàn)”而非“貝” 字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫(xiě)和抄寫(xiě)。又如，對(duì)打比方的造句，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對(duì)這些問(wèn)題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫(xiě)句子的能力。
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn)，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開(kāi)生面的.方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。
教師個(gè)人隨筆日記篇3
我的教學(xué)生涯雖然已有幾年的時(shí)間了，但從來(lái)沒(méi)有教過(guò)高年級(jí)。本學(xué)期我所教的是五年級(jí)，以為孩子大了各方面都行了，其實(shí)則不然，班級(jí)的衛(wèi)生越來(lái)越差了。我?guī)状螐霓k公室回到班級(jí)都會(huì)看到這樣的場(chǎng)面：廢紙滿地。幾次發(fā)火后還是不起作用，這次回到班級(jí)我并沒(méi)有說(shuō)什么，坐下來(lái)靜心地想一想，有什么的好地辦法才會(huì)改變現(xiàn)狀呢?于是我想出了一個(gè)主意，決定跟學(xué)生商量一下看可不可行。我跟同學(xué)們說(shuō)出了我的想法：同學(xué)們，現(xiàn)在老師有一個(gè)想法想跟大家商量一下，什么想法?老師最近發(fā)現(xiàn)我們班的衛(wèi)生越來(lái)越差，這樣當(dāng)天的值日生抓衛(wèi)生表現(xiàn)不好的同學(xué)，你抓到誰(shuí)，誰(shuí)就替你值日，你自己就不用值日了，你們看這個(gè)辦法行嗎?大家異口同聲地說(shuō)“行”，那咱們就試一試。
接下來(lái)我觀察了一周，班級(jí)的衛(wèi)生果然有了很大的變化，幾乎地上沒(méi)有一片廢紙，一點(diǎn)兒垃圾，每個(gè)學(xué)生在下課鈴響后第一時(shí)間就是檢查自己的座位下，生怕自己被抓，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣自然的就養(yǎng)成了，直到現(xiàn)在班級(jí)衛(wèi)生一直保持較好。
今后的工作路程還很漫長(zhǎng)，我會(huì)在實(shí)踐中探索一些適合自己班的方法，使自己的班級(jí)再上一個(gè)新臺(tái)階，我相信：沒(méi)有最好，只有更好!
教師個(gè)人隨筆日記篇4
在一個(gè)稱作幼兒園的地方，有一群幸福的老師。
微笑是他們的表情，他們用微笑傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖，用微笑鼓勵(lì)每一個(gè)孩子，讓孩子沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，讓愛(ài)走在教育的全過(guò)程。他們時(shí)刻關(guān)注孩子臉上的“晴雨表”，精心呵護(hù)孩子的情感，在孩子傷心時(shí)給他一個(gè)擁抱，在孩子焦慮時(shí)給他一個(gè)鼓勵(lì)。
他們公正地對(duì)待每一個(gè)孩子，以平和、寬容的心態(tài)看待孩子的“出格”和“不服從”，謹(jǐn)言慎行，因?yàn)樗麄冎溃约好鎸?duì)的是一顆顆敏感而嬌嫩的心靈，許多無(wú)意識(shí)的言行和習(xí)慣都可能影響孩子的一生。
他們知道孩子需要什么、喜歡什么、能夠?qū)W習(xí)什么，他們不會(huì)像制造產(chǎn)品一樣去塑造孩子，不會(huì)隨意地去“修剪”孩子，因?yàn)樗麄冎?，孩子是正在成長(zhǎng)的、獨(dú)一無(wú)二的生命，每個(gè)生命都有它的生長(zhǎng)季節(jié)，所以他們更愿意說(shuō)：“孩子，你慢慢來(lái)!”
他們擁有兒童般的純真，跟孩子總有講不完的故事，做不完的游戲。他們把孩子的興趣引入教學(xué)，充滿詩(shī)意地引領(lǐng)孩子走進(jìn)真善美的世界，讓“善良、責(zé)任、誠(chéng)信”的種子在孩子心中生根發(fā)芽。他們整天忙碌、操勞，擔(dān)心孩子的安全，面對(duì)家長(zhǎng)的不理解和自身專業(yè)發(fā)展的壓力，但他們會(huì)用積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)，在平凡瑣碎中尋找感動(dòng)和快樂(lè)，他們?cè)诔扇⒆影l(fā)展的同時(shí)也成全了自己的職業(yè)幸福。
在一個(gè)稱作幼兒園的地方，有一群快樂(lè)的孩子。
他們眼中的世界，就像是童話一樣新奇而誘人，一朵小花、一株小草、一只飛蟲(chóng)、一抹晚霞，都會(huì)讓他們驚喜半天，那些在我們成人眼里的尋常事物，在他們眼里都蒙上了一層詩(shī)意的浪漫。面對(duì)神奇的世界，他們的小腦袋中總是藏著那么多的問(wèn)題：天上的云朵哪里來(lái)?小兔子的耳朵為什么那么長(zhǎng)?蚯蚓為什么能鉆到泥土里?
