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      散文隨筆匯總心得體會

      時間: 銘權(quán)20 分享

      當(dāng)我們在窘迫時,有人出面替你解圍時,你是否會感激他,銘記在心?下面小編給大家介紹關(guān)于散文隨筆匯總心得體會,方便大家學(xué)習(xí)

      散文隨筆匯總心得體會1

      暑假里的一天,我和爸爸媽媽去虹橋花市買花。偶然間,我們看到一個學(xué)掏藝的地方,那里可美麗了,有各種各樣陶瓷做出來的東西,有茶壺,有杯子,有花瓶,有葫蘆,還有筆筒等。他們的顏色可好看了,有紅的,有黃的,有半藍(lán)的……

      我覺得很有趣,所以就在那里學(xué)陶藝,那里學(xué)的人很多,買的人卻很少。因為大家都想學(xué)會陶藝,可以把作品放在家里做裝飾,還有,自己做的比人家做的更有意義。我在那里學(xué)得很開心,我一共分四次做,第一次做泥條,第二次做泥板,第三次用機器做,第四次上色。上完色,那里的人就會幫你拿到窯里去燒,燒完以后你就可以把自己的作品帶回家了。

      我一共做了四樣?xùn)|西,第一次,我去做了兩樣?xùn)|西,一樣是香煙缸,一樣是籃子。

      我先做香煙缸,香煙缸非常簡單,只要先拿出泥板拍,再拿出一快泥,用泥板拍把泥打成一塊泥板,再在泥板上刻出各種圖形,做香煙缸的底。我刻了一個愛心做底,還要在底上涂一圈泥漿,再搓幾根泥條圍在底的上面,在泥條中間也要涂一點泥漿,涂泥漿的作用就是要讓泥條固定住,不讓它掉下來。再搓一根短短的泥條粘在愛心的旁邊,里面套上一個小圈圈,這就是我做的香煙缸了。

      第二樣我做的是一個籃子,籃子的做法和香煙缸差不多。

      第三樣我做的是一個小杯子,杯子就有點難度了。首先要打一塊長方形的泥板來做杯子的身體,還要用尺和刀把泥板割成一塊長方形。再打一快泥板,用圓規(guī)劃一個圓做杯子的底。但是用圓規(guī)的時候,圓規(guī)有一個固定的針會在杯子底的當(dāng)中留下一個小窟窿,但是沒關(guān)系,只要用一點點的泥補上去就沒事了。涂一點點泥漿在底的四周,再把泥板圍上去,把多出來的地方切割掉,再用泥漿把兩頭連接起來。這樣,杯子的身體就做好了,然后再搓一根泥條,把它一分為二,再把它們的身體粘在一起,再將它們的頭和尾巴都涂上泥漿,然后再把它們貼在杯子上面,這就是杯子的把手。我再給杯子做了一個蓋子,我還在蓋子上做了一個小兔子,小兔子很可愛。這就是我做的小杯子。

      第四樣我用機器做了一個小陶罐,首先我拿了一塊泥,用線把它切割成一塊塊的,澆上水,揉一下,使這塊泥變得軟一點,再把它放到機器上,把機器開關(guān)打開,轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了起來,我用雙手捂著泥,用兩個大拇指放到泥的中心,在它中心挖出一個口子來,并且用力往下壓。做著做著,口子挖好了,我再把它的底用力往下收,我還給這個瓶子做了一個喇叭口。可是,一不小心,我把喇叭口做壞了,我就把喇叭口給拿掉,扔進水里。雖然口子做壞了,可是我不灰心,繼續(xù)做,我給小陶罐做了一個小口子。

      最后一次,我給小作品上顏色,我給香煙缸涂上了黃色,給小藍(lán)子涂上了紅色和黃色,給小杯子涂上了半藍(lán)色,我還給小陶罐涂上了藍(lán)色。我非常喜歡我的小作品,它們非??蓯?,我把香煙缸送給了爸爸,把小陶罐送給了媽媽,媽媽很高興,夸我是一個聰明的小孩子,媽媽用小陶罐裝棉花棒,每次洗完澡,就不用到小盒子里去拿棉花棒了。

      散文隨筆匯總心得體會2

      那時,我坐在七年級八班的教室里,用著我最愛的隨筆本,任晚風(fēng)徐徐吹過凌亂的發(fā)絲,一點一點的在文字中訴說著我在一八的生活。

      那時,時間很寬裕很寬裕,寬裕到我都能在課外活動時間構(gòu)畫出一副一八的風(fēng)景畫了,我和好朋友們能相互調(diào)侃著哪位隔壁班的帥哥,能相互夸贊著哪個明星的演技好,就算有時會鬧些小情緒,也不過睡覺的功夫便忘得一干二凈了。

      那時,我以為三年的時間有很長,初三對我來說還很遙遠(yuǎn);作業(yè)能寫上一個周末,沒能擠出時間多陪陪你們,這是我一直以來都很遺憾的事。

      現(xiàn)在,我走到了畢業(yè)季,想起三年前的那場分離?,F(xiàn)在的我,也許是多了幾分勇氣和執(zhí)著,不再有當(dāng)年的彷徨和無措,不再需要你們“不要分心”的句句叮嚀,你們期待的眼神,變成了我努力學(xué)習(xí)的最大動力。

      現(xiàn)在,我不敢浪費一分一秒,仿佛課間趴在桌上休息都是一種心理上的煎熬。我不敢再在網(wǎng)上搜索令我移不開眼神的電視劇,不敢再踏進那讓我沉醉的書屋,從此,五顏六色的畫筆似乎都跟我短暫地道了別,黑白琴鍵也似乎都蕩上了灰;我也曾向同學(xué)傾訴過現(xiàn)在的生活很累,可每當(dāng)想起你們說“上學(xué)是最輕松的”時候時,我都責(zé)備自己太矯情。

      你們說現(xiàn)在苦一點兒,累一點兒是為了以后有更多選擇的機會,你們坦言跟我說起你們的過去和一些遺憾,我在覺得惋惜的同時更多的是,留給自己這個“完成你們夢想”的目標(biāo)。

      我知道,你們聽到老師說我有進步時,比中了一百萬都高興,實際上,我最感謝的是你們注重過程比結(jié)果還重要!

      知道嗎,其實我不太會表達(dá)的,一句簡單的“我愛你”都十分難說出口。所以請你們一定相信,那些憋在嘴里沒有說出口的話啊八成都是愛你們的,不管是高興時,亦或是生氣時,都沒有變過!

      對了,最近我在學(xué)校挺好的,吃嘛嘛香,身體倍兒棒,你們就不要為我操心了,還是多陪弟弟學(xué)習(xí)新知識吧。你們也是,天轉(zhuǎn)涼了,注意添衣;下過雨后的空氣都像我們?nèi)ト齺啛釒в炅值某睗裎?,興許是我太念舊,也太想你們了。

      只是有一個問題近期一直困擾著我——“物是人非”……我們班有些同學(xué)初三后好像有些失去最本真的自我,我一直偷偷認(rèn)為自己有讀心術(shù),仿若看到他們隱藏在長大的面具背后的臉有些假,我想幫助他們,卻又不知道如何幫,我害怕漸漸的我也會變成“不喜歡的他們”,所以只好把自己封閉,讓學(xué)習(xí)充斥著頭腦?,F(xiàn)在,手中的筆就是打開心靈之門的鑰匙,你們可以幫助我解決這個難題嗎?