他們擁有天馬行空的想象，不斷有精彩的想法誕生;他們喜歡做實(shí)驗(yàn)，什么都想親自動(dòng)手去試一試;他們喜歡玩游戲，他們?cè)谟螒蛑猩?、學(xué)習(xí)，游戲就是他們的生命;他們喜歡自己做決定，長(zhǎng)大的感覺(jué)讓他們充滿自信;他們喜歡和老師在一起，老師就是他們的玩伴，從老師那里能得到支持和肯定。
他們率性而動(dòng)、自然不偽，所有行為皆出自真誠(chéng)。他們有時(shí)候不太“乖”，還會(huì)闖點(diǎn)“小禍”，但他們活潑靈動(dòng)、生氣勃勃。看到他們，你就會(huì)想起天上的飛鳥(niǎo)、水里的游魚(yú)、含苞的花蕾、枝頭的嫩芽……他們有的熱情、有的沉靜、有的溫順，能力各異，喜好不同，就像是一樹(shù)的綠葉，搖曳多姿卻又各不相同，充滿活力地按自己的方式在空中舒展。
在這個(gè)稱作幼兒園的地方，不一定要有高檔的玩具和豪華的裝飾，但一定要有一片寬闊的場(chǎng)地讓孩子奔跑，有一塊“百草園”讓孩子探究自然、感受生命，有許多讓老師和孩子百讀不厭的圖書(shū)，有許多孩子喜歡的小玩意兒……這里的空氣中到處彌漫著家的味道，讓人備感溫暖，流連忘返。
教師個(gè)人隨筆日記篇5
一位教育專家說(shuō)過(guò)： 如果孩子生活在贊賞中，他便學(xué)會(huì)自信; 如果孩子生活在批評(píng)中，他便學(xué)會(huì)譴責(zé); 如果孩子生活在敵視中，他便學(xué)會(huì)好斗; 如果孩子生活在恐懼中，他便學(xué)會(huì)憂心忡忡; 如果孩子生活在安全中，他便學(xué)會(huì)相信自己周圍的人; 如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學(xué)會(huì)鐘愛(ài)別人; 如果孩子生活在互相幫助中，他便學(xué)會(huì)關(guān)心他人; 如果孩子生活在親情、友誼中，他便會(huì)覺(jué)得他生活在一個(gè)美 好的世界。 每個(gè)學(xué)生的心中都有一個(gè)積極、樂(lè)觀、進(jìn)取、勤奮、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、好學(xué)、豁達(dá)、善良、聰明的自我，不是孩子消極悲觀自卑， 而是外界壓抑的結(jié)果。多給學(xué)生說(shuō) 我希望、我建議、你覺(jué)得你能行 尊重孩子是貫徹素質(zhì)教育的前提。 ， 徹底改變?cè)u(píng)語(yǔ)中 該 生 怎么樣，寫(xiě)出 你 的特點(diǎn)、對(duì)你的建議、對(duì)你的期望，要 點(diǎn)燃學(xué)生心中的信心。不能再出現(xiàn)學(xué)生高高興興進(jìn)學(xué)校，而一部 分學(xué)生 雙差 而出。 教育要為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，決不能僅僅為了考試，我們?cè)谂?養(yǎng)一個(gè)人， 一個(gè)將來(lái)在社會(huì)立足的人， 一個(gè)要有創(chuàng)造性能力的人。 這是教師神圣的責(zé)任。家庭教育很重要，但問(wèn)題是家長(zhǎng)缺少教育 觀念!
家長(zhǎng)會(huì)一定要給家長(zhǎng)講清楚：
1、盡量多表?yè)P(yáng)孩子，輕易 不要批評(píng)他們，因?yàn)樗麄円呀?jīng)長(zhǎng)大。
2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生 活和進(jìn)步，不要因?yàn)榭荚囀д`而責(zé)備學(xué)生。
3、多了解孩子的心 理、交往和想法，一定要尊重孩子，家庭成員之間要民主，要談 心，要溝通，但決不能對(duì)孩子放任自流。
4、不要在孩子面前議 論教師， 不能在別人面前說(shuō)孩子的缺點(diǎn)， 堅(jiān)決不能給孩子下結(jié)論。
5、多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)待人接物、學(xué)會(huì)關(guān)心學(xué)會(huì)尊重別人、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。
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