      散文隨筆匯總心得體會3

      快樂是一支神奇的畫筆,可以畫出一幅多姿多彩的畫;快樂是一朵永不枯萎的花,花中住著一個無所不知的小精靈;快樂是一場雨,雨后便是晴天。 老師是快樂的。老師如同辛勤的園丁,用自己的雙手讓我們學(xué)到豐富的知識,雖然夜里還在為同學(xué)們備課,早上起床還有黑眼圈,但是,老師用自己讓學(xué)生們的知識之花綻放。黑眼圈代表了老師的快樂,老師的快樂同時也代表著同學(xué)們的快樂。

      同學(xué)們是快樂的。每天離家而去,背上背著一個沉重的書包,書包里放滿了知識,到了教室,黑板上還殘留著老師昨天上課的筆記。上課時,同學(xué)們一個接著一個的舉手發(fā)言,一個接著一個的搶著回答問題。下課了,同學(xué)們在一起玩耍,這何嘗不是一種快樂? 爸爸是快樂的。每天回家,懶懶地睡在沙發(fā)上,吃著媽媽做的可口飯菜,教著兒女們要好好讀書,這家中的溫暖似炎炎夏日的一把蒲扇,似冬天里的一件棉衣……

      媽媽是快樂的。每天為家人煮飯做菜,那把鍋鏟就是媽媽的武器,廚房就是,媽媽的“武”臺,而爸爸是媽媽的“試驗品”。 建筑工人是快樂的。我不得不說,我們的家園哪個不是出自他們勤勞的雙手?炎炎夏日里,我們還在家里吹著空調(diào),看著電視,而建筑工人們呢?他們還在工地上用他們的汗水讓我們住上新房。汗水就是建筑工人們的快樂。 …… 快樂是每一個人所追求的,同時又是金錢買不到的,讓快樂騰飛吧!

      散文隨筆匯總心得體會4

      當(dāng)我們在最困難時受到他人的關(guān)懷與幫助時,我們是否會為那一個小小的舉動而感到心暖;當(dāng)我們在窘迫時,有人出面替你解圍時,你是否會感激他,銘記在心?記憶的花叢中艷麗的花有無數(shù),但過于的艷麗,卻如過眼云煙,再多的艷麗花,也不足為奇。然而在我的腦海深處,確有這樣的一朵花,令我銘記在心,它,就是感動之花。

      還記得,那是小學(xué)三年級的時候,因為要測試體藝二加一,我們報了滑輪項目的男生女生都帶了滑輪鞋到學(xué)校來,一到下課之時,便一個個都像趕集似的,飛快的套上滑輪鞋,腳底一蹭,飛快地沖了出去,有的同學(xué)甚至到了上課的時候也不脫下來。有一回,我們向?qū)W校的小賣部沖去,準(zhǔn)備買些零食解饞,通往小賣部的路中,有一段是斜坡,還是混雜著石子的,我滑到斜坡前停下了,心想,

      我對斜坡沒有什么經(jīng)驗,我到底該不該闖呢?當(dāng)我看到周圍的同學(xué)一個個都順利得溜過是,我也鼓起勇氣滑了下去,誰知,就在快要溜完斜坡時,一個小石子改變了我輪子的方向,我一個重心不穩(wěn),摔倒在了地上,當(dāng)我站起來時,膝蓋處一陣陣刺痛傳來,我低頭一看,不好,膝蓋出血了,前面的伙伴一個個都已經(jīng)溜得沒影了,我無助得站在一旁,傷心地哭了起來。然而,一旁走過的學(xué)長學(xué)姐們卻都漠然的走過。這時,迎面走來兩位女老師,正在聊天,當(dāng)她們看見我一個人在那邊抽噎時,立即跑了過來,把我扶到一旁的石凳上坐下來,問我是怎么回事,我抽抽搭搭地將我摔倒的過程告訴了這兩位老師,她們聽清楚我所描述的事情之后,立即幫我脫下滑輪鞋,穿上運動鞋,準(zhǔn)備把我扶往校醫(yī)室,就在這時,同學(xué)們都回來了,站在我旁邊。原來,到小賣部時,同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)我不見了,按原路找了回來,發(fā)現(xiàn)了我受傷了,幾名熱心的女同學(xué)便將我扶起來,去校醫(yī)室。我連謝謝也來不及說,便被同學(xué)帶去了校醫(yī)室,我只能用飽含感激的目光回頭看那兩位老師,而她們這時也正用關(guān)切的眼神看著我,知道我們消失在轉(zhuǎn)角處。

      那一剎那,我的心仿佛被什么東西給填滿了,哦,那是感動綻放時的花香啊,每當(dāng)我回想起這件事時,一股名叫感激的花香便會沖進我的心底,久久不散。那兩位老師或許會很快將這件事遺忘,對于她們來說,也許是微不足道的??墒?,那對于小小的我來說,她們向我伸出援助之手,使我避免遭遇窘境給我?guī)砹硕啻蟮挠绊懓?。在此之后,面對我所能幫助別人的地方,我都會毫不猶豫地出手相助,因為我知道,始終有這樣兩位老師,她們的舉動在我的心中永恒,她們是我人生的老師,是她們澆灌了我人生的感動之花。

      散文隨筆匯總心得體會5

      剛上完《再見了,親人》這篇課文,頗有感受。課文記敘了1958年最后一批志愿軍離朝回國時,同朝鮮人民依依惜別的情景,贊揚了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼,這篇課文感情真摯,語言凝煉,句式參差多樣,篇幅較長,是一篇訓(xùn)練學(xué)生語言文字的好文章,也是訓(xùn)練學(xué)生朗讀的好教材。

      如何根據(jù)教材提高學(xué)生語文整體素質(zhì)出發(fā),促進學(xué)生聽、說、讀、寫能力的和諧發(fā)展,很好地完成教學(xué)目標(biāo)呢?我的做法是:

      1、這篇文章雖然語言凝煉,感情真摯,可由于課文所寫故事離生活較遠(yuǎn),給學(xué)生理解內(nèi)容,體會文章思想感情增加了難度,所以我在上課開始,先結(jié)合地圖簡單地向?qū)W生介紹了課文的寫作背景,這樣有利于學(xué)生對課文內(nèi)容的理解,更好地理解課文的思想感情。然后我根

      據(jù)課文內(nèi)容讓學(xué)生進行有感情的朗讀。這樣不僅讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容,更重要的是一開始就讓學(xué)生走進了中國人民志愿軍與朝鮮人民依依惜別的情境之中,初步感受到中朝人民深厚的友誼。

      2、注重體現(xiàn)字、詞、句、篇的訓(xùn)練。本課教學(xué)對字詞句的理解我不是議到表面,而是做到了字不離詞,詞不離句,句不離文的要求,如:“雪中送炭”的理解,我首先讓學(xué)生從字面去理解,并說出比喻意,然后再聯(lián)系上下文去理解這個詞?!把敝咐щy,誰遇到了困難?遇到了怎樣的困難?“炭”本文指什么?“送”大娘是怎樣送的?通過理解這個詞,使學(xué)生理解了整段內(nèi)容,對句子的理解,我抓住課文的重點句子讓學(xué)生改變說法,并把改好的句子與原句進行比較,體會句子在文中的含義、作用,并通過理解重點句子而牽一發(fā)動全身,使學(xué)生理解了整篇文章的含義。

      3、提出的問題有概括性。比如在分析第二段時,我提出小金花是個怎樣的孩子?從哪些地方看出來?這一問題把整段的內(nèi)容都概括了出來,學(xué)生帶著這個問題去學(xué)課文。通過討論學(xué)習(xí),把小金花的特點分析的很透徹。

      4、注重朗讀訓(xùn)練,讀中悟情。俗話說:“讀書百遍,其意自見”可見讀的重要性,本節(jié)課,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計了各種形式的讀,有教師范讀,自由讀,有個別讀,有齊讀,讓學(xué)生從讀中體會中朝軍民的深厚情誼,進而體會文章的思想感情。

      5、注重培養(yǎng)學(xué)生想象力。該文語言凝煉,為培養(yǎng)學(xué)生的語感,我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容,啟發(fā)他們展開想象,豐富課文內(nèi)涵,拓寬思想,強化積累。如啟發(fā)學(xué)生想象:八年來,志愿軍為朝鮮人民做了哪些事?課文后三個自然段,通過朗讀引導(dǎo),讓學(xué)生想象千千萬萬個大娘、小金花、大嫂到車站送行的情景,這樣不僅對學(xué)生理解課文很有幫助,而且培養(yǎng)學(xué)生的想象力。


